材料一 家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明?？梢?jiàn)家和萬(wàn)事興，家齊國(guó)安寧。中學(xué)生寧寧常常與父母互動(dòng)信息：“爸爸、媽媽，我愛(ài)你們！在家里經(jīng)歷的許多事情，讓我懂得了‘羊有跪乳之恩’的內(nèi)涵。我會(huì)改掉睡懶覺(jué)的習(xí)慣，諒解爸爸偶爾的暴躁。”父母看信后，心里洋溢著幸福。
（1）結(jié)合材料一，說(shuō)說(shuō)中學(xué)生在構(gòu)建和諧家庭中能做什么貢獻(xiàn)？
材料二 明明和小紅是一對(duì)好朋友。有一天，明明拿小紅個(gè)子矮開(kāi)玩笑，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，小紅很傷心。但小紅沒(méi)有當(dāng)面指責(zé)明明，而是用寫(xiě)信的方式告訴明明自己的感受，在信的末尾，小紅還表示自己會(huì)忘記不開(kāi)心的事，希望今后兩人仍然是好朋友。明明見(jiàn)信后，知道自己錯(cuò)了，主動(dòng)向小紅道歉，兩人和好如初。
（2）為了呵護(hù)友誼，我們?cè)撛鯓幼觯?br />材料三 在第三十六個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中央宣傳部、教育部向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布2020年“最美教師”先進(jìn)事跡。張文宏、王易、戚發(fā)軔、高文銘、張杰、王秀秀、劉秀祥、蔣春凌、王菲、華雨辰、馬文燕等個(gè)人和涼山支教幫扶團(tuán)隊(duì)，都是來(lái)自教育一線的教師和群體。他們中既有在抗疫一線中表現(xiàn)突出的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教師，也有為“停課不停學(xué)、不停教”默默奉獻(xiàn)的一線教師；既有奮戰(zhàn)在教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)線上的鄉(xiāng)村教師和支教教師代表，也有致力于核心技術(shù)自主創(chuàng)新的高精尖教師典型……他們來(lái)自祖國(guó)的四面八方，在自己的三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)著最美的人生。他們帶頭弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，擁有立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
（3）在日常生活中，你會(huì)以哪些實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊重？