閱讀下文回答以下各題。
每個孩子都是天才 ①愛因斯坦是一個偉大的科學(xué)家，一生取得了舉世囑（zhǔ zhú） zhúzhú目的成就。可是他小時候的表現(xiàn)卻不被人看好，四歲的時候才會說一些含糊不清的話語。周圍的鄰居都說：“這孩子呆頭呆腦的，長大了可怎么辦??？”小愛因斯坦很難過。
②上學(xué)的第一天早上，小愛因斯坦興奮（xīng fèn xìng fèn） xìngfènxìngfèn地來到教室里，可是沒有一個同學(xué)愿意和他坐在一起，因為他看上去就像一個小可憐蟲。上課的鐘聲敲響了，在課堂上老師提了一個簡單的問題，點名讓愛因斯坦站起來回答?！拔?，我……”愛因斯坦說了半天還是沒有說出一個字來，他的臉已經(jīng)漲得通紅了，低著頭，滿臉是汗，雙手搓著衣角。同學(xué)們看見他的模樣反而覺得更加可笑，哄堂大笑：“笨蛋!笨蛋!”愛因斯坦很難過失落。
③放學(xué)回到家里以后，小愛因斯坦背著書包坐在家里的門檻（mén jiān mén kǎn） ménjiānménjiān上發(fā)呆，眼中閃著淚花，細(xì)心的父親注意到孩子的失落，拉著他的手問：“寶貝，你怎么啦？”小愛因斯坦哭著撲到了父親的懷抱里：“同學(xué)們都說我是一個小笨蛋!”“不！”父親擦掉了小愛因斯坦臉上的淚水，嚴(yán)肅地說，“親愛的，你弄錯了。上帝曾經(jīng)在睡夢中偷偷地告訴過我：每一個孩子都是天才!”“真的嗎？上帝真的是這樣對您說的嗎？”小愛因斯坦擦干眼淚，抬起頭，滿臉期待地問父親。父親堅定地點了點頭說：“爸爸相信你也是一個天才!”小愛因斯坦的臉上露出幸福自豪的笑容。
④后來，每當(dāng)愛因斯坦取得一點點的進步，父親都會熱烈而真誠地鼓勵他。慢慢地，愛因斯坦相信了父親的那一句話——“每個孩子都是天才”，他的內(nèi)心充滿了希望，并通過努力最終成為了科學(xué)巨匠。
⑤每一個孩子都是天才，只要用愛澆灌他們心中的希望之花，細(xì)心地（呵護 掩護） 掩護掩護他，就一定能結(jié)出豐碩的果實。
（1）用“/”劃去括號中不正確的讀音和詞語。
（2）根據(jù)下列解釋，從文中找出相應(yīng)的四字詞語。
①全世界的人都注視著，形容影響很大。 舉世矚目舉世矚目
②傻傻的，笨笨的，形容遲鈍的樣子。 呆頭呆腦呆頭呆腦
（3）寫事情要按一定的順序?qū)?，從選文中“四歲的時候→上學(xué)的第一天上學(xué)的第一天→放學(xué)后回到家里以后放學(xué)后回到家里以后→后來”等詞語可以看出這篇文章是按照 AA順序（選擇：A時間的先后、B地點的變化）來寫的。
（4）讀選文第③自然段，填空。
小愛因斯坦放學(xué)回到家后，先很“失落“，是因為 被嘲笑是“笨蛋”被嘲笑是“笨蛋”；后來充滿“期待”，是因為 爸爸說上帝告訴他每個孩子都是天才爸爸說上帝告訴他每個孩子都是天才；最后“露出幸福自豪的微笑”，是因為 爸爸對他的信任與鼓勵爸爸對他的信任與鼓勵。
作者就是這樣通過寫小愛因斯坦心情的變化把故事寫清楚的。
（5）讀文章要邊讀邊想象畫面。當(dāng)讀到第①自然段“小愛因斯坦很難過”時，你仿佛看到 坐在門檻上悄悄地抹眼淚坐在門檻上悄悄地抹眼淚的畫面；當(dāng)讀到第④自然段“父親都會熱烈而真誠地鼓勵他”時，你仿佛聽到父親在說：“孩子，你又進步了！上帝說得沒錯，每個孩子都是天才，繼續(xù)加油孩子，你又進步了！上帝說得沒錯，每個孩子都是天才，繼續(xù)加油”。就這樣讀著想著，你便明白了這樣一個道理：遇到困難時要相信自己，這樣這樣堅持下去，才能取得成功遇到困難時要相信自己，這樣這樣堅持下去，才能取得成功。
（6）請用簡潔通順的話概括選文的主要內(nèi)容。
本文主要記敘了愛因斯坦小時候呆頭呆腦的，總被人嘲笑，后來父親告訴他“每個孩子都是天才”，于是在父親的鼓勵下，他通過自己不斷的努力，最終成為了科學(xué)巨匠。本文主要記敘了愛因斯坦小時候呆頭呆腦的，總被人嘲笑，后來父親告訴他“每個孩子都是天才”，于是在父親的鼓勵下，他通過自己不斷的努力，最終成為了科學(xué)巨匠。
【答案】zhú；xìngfèn；ménjiān；掩護；舉世矚目；呆頭呆腦；上學(xué)的第一天；放學(xué)后回到家里以后；A；被嘲笑是“笨蛋”；爸爸說上帝告訴他每個孩子都是天才；爸爸對他的信任與鼓勵；坐在門檻上悄悄地抹眼淚；孩子，你又進步了！上帝說得沒錯，每個孩子都是天才，繼續(xù)加油；遇到困難時要相信自己，這樣這樣堅持下去，才能取得成功；本文主要記敘了愛因斯坦小時候呆頭呆腦的，總被人嘲笑，后來父親告訴他“每個孩子都是天才”，于是在父親的鼓勵下，他通過自己不斷的努力，最終成為了科學(xué)巨匠。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀下面這篇短文，完成練習(xí)。
飛來峰
①很久以前，有一座會飛的小山峰，它一會兒飛到東，一會兒飛到西，飛到哪兒都會壓塌房子壓死人。
②這一天，靈隱寺的濟顛和尚算知中午時分那座奇異的山峰要飛到靈隱寺前的村莊上了。他擔(dān)心山峰落下來會壓死很多人，五更天時就爬起來，奔進村莊，挨家挨戶地說：“今天中午有座山峰要落到莊上來，大家趕快搬家呀，遲了就來不及啦！”可任憑他說得嘴唇破，唾沫干，也沒一個人相信他，沒一戶人家準(zhǔn)備搬家。
