閱讀材料，完成下列要求。
材料一：2020年3月26日，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱意見）。通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，體察勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，體會勞動是幸福的源泉。將勞動教育與紅色基因傳承相融合，培養(yǎng)學生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。
材料二：為貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，學校利用校園內(nèi)的閑置花園建成班級勞動實踐基地，根據(jù)位置特點分別劃分給各個班級，組織全體師生開墾、規(guī)劃、種植。根據(jù)季節(jié)特征及農(nóng)作物的生長特點，各區(qū)域分別種植了多種農(nóng)作物。在種植期，全體師生有序參與除草、培土、栽種、澆水等勞動環(huán)節(jié)，精心管理；在蔬菜成熟期，各班級相互贈送蔬菜，一起享受勞作和豐收的喜悅。學校將勞動教育課程融入到校本課程建設中，充分發(fā)揮勞動育人功能，讓孩子們在體驗勞動快樂的同時，掌握簡單的勞動技能，養(yǎng)成主動勞動、堅持勞動的良好習慣。
（1）結合材料，運用“教育在文化傳承中的作用”的知識，分析勞動教育對培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人有什么意義。
（2）請你給你們班級推行勞動教育提兩條合理化建議。