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某興趣小組的同學們利用廚余垃圾制作環(huán)保酵素,并探究環(huán)保酵素對不同污漬的洗滌效果。以下是興趣小組的制作和探究過程,請閱讀、分析并回答問題:
1.制作環(huán)保酵素:
材料:新鮮果蔬皮、快腐敗的果蔬和菜葉、紅糖、水、一個容器
操作步驟:按照1:3:10的比例,依次將紅糖、果蔬和菜葉、水放入容器中混合,均勻攪拌后,再封好蓋子。容器留有20%的發(fā)酵空間,為發(fā)酵初期提供充足的氧氣,并可防止酵素發(fā)酵時溢出。制作過程的第一個月會有氣體產生,每天將蓋子旋松一次并立刻關緊,釋放出因發(fā)酵產生的氣體。三個月后制作完成,打開蓋子后聞到酒味,上網查閱資料后知道有酒味是正常現(xiàn)象,可以放心使用。
2.探究環(huán)保酵素對不同污漬的洗滌效果
容器 添加物 使用量 洗滌效果
奶漬 血漬 楊梅汁 鹵汁 汗?jié)n
1號 環(huán)保酵素 10mL ++ + +++ +++ +++
2號 清水 ? + + + + +
(注:“+++”為洗滌效果明顯,“++”為洗滌效果較明顯,“+”為洗滌效果較不明顯)
(1)制作環(huán)保酵素時,加入紅糖的目的是為微生物的生活提供
物質和能量
物質和能量
;容器留有20%的發(fā)酵空間,目的是
為發(fā)酵初期提供充足的氧氣,并可防止酵素發(fā)酵時溢出
為發(fā)酵初期提供充足的氧氣,并可防止酵素發(fā)酵時溢出

(2)環(huán)保酵素制作完成后,打開蓋子能聞到酒味的原因是
酵母菌發(fā)酵產生酒精
酵母菌發(fā)酵產生酒精
。
(3)根據(jù)探究實驗設計的原則,2號容器中應加入清水
10
10
mL,目的是
控制單一變量
控制單一變量
。
(4)實驗結果表明,環(huán)保酵素
(能/不能)作為清潔劑用來清洗衣物,但是對被
血漬
血漬
污染的衣服清潔效果不明顯。
(5)為了增加實驗的科學性,減少實驗誤差,你認為在上述實驗基礎上,該實驗小組還應該怎樣做?
多次重復實驗
多次重復實驗
。

【答案】物質和能量;為發(fā)酵初期提供充足的氧氣,并可防止酵素發(fā)酵時溢出;酵母菌發(fā)酵產生酒精;10;控制單一變量;能;血漬;多次重復實驗
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:11引用:4難度:0.3
相似題
  • 1.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡易;
    b.仔細看,題目靈活又富有思考性;
    c.可能是老師們希望建立學生對自然科學的信心;
    d.小明心想,我要是仔細作答應可以考的很理想;
    e.小明很仔細作答;
    f.最后小明笑瞇瞇離開考場.
    (1)以上敘述屬于假設的是
     
    ;
    (2)屬于實驗驗證步驟的是
     
    ;
    科學家為證實自己所提的假設,常以
     
    為重要的支持依據(jù).
    A.觀察            B.假設             C.實驗             D.推論.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:4引用:2難度:0.3
  • 2.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡易;b.仔細看,題目靈活又富有思考性;c.可能是老師希望建立學生對自然科學的信心;d.小明心想,我要是仔細作答應可以考得很理想;e.小明很仔細作答;f.最后小明笑瞇瞇離開考場.
    (1)以上屬于假設的是
     

    (2)屬于實驗驗證步驟的是
     

    (3)科學家為證實自己所提的假設,常以為重要的支持依據(jù).
     

    A.觀察  B.假設  C.實驗  D.推斷.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:5引用:2難度:0.5
  • 3.如圖是五種生物的分類圖解。有關生物及分類的敘述,錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網

    發(fā)布:2024/11/7 2:30:1組卷:37引用:5難度:0.5
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