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部編版九年級(jí)上冊(cè)《第13課 詩詞三首》2021年同步練習(xí)卷(5)
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試題詳情
以下對(duì)詩歌的理解有誤的一項(xiàng)是( )
《行路難(其一)》
李白
金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
A.詩的開頭兩句以夸張的筆法,營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。
B.詩中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。
C.詩中運(yùn)用典故,含蓄地表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
D.詩的最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。
【考點(diǎn)】
詩
.
【答案】
A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/14 17:30:1
組卷:683
引用:5
難度:0.9
相似題
1.
下面對(duì)詩句的賞析,
不恰當(dāng)
的一項(xiàng)是( ?。?br />
春望
杜甫
國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。
A.首聯(lián)寫望中所見長(zhǎng)安淪陷的悲慘景象,傳達(dá)了詩人憂國(guó)傷時(shí)的感情。
B.頷聯(lián)以“感時(shí)”一語承上,以“恨別”一語啟下,表達(dá)了感時(shí)傷世的感情。
C.頸聯(lián)寫入冬以來戰(zhàn)火愈燒愈熾,因而跟家人難通音信,表達(dá)了詩人對(duì)妻兒的思念。
D.尾聯(lián)描寫了詩人的蒼老之態(tài),可以想見其蒼老之快是憂國(guó)、傷時(shí)、思家所致。
發(fā)布:2024/11/15 3:0:1
組卷:767
引用:5
難度:0.7
解析
2.
古詩詞鑒賞。
晚春
韓愈
草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。
春雪
韓愈
新年都未有芳華,二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。
(1)下面對(duì)這兩首詩分析不正確的兩項(xiàng)是
A.“新年都未有芳華”的意思是新年都沒有芬芳的鮮花,句中的“都”寫出了久盼春色的人們分外焦急的心情。
B.《春雪》中“作飛花”三字,翻動(dòng)態(tài)為靜態(tài),把初春的冷落翻成仲春的喧鬧,一翻再翻,令讀者目不暇接。
C.《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零,卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動(dòng)人情景,寥寥幾筆,便給人以滿眼風(fēng)光、耳目一新的印象。
D.我們可以透過《晚春》景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理:詩人通過“草樹”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫,反映自己對(duì)美好青春的珍惜之情。
E.韓愈的這兩首詩中各有一句詩寫到了“雪”,其中《晚春》中的是真寫雪。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花”這兩句的表達(dá)效果。
發(fā)布:2024/11/15 4:0:1
組卷:222
引用:4
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面的詩歌,完成下列小題。
晚春
韓愈
草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。
(1)下列選項(xiàng)與原詩理解不正確的一項(xiàng)是
A.這是一首寫早春的詩。百花盛開,萬紫千紅,花木像是知道春將歸去。
B.要特別珍惜這最后的美好時(shí)光,爭(zhēng)芳斗艷,盡情舒展生命的本色。
C.連那些“無才思”的楊花榆莢,也都紛紛飄落,如雪花般盡情飛舞。
D.在詩人的筆下,花草樹木仿佛都有情思,有個(gè)性,成了精靈。
(2)詩人對(duì)“楊花榆莢”的揶揄,是不是真正否定其“無才思”?
發(fā)布:2024/11/15 4:0:1
組卷:99
引用:3
難度:0.4
解析
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