日常生活中，我們有時會看到吃剩的飯菜或蛋糕、面包放置久了長霉或變味。某生物興趣小組想探究“微生物生長和繁殖的條件”進行了如下的實驗設(shè)計：
| 培養(yǎng)皿 | 1號 | 2號 | 3號 | |
| 實驗步驟 | ① | 各滴加5毫升的蒸餾水 | ||
| ② | 取同一品牌小包裝蛋糕分別放入培養(yǎng)皿中 | 不放蛋糕 | ||
| ③ | 滅菌后，在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘，蓋上蓋子 | |||
| ④ | 置于室溫中（25℃左右） | 放入冰箱冷藏室中（18℃左右） | 置于室溫中（25℃左右） | |
| ⑤ | 10天后用放大鏡觀察 | |||
| 觀察描述 | 有很多微生物 | 有少量微生物 | 觀察不到微生物 | |
（1）1號和2號是一組對照實驗，實驗的變量是
溫度
溫度
（2）接種微生物是在實驗步驟
③
③
（選填步驟中的①～⑤序號）中完成的。（3）實驗步驟中有一處的設(shè)計不是很完善，請加以改正：
放入冰箱冷藏室中（2℃左右）
放入冰箱冷藏室中（2℃左右）
。（4）實驗步驟改正后，得出的實驗結(jié)論是
微生物的滋生需要適宜的溫度
微生物的滋生需要適宜的溫度
。（5）比較觀察到的1號和2號的實驗現(xiàn)象，說明了
低溫抑制微生物的生長繁殖
低溫抑制微生物的生長繁殖
。【考點】檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌．
【答案】溫度；③；放入冰箱冷藏室中（2℃左右）；微生物的滋生需要適宜的溫度；低溫抑制微生物的生長繁殖
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：28引用：1難度：0.5
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1．如圖所示，保存不當?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實驗結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實驗設(shè)置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據(jù)以下材料設(shè)計一個探究實驗，幫助張寧同學(xué)解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實驗），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
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