我會(huì)閱讀短文,回答問(wèn)題。 《夏洛的網(wǎng)夏洛的網(wǎng)》節(jié)選 夏洛和威爾伯單獨(dú)待著,那兩家人去找弗恩了,坦普爾頓在睡大覺(jué)。威爾伯躺在那里,經(jīng)過(guò)頒獎(jiǎng)典禮上興奮了一通,緊張了一番以后,正在休息。它的獎(jiǎng)?wù)氯耘f掛在脖子上,用眼角它能看到它。“夏洛,”過(guò)了一會(huì)兒,威爾伯說(shuō),“你為什么這樣安靜啊?”
“我喜歡一動(dòng)不動(dòng)地坐著,”它說(shuō),“我一向就是十分安靜的?!?br />“對(duì),不過(guò)你今天好像特別安靜。你沒(méi)事吧?”
“也許有點(diǎn)累,不過(guò)我覺(jué)得很平靜。你今天上午在圓圍欄里的成功,在很小的程度上也是我的成功。你的未來(lái)有保證了,你會(huì)活下去,安然無(wú)恙,威爾伯,現(xiàn)在沒(méi)有什么能傷害你了。秋天的白晝要變短,天氣要變冷,樹(shù)葉要從樹(shù)上飄落,圣誕節(jié)于是到了,接下來(lái)就下冬雪。你將活下來(lái)欣賞冰天雪地的美景,因?yàn)槟銓?duì)朱克慢先生來(lái)說(shuō)太重要了,他怎么也不會(huì)傷害你。冬天會(huì)過(guò)去,白晝又變長(zhǎng),牧場(chǎng)池塘的冰要融化。歌雀將回來(lái)唱歌,青蛙將醒來(lái),和暖的風(fēng)又會(huì)吹起。所有這些景物、聲音和香氣都是供你享受的,威爾伯……噢,這個(gè)美好的世界,這些珍貴的日子……”
夏洛停了下來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,威爾伯的眼睛里涌出了淚水,“噢,夏洛,”它說(shuō),“想到第一次見(jiàn)到你,我還以為你很殘酷、喜歡嗜血!”
等它從情感激動(dòng)中恢復(fù)過(guò)來(lái),它又說(shuō)了:“你為什么為我做這一切呢?”它問(wèn)道,“我不配,我沒(méi)有為你做過(guò)任何事情?!?br />“你一直是我的朋友,”夏洛回答說(shuō),“這件事本身就是一件了不起的事,我為你結(jié)網(wǎng),因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō),生命到底是什么?。课覀兂錾?,我們活上一陣子,我們死去。一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的,通過(guò)幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值,誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事?!?br />“唉,”威爾伯說(shuō),“我不會(huì)說(shuō)話,我也不能像你說(shuō)得那樣好。不過(guò)你救了我,夏洛,我很高興為你獻(xiàn)出生命--我真心愿意?!?br />“我斷定你會(huì)的,我感謝你這種慷慨之心。”
“夏洛,”威爾伯說(shuō),“我們今天都要回家了,這集市差不多結(jié)束了。重新回到谷倉(cāng),又和那些羊和鵝聚在一起,這不是好極了嗎?你不盼著回家嗎?”
夏洛半晌不語(yǔ),接著它用那么輕的聲音說(shuō)話,威爾伯好不容易才聽(tīng)出來(lái)它在說(shuō)什么。
“我不回谷倉(cāng)去了?!彼f(shuō)。
威爾伯跳起來(lái),“不回去?”它叫道,“夏洛,你在說(shuō)什么?”
“我完了,”它回答說(shuō),“我一兩天就死,我甚至沒(méi)有力氣爬到下面板條箱里,我懷疑我的吐絲器里是不是還有足夠的絲可以吊到地面?!?br /> 威爾伯一聽(tīng)這話,悲痛萬(wàn)分,撲倒下來(lái),它大聲抽嗒,渾身哆嗦,它喘著氣悲傷地哼哼叫,“夏洛,我忠實(shí)的朋友?!?br />“好了,我們不要婆婆媽媽了,”蜘蛛說(shuō),“安靜下來(lái),威爾伯,不要折騰自己了!”
“可我受不了,”威爾伯大叫,“我不能讓你單獨(dú)留下來(lái)等死,你留下來(lái)我也要留下來(lái)我不能讓你單獨(dú)留下來(lái)等死,你留下來(lái)我也要留下來(lái)?!?br />(1)我知道本文段節(jié)選自《夏洛的網(wǎng)夏洛的網(wǎng)》。
(2)本文段主要寫(xiě)了 叫夏洛的蜘蛛馬上死了,他的朋友小豬威伯非常難過(guò)傷心叫夏洛的蜘蛛馬上死了,他的朋友小豬威伯非常難過(guò)傷心。
(3)在你的心目中,威爾伯是一只怎樣的小豬?
真誠(chéng)友愛(ài),珍惜友誼,知恩圖報(bào)的小豬。真誠(chéng)友愛(ài),珍惜友誼,知恩圖報(bào)的小豬。
(4)根據(jù)上下文意境,把句子補(bǔ)充完整“可我受不了,”威爾伯大叫,“我不能讓你單獨(dú)留下來(lái)等死,你留下來(lái)我也要留下來(lái)我不能讓你單獨(dú)留下來(lái)等死,你留下來(lái)我也要留下來(lái)?!?br />(5)找出文中令你感動(dòng)的句子,并說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的理由。
“生命到底是什么???我們出生,我們活上一陣子,我們死去。一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的,通過(guò)幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值,誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事?!边@句話讓我非常感動(dòng),我看到了夏洛的無(wú)私奉獻(xiàn)和助人為樂(lè),這也啟示了我們要做一些有意義的事情,提升生命的價(jià)值。“生命到底是什么啊?我們出生,我們活上一陣子,我們死去。一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的,通過(guò)幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值,誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事?!边@句話讓我非常感動(dòng),我看到了夏洛的無(wú)私奉獻(xiàn)和助人為樂(lè),這也啟示了我們要做一些有意義的事情,提升生命的價(jià)值。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】夏洛的網(wǎng);我不能讓你單獨(dú)留下來(lái)等死,你留下來(lái)我也要留下來(lái);夏洛的網(wǎng);叫夏洛的蜘蛛馬上死了,他的朋友小豬威伯非常難過(guò)傷心;真誠(chéng)友愛(ài),珍惜友誼,知恩圖報(bào)的小豬。;我不能讓你單獨(dú)留下來(lái)等死,你留下來(lái)我也要留下來(lái);“生命到底是什么啊?我們出生,我們活上一陣子,我們死去。一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的,通過(guò)幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值,誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事?!边@句話讓我非常感動(dòng),我看到了夏洛的無(wú)私奉獻(xiàn)和助人為樂(lè),這也啟示了我們要做一些有意義的事情,提升生命的價(jià)值。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:2難度:0.8
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛(ài)理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
(1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5