當前位置：部編版六年級下冊《古詩詞誦讀清平樂》2021年同步練習卷（3）> 試題詳情

古詩詞填空。
（1）《清平樂》是一首
感嘆時光去而不返的惜春詞
感嘆時光去而不返的惜春詞
，作者以凄婉的筆法，抒寫了
對春天逝去的沉痛和惋惜
對春天逝去的沉痛和惋惜
，體現(xiàn)了
作者對美好時光的熱愛、眷戀、癡情和追求
作者對美好時光的熱愛、眷戀、癡情和追求
。
（2）《清平樂》的作者是
宋
宋
代
黃庭堅
黃庭堅
。他是“蘇門四學士”之一，和
蘇軾
蘇軾
并稱為“
蘇黃
蘇黃
”清平樂”是
詞牌名
詞牌名
。

【考點】古詩詞；作家及其作品；詩歌翻譯．

【答案】感嘆時光去而不返的惜春詞；對春天逝去的沉痛和惋惜；作者對美好時光的熱愛、眷戀、癡情和追求；宋；黃庭堅；蘇軾；蘇黃；詞牌名

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/11/13 12:0:1組卷：60引用：1難度：0.7

相似題

1．西江月?夜行黃沙道中
明月別枝驚鵲，

。

，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，

。

，路轉溪橋忽見。（1）在上面的橫線上，把這首詞補寫完整。
（2）這是一首詞，作者是

代著名愛國詞人

，吟詠的是

風光。詞中“

，

”這兩句和“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。
（3）這首詞的題目是

，詞牌名是

。除了本首詞的詞牌名，我們知道的詞牌名還有：

、

、

等。
（4）讀詞，判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
A.“明月別枝驚鵲”中的“別枝”指的是橫斜的樹枝。

B.詞中“驚”字寫出了詞人在夏夜中的恐懼。

C.后兩句中，詞人把關注點轉移到了田野，由稻花香聯(lián)想到即將到來的豐收，表達出詞人心頭的喜悅。

D.這首詞語言質樸，構思巧妙，是宋詞中寫農村生活的經典佳作。

E.作者在這首詞中，從視覺、嗅覺、聽覺三方面，描寫了自己看到的景色。

F.這首詞雖然選取的是常見景物，但組合精巧，所以經典。

發(fā)布：2024/9/24 8:0:9組卷：6引用：1難度：0.5
解析
2．古詩詞鑒賞
示兒
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。

，

。（1）背誦古詩，在上面的橫線上補寫詩句。
（2）這首詩是

（朝代）詩人

臨終前寫給兒子的絕筆詩。
（3）讀完全詩，我們知道詩人一生的遺憾是“

”，所以，他的遺愿是“

，

”。（用詩中原句回答）
（4）請寫出本詩后兩行的意思，并寫一寫它們表達了詩人怎樣的情感。

（5）古詩詞是古代詩人智慧的結晶，更是他們情懷的表達。林升用“

，直把杭州作汴州”表達對紙醉金迷的南宋權貴的不滿；龔自珍用“我勸天公重抖擻，

”表達對改革的期盼；虞世南用“

，非是藉秋風”表達對高潔品格的贊嘆；陶淵明用“及時當勉勵，

”表達對時間的珍惜；梁啟超用“美哉，我少年中國，

！壯哉，我中國少年，

！”表達對少年中國的贊頌，對中國少年的謳歌。
發(fā)布：2024/9/21 8:0:8組卷：11引用：1難度：0.4
解析
3．閱讀課內詩詞，完成以下練習。
題臨安邸
【宋】林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）讀懂詩歌題目有助于我們理解詩歌內容，從“題臨安邸”這個題目中，了解到了什么？引發(fā)你什么樣的思考？

（2）整首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

發(fā)布：2024/10/16 1:0:1組卷：4引用：2難度：0.5
解析

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