閱讀下面的文字，完成下面小題。
      材料一：
      2021年12月9日“天宮課堂”如期開講。本次太空授課在中國(guó)科技館設(shè)置地面主課堂，在南寧、汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂，航天員可與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。在授課中，航天員介紹了空間站工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理，激發(fā)了廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
      本次太空授課“硬件設(shè)施”有很大升級(jí)。天宮一號(hào)的內(nèi)部活動(dòng)空間只有約15立方米，而現(xiàn)在空間站僅核心艙就達(dá)50立方米，“教室”更加敞亮，也說(shuō)明我國(guó)航天事業(yè)近年來(lái)的發(fā)展之快和進(jìn)步之大。
      本次太空授課采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，航天員可與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，柔性展示了中國(guó)航天實(shí)力。長(zhǎng)達(dá)幾十分鐘跨越多半個(gè)地球的太空追蹤技術(shù)，如果應(yīng)用到軍事領(lǐng)域，威懾性不容小覷，如果應(yīng)用到導(dǎo)航領(lǐng)域，實(shí)用性有目共睹。簡(jiǎn)單說(shuō)，太空授課投入高、周期長(zhǎng)、回報(bào)慢，但只要堅(jiān)持，我們所收獲的要比現(xiàn)在的投入要多得多。
（摘編自人民網(wǎng)《中國(guó)空間站首次太空授課圓滿完成》）      材料二：
      太空授課最重要的意義當(dāng)然是未來(lái)！為了技術(shù)的未來(lái)，為了中國(guó)航天的未來(lái)。在同學(xué)們心中播下航天夢(mèng)的種子，便是意義所在。如今，坐在電視機(jī)前觀看我國(guó)首次太空授課的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，他們中不少人正上演著“長(zhǎng)大后，我就成了你”的故事。張舒琪就是其中一位。8年前，她從電視里看到太空授課，對(duì)航天的熱愛一發(fā)不可收。今年，她成為一名空間站任務(wù)飛控試驗(yàn)隊(duì)員，守護(hù)著天上的航天員英雄。
      前不久，一群大學(xué)生上了熱搜，他們研發(fā)的“宇宙八音盒”衛(wèi)星樂(lè)器裝置，將收集外太空的波形數(shù)據(jù)，聆聽宇宙八荒的聲音。其創(chuàng)作靈感，正是來(lái)自8年前的那堂太空授課……
      本次“天宮課堂”授課專家組成員由航天領(lǐng)域的專家、教育專家及一線物理老師等組成，所呈現(xiàn)的授課內(nèi)容，都是經(jīng)過(guò)他們多次討論論證精挑細(xì)選的，目的是接續(xù)“播種”，讓孩子們擁抱未來(lái)。從世界范圍看，太空教育已成為連接青少年學(xué)生與載人航天事業(yè)的重要橋梁，絕大多數(shù)國(guó)家都在廣泛開展太空課堂項(xiàng)目。
（摘編自中國(guó)青年報(bào)《太空授課播下的“種子”發(fā)芽了》）      材料三：
      美國(guó)對(duì)航天科普的重視由來(lái)已久。一代代人接續(xù)奮斗，是航天人的使命所在。上世紀(jì)80年代，美國(guó)制定太空授課計(jì)劃。1986年1月28日，美國(guó)小學(xué)教師克麗斯塔?麥考利夫走入“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)，計(jì)劃為她的學(xué)生上一堂太空課，盡管“挑戰(zhàn)者”號(hào)的失事讓麥考利夫帶著她的夢(mèng)想逝去，但她的后繼者、同為教師的芭芭拉?摩根于2007年隨“奮進(jìn)”號(hào)航天飛機(jī)登上國(guó)際空間站，變國(guó)際空間站為課堂，是迄今唯一一位進(jìn)行過(guò)太空授課的美國(guó)教師，圓了一代人的“太空授課”夢(mèng)。
      除了太空授課，其他航天科普也很豐富，美國(guó)航天航空博物館常年免費(fèi)開放，展品囊括了從萊特兄弟建造的世界上第一架飛機(jī)到二戰(zhàn)各式戰(zhàn)斗機(jī)；從美國(guó)“阿波羅11號(hào)”登月艙到蘇聯(lián)“聯(lián)盟”號(hào)飛船的整個(gè)人類航空航天史。這里沒(méi)有“請(qǐng)勿觸摸”“請(qǐng)勿拍照”的警示，有的是給予孩子們足夠大的體驗(yàn)空間、足夠多的動(dòng)手操作項(xiàng)目。
（摘編自環(huán)球時(shí)報(bào)《美國(guó)學(xué)生的“太空課”》）
（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A

A

A.2021年12月9日的太空授課演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)等神奇現(xiàn)象，重點(diǎn)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。
B.從15立方米，到50立方米，太空授課的“硬件設(shè)施”有了很大升級(jí)，從側(cè)面說(shuō)明了我國(guó)航天事業(yè)近年來(lái)的進(jìn)步。
C.本次“天宮課堂”采取了天地互動(dòng)方式進(jìn)行，航天員可與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，激發(fā)了廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
D.美國(guó)計(jì)劃在上世紀(jì)80年代進(jìn)行太空授課，但受到“挑戰(zhàn)者”號(hào)失事的影響，直到后來(lái)芭芭拉?摩根才完成了太空授課。
（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.如果把長(zhǎng)達(dá)幾十分鐘跨越多半個(gè)地球的太空追蹤技術(shù)應(yīng)用到軍事或者是導(dǎo)航領(lǐng)域，將有利于實(shí)現(xiàn)該技術(shù)的轉(zhuǎn)化利用。
B.“宇宙八音盒”衛(wèi)星樂(lè)器裝置的創(chuàng)作靈感來(lái)自于大學(xué)生們八年前參與的太空授課，這是該裝置引發(fā)廣泛關(guān)注的原因。
C.“天宮課堂”授課活動(dòng)離不開授課專家組中專家、老師們的默默付出，他們經(jīng)過(guò)多次論證，確定了本次的授課內(nèi)容。
D.在博物館給予孩子們足夠大的體驗(yàn)空間、足夠多的動(dòng)手操作項(xiàng)目，將有助于激發(fā)青少年投身航空航天事業(yè)的熱情。
（3）現(xiàn)今世界上絕大多數(shù)國(guó)家為什么重視太空教育？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。