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閱讀片段和課外短文,完成練習(xí)。
細(xì)菌也可愛(ài)(節(jié)選)李津軍
      人們通常把細(xì)菌描繪成可怕的魔鬼。一提起它,大家往往會(huì)聯(lián)想到傳播疾病、危害健康的元兇。其實(shí),在細(xì)菌大家族里,并不是所有的細(xì)菌都對(duì)人體有害,有不少細(xì)菌在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大有用武之地,對(duì)人類還有突出貢獻(xiàn)呢!
      初秋的一天,天氣還沒(méi)有絲毫的涼意,在美國(guó)洛基山麓的一座人工冰場(chǎng)上,要進(jìn)行一場(chǎng)滑冰比賽??磁_(tái)上已經(jīng)坐滿了人,人們七嘴八舌地議論著:“沒(méi)有冰,在哪兒比賽呀?”這時(shí),只見(jiàn)十幾個(gè)工作人員走過(guò)來(lái),有的灑水,有的往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上打氣。說(shuō)也奇怪,轉(zhuǎn)眼工夫,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上結(jié)了一層厚厚的冰,滑冰比賽馬上就要開(kāi)始了。這是怎么回事?原來(lái),工作人員用氣筒噴灑的是“冰核活性細(xì)菌”,用它來(lái)快速造冰。這種細(xì)菌喜歡在低溫環(huán)境下生存,還能快速地大量繁殖。在潮濕的環(huán)境里,它能充當(dāng)結(jié)冰核心,造成低溫氣體,讓空氣中的水結(jié)成冰??茖W(xué)家利用這種細(xì)菌進(jìn)行人工降雨和人工造冰,解除田地的干旱或撲滅森林火災(zāi)。
(1)“用武之地”的意思是
可以施展自己才能的地方或機(jī)會(huì)
可以施展自己才能的地方或機(jī)會(huì)
。在短文中指的是
有不少細(xì)菌
有不少細(xì)菌
工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
方面的用處很大。
(2)選文中舉了什么例子來(lái)說(shuō)明細(xì)菌對(duì)人類的貢獻(xiàn)?
用“冰核活性細(xì)菌”快速造冰的例子來(lái)說(shuō)明細(xì)菌對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
用“冰核活性細(xì)菌”快速造冰的例子來(lái)說(shuō)明細(xì)菌對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

(3)“冰核活性細(xì)菌”的作用有
ABC
ABC
。(多選)
A.人工造冰
B.人工降雨
C.撲滅森林火災(zāi)
D.手術(shù)麻醉
(4)細(xì)菌的“可愛(ài)”表現(xiàn)在
細(xì)菌對(duì)人類的益處
細(xì)菌對(duì)人類的益處
?!叭藗兺ǔ0鸭?xì)菌描繪成可怕的魔鬼”一句運(yùn)用了
打比方
打比方
的說(shuō)明方法,讓我們體會(huì)到
細(xì)菌在某些方面給人類生活帶來(lái)的危害很大
細(xì)菌在某些方面給人類生活帶來(lái)的危害很大
。
(5)你還知道哪些關(guān)于細(xì)菌的知識(shí)?
制酸牛奶要用乳酸桿菌,制醋要用醋酸桿菌。根瘤菌是與豆科植物共生的細(xì)菌,它能產(chǎn)生氨肥,就像化工廠一樣,對(duì)農(nóng)業(yè)和自然界都很重要。也有一些細(xì)菌對(duì)人類不利,給
我們的生活帶來(lái)一些麻煩。例如:腐生菌可使食物腐敗,一些致病菌可使人得病。
制酸牛奶要用乳酸桿菌,制醋要用醋酸桿菌。根瘤菌是與豆科植物共生的細(xì)菌,它能產(chǎn)生氨肥,就像化工廠一樣,對(duì)農(nóng)業(yè)和自然界都很重要。也有一些細(xì)菌對(duì)人類不利,給
我們的生活帶來(lái)一些麻煩。例如:腐生菌可使食物腐敗,一些致病菌可使人得病。