③這時，他忽地聽到“滴滴嗒”的嗩吶聲，趕緊順著聲音奔過去一看，呵呦，原來有人家娶媳婦，新郎、新娘正磕頭拜天地哩！屋子里喜氣洋洋，人進人出，熱鬧極了。濟顛和尚搔搔頭皮想一想，呵，有了！他趕忙推開眾人，鉆到堂前，不管三七二十一，背起新娘子就奔出大門往村外跑。
④濟顛和尚搶走新娘子，這還了得！人們氣得抓門閂的抓門閂，掄扁擔(dān)的掄扁擔(dān)，揮鋤頭的揮鋤頭，舉釘耙的舉釘耙，沒命地追趕上去。他們一面追，一面大聲叫喊：“抓住濟顛和尚呀！他搶新娘啦！”
⑤這一下，把全村的人都驚動了，男的、女的、老的、少的，都追了出來。
⑥濟顛和尚背著新娘子一個勁往前奔。他跑得可真快哩，大家一直追出十幾里路還沒追上他。等到太陽正當(dāng)頭，濟顛和尚站住腳，放下新娘子，往地上一坐，搖著扇子扇風(fēng)涼。人們趕到他跟前，剛要揪住他打，卻不料一霎時天昏地暗，伸手不見五指，大風(fēng)刮得呼呼響。隨著“轟隆隆”一聲巨響，人們都被震得跌了跤，爬起來一看，哎喲，一座山峰剛剛落在他們的村莊上。人們這才明白過來：濟顛和尚搶新娘子是為了救大家性命的??！
⑦后來，人們又在濟顛和尚的帶領(lǐng)下在山上鑿了五百尊石羅漢，這座山峰只能乖乖地留在此地。因為它是從別處飛來的，人們就叫它“飛來峰”。
（1）下面這個句子，應(yīng)該放在第段和第段之間。
太陽越升越高，眼看就要到中午啦，濟顛和尚急得團團轉(zhuǎn)
（2）讀文章，把事情的起因、經(jīng)過補充完整。
起因：濟顛算知，卻沒人信他。
經(jīng)過：濟顛故意，救了全村人。
結(jié)果：濟顛帶領(lǐng)（人們在山上鑿了五百尊石羅漢），山峰再不飛走。
（3）第④段畫波浪線的句子運用了和的描寫，可以體會到。
（4）文章第⑥段中的第句和第句讓人覺得想象特別神奇。
（5）濟顛是個怎樣的人？請在文中相應(yīng)的批注框內(nèi)完成兩處批注。
批注1：“五更天”“奔”“挨家挨戶”等詞語中，可以感受到這是一個的濟顛。
批注2：（仿照批注1寫）發(fā)布：2024/12/21 14:30:1組卷：12引用：3難度：0.6 -
2．走進小說。
葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個念頭：我要教哥哥識字！這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動萬分。她急切地對青銅說：“從今天起，我教你識字?！?br /> 青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識字！”
青銅有點兒驚愕，有點兒激動，又有點不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。
青銅面對葵花遞過來的筆與本子，卻向后退著?？ň湍弥P與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外?？ㄗ妨顺鰜恚骸案绺?！”青銅不停地奔跑?？ňo緊跟在他身后：“哥哥！”
青銅回過頭來，用手勢與眼神說著：“不！不！我學(xué)不會！我學(xué)不會！”
“你學(xué)得會！你學(xué)得會！”
青銅繼續(xù)往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動時，將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來。
她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起，我要教你識字！”
青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
一輪太陽正在沉墜，河水染為橙色。
葵花指著太陽，然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字：太陽。她大聲地念著：“太--陽！”然后，用樹枝在那兩個字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點兒，‘太陽’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。
青銅吃力而認(rèn)真地寫著，那時，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。
太陽在落下去，落下去……
一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落--落下去……”
樹葉像蝴蝶落在草叢里。
葵花在“太陽”后面又寫了三個字：落、下、去。然后她望著太陽，念道：“太陽落下去……”
青銅的記憶力奇好，然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。
太陽落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥，我們該回家了?！?br /> 青銅學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。
月亮升上來了。
又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭：“我們今天不學(xué)了?！?br /> 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
葵花又教他：“月亮--月亮升上來了……”
天晚了，媽媽在呼喚他們回家。
一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽落下去了--月亮升上來了--”
從此以后，青銅將葵花所教的字，一個個地吃進心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上?？吹脚?，寫“?！??？吹窖颍瑢憽把颉?。寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界，變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。
（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》）（1）請給這個故事擬一個小標(biāo)題。
（2）故事是以青銅的情感變化為序展開的，在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。--驚愕激動----愿意學(xué)字--
（3）簡要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。
（4）青銅的識字經(jīng)歷對你的學(xué)習(xí)有何啟示？請列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗，談?wù)勀愕母形颉?br />發(fā)布：2024/12/26 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.1 -
3．“天眼”之父—南仁東??①南仁東是我國的天文學(xué)家，被譽為“天眼”之父。在貴州大山深處，中國人引以為傲的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡“天眼”，在他的主持下已建成并投入使用，成就了中國在這個項目上保持世界一流的地位。2017年9月15日，南仁東因病逝世，同年11月他被追授為“時代楷?！?。
??②“南老師20多年只做了這一件事?！蹦先蕱|的同事和學(xué)生們?nèi)绱嗽u價。1993年，在國際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會上，科學(xué)家們提出，要努力建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡，接收更多外太空信息。會后，南仁東力主啟動“天眼”項目，并毅然回國成為“天眼”工程的首席科學(xué)家。
??③為了選址，南仁東十幾年來跋涉在中國西南的大山里。有一次，他來到喀斯特石山考察地形，這里亂石密布，沒有道路。南仁東沒有被嚇倒，他用手扒開擋在面前的灌木叢，深一腳、淺一腳地挪過去，手腳并用攀爬石山。突然瓢潑大雨從天而降，引發(fā)泥石流滾滾而下，山洪裹著砂石將大樹連根拔起，他僥幸逃脫。經(jīng)過十幾年無數(shù)次的考察，南仁東帶領(lǐng)他的團隊終于選中了條件最適宜的位置。
??④工程的每一步都關(guān)乎項目的成敗，工程建設(shè)過程中要做鎖網(wǎng)變形，既要受力，又要變形，但工業(yè)界沒有現(xiàn)成技術(shù)可以依賴。學(xué)生回憶：“國家標(biāo)準(zhǔn)是10萬次伸縮，而“天眼”需要200萬次的伸縮！關(guān)鍵時刻，南仁東老師提出了特殊工藝?！彼麕ьI(lǐng)團隊夜以繼日地趕制項目材料，終于研發(fā)出鎖網(wǎng)變形技術(shù)，支撐起射電望遠(yuǎn)鏡的外形。
??⑤2016年9月25日，“天眼”竣工。利用這一世界最大的單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，人類可以觀測脈沖星、中性氫、黑洞等這些宇宙形成時期的信息，也將在環(huán)境研究、國防建設(shè)和國家安全等方面發(fā)揮不可替代的作用。
（1）按照第②自然段小標(biāo)題，寫出第③④自然段的小標(biāo)題。
②擔(dān)任“天眼”首席科學(xué)家
③
④
（2）第②自然段“南老師20多年只做了這一件事”，這“一件事”指的是。
（3）第③自然段畫線部分是對人物的描寫，從中體會到。
（4）第④自然段，在“天眼”工程建設(shè)中遇到的困難有和鎖網(wǎng)需要200萬次的伸縮。
（5）短文介紹了中國“天眼”工程的功能，用“_____”畫出相關(guān)句子。
（6）“時代楷?！蹦先蕱|的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？發(fā)布：2024/12/21 15:0:1組卷：45引用：2難度：0.5
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