【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀
【答案】可以施展自己才能的地方或機(jī)會(huì);有不少細(xì)菌;工農(nóng)業(yè)生產(chǎn);用“冰核活性細(xì)菌”快速造冰的例子來(lái)說(shuō)明細(xì)菌對(duì)人類的貢獻(xiàn)。;ABC;細(xì)菌對(duì)人類的益處;打比方;細(xì)菌在某些方面給人類生活帶來(lái)的危害很大;制酸牛奶要用乳酸桿菌,制醋要用醋酸桿菌。根瘤菌是與豆科植物共生的細(xì)菌,它能產(chǎn)生氨肥,就像化工廠一樣,對(duì)農(nóng)業(yè)和自然界都很重要。也有一些細(xì)菌對(duì)人類不利,給
我們的生活帶來(lái)一些麻煩。例如:腐生菌可使食物腐敗,一些致病菌可使人得病。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀
    ??秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小(shān shàn)
     
    子,扇哪扇哪,(shān shàn)
     
    走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
    (1)請(qǐng)給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音,用“√”表示。
    (2)“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是
     
    ,我是用
     
    的方法來(lái)理解的。我還可以用
     
    的方法來(lái)理解“頻頻點(diǎn)頭”,它的意思是
     
    。
    (3)文中畫(huà)“_____”的句子優(yōu)美生動(dòng),讓我們感受到秋景的迷人。請(qǐng)你用“~~~~”畫(huà)出段落中類似的句子。想象一下,秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢?照樣子寫一寫。
     

    (4)這段話作者主要是抓住秋天
     
    來(lái)寫的。
    A.繽紛的色彩
    B.豐收的景象
    (5)描寫秋天的四字詞語(yǔ)很多,如:
     
     
    。描繪秋天景色的古詩(shī)也有很多,如:
     
    ,
     

    發(fā)布:2025/3/4 4:0:1組卷:1引用:1難度:0.9
  • 2.閱讀課內(nèi)語(yǔ)段,完成練習(xí)。
          秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭.
    (1)“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞
     
    、
     
    等。我能通過(guò)選文中的
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
     
    等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)出這個(gè)詞語(yǔ)的意思是
     
    。
    (2)用____畫(huà)出選文中的中心句。
    (3)“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?!边@個(gè)句子運(yùn)用了
     
    的修辭手法,我能仿寫一個(gè)這樣的句子
     
    。
    (4)選文中“田野像金色的海洋”說(shuō)明了什么?
     

    發(fā)布:2025/3/4 4:0:1組卷:12引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀天地
    ??兩只螞蟻爭(zhēng)論牛的大小。
    ??一只螞蟻爬到牛的蹄子上,說(shuō):“牛比碗大不了多少?!?br />??另一只爬到牛角上的螞蟻說(shuō):“不對(duì),牛彎彎的,長(zhǎng)短跟黃瓜差不多?!?br />??牛聽(tīng)了笑了笑,說(shuō):“請(qǐng)你們多走走,再下結(jié)論吧?!??
    ??兩只螞蟻在牛身上爬來(lái)爬去,爬了好一會(huì)兒還沒(méi)有爬遍牛的全身。它們說(shuō):“牛真高大??!”
    (1)短文共有
     
    個(gè)自然段。
    (2)第一只螞蟻認(rèn)為牛的大小是
     
    ,這是因?yàn)樗赖搅伺5?
     
    ;第二只螞蟻認(rèn)為牛的長(zhǎng)短是
     
    ,這是因?yàn)樗赖搅伺5?
     
    。
    (3)牛聽(tīng)了兩只螞蟻的爭(zhēng)論后,是怎樣說(shuō)的?用“_____”在文中畫(huà)出來(lái)。
    (4)這篇短文告訴我們一一個(gè)什么道理?
     

    A.在螞蟻眼中,牛比碗大不了多少。
    B.螞蟻認(rèn)為牛的長(zhǎng)短跟黃瓜差不多。
    C.遇到不懂的問(wèn)題要多爭(zhēng)論。
    D.看問(wèn)題要全面,不能只看一部分。

    發(fā)布:2025/3/4 4:0:1組卷:1引用:1難度:0.8
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