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(1)下列關(guān)于《經(jīng)典常談》的說(shuō)法與原文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是
B
B

A.關(guān)于禮,漢代學(xué)者所傳習(xí)的三種經(jīng)是《儀禮》《禮古經(jīng)》和《周禮》。《禮古經(jīng)》已亡,《儀禮》和《周禮》相傳都是周公作的。
B.唐代出現(xiàn)了“話本”?!霸挶尽笔恰罢f(shuō)話”的底本,后世白話小說(shuō)是由“話本”發(fā)展過(guò)來(lái)的。
C.劉向編定的《戰(zhàn)國(guó)策》是一部重要的古史,我們所謂的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,使是《戰(zhàn)國(guó)策》記錄這一段時(shí)期。
D.《史記》開(kāi)創(chuàng)了“紀(jì)傳體”的形式;《漢書(shū)》“斷代述史”的創(chuàng)新深深影響了后世正史寫(xiě)作。
(2)反方指出:“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典沒(méi)什么作用,因?yàn)榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典關(guān)系大?!闭?qǐng)你結(jié)合《經(jīng)典常談》的內(nèi)容,作為正方,有理有據(jù)地反駁。
(3)朱自清時(shí)時(shí)留意的《經(jīng)典常談》是一本寫(xiě)給中學(xué)生看的書(shū),因此他格外重視這本書(shū)的通俗性。請(qǐng)比較下面的文言原文和《經(jīng)典常談》中的改寫(xiě),分析朱自清寫(xiě)作《經(jīng)典常談》的妙處。
      天漢二年秋,李廣利將三萬(wàn)騎擊匈奴右賢王于祁連天山,而使陵將其射士步兵五千人出居延北可千余里,欲以分匈奴兵……單于以兵八萬(wàn)圍擊陵軍。陵軍五千人,兵矢既盡,士死者過(guò)半,而所殺傷匈奴亦萬(wàn)余人。且引且戰(zhàn),連斗八日,還未到居延百余里,匈奴遮狹絕道,陵食乏而救兵不到,虜急擊招降陵。陵曰:“無(wú)面目報(bào)陛下。”遂降匈奴。
(選自《史記?李將軍列傳》)       天漢二年,李陵奉了貳師將軍李廣利的命,領(lǐng)了五千兵,出塞打匈奴。匈奴八萬(wàn)人圍著他們;他們殺傷了匈奴一萬(wàn)多,可是自己的人也死了一大半。箭完了,又沒(méi)吃的,耗了八天,等貳師將軍派救兵。救兵竟沒(méi)有影子。匈奴卻派人來(lái)招降。李陵想著回去也沒(méi)有臉,就降了。
(選自《經(jīng)典常談?<史記><漢書(shū)>第九》)

【考點(diǎn)】《經(jīng)典常談》
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/19 8:0:9組卷:12引用:1難度:0.6
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  • 2.班級(jí)開(kāi)展“致敬經(jīng)典”名著閱讀分享會(huì),小敏說(shuō):“我現(xiàn)在還是覺(jué)得讀名著有點(diǎn)困難,要么讀不下去,要么讀完還是不理解?!蹦愀嬖V她:“我們可以根據(jù)自己的需要把書(shū)讀厚,再把書(shū)讀薄?!闭?qǐng)仿照示例,結(jié)合《經(jīng)典常談》,和小敏分享“把書(shū)讀薄”的方法和經(jīng)驗(yàn)。
    【讀書(shū)方法小貼士:精讀與跳讀、快速閱讀、圈點(diǎn)與批注、選擇性閱讀……】
    ??示例:我讀《朝花夕拾》的部分文章時(shí),會(huì)標(biāo)出段落層次,畫(huà)出重要詞句,圈出并批注疑難不解之處。如《藤野先生》一文中“東京也無(wú)非是這樣”引人思考,作者為什么這樣說(shuō)?這樣開(kāi)頭有什么好處?然后反復(fù)閱讀尋找答案。這是通過(guò)圈點(diǎn)與批注的方法“把書(shū)讀厚”。
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    發(fā)布:2024/9/22 0:0:8組卷:76引用:1難度:0.9
  • 3.葉圣陶先生曾評(píng)價(jià)《經(jīng)典常談》時(shí)說(shuō):“因這本書(shū)的導(dǎo)引,去接觸古書(shū),就像預(yù)先看熟了地圖跟地理志,雖然到的是個(gè)新地方,卻能頭頭是道?!闭?qǐng)你從下面兩個(gè)問(wèn)題中任選一個(gè),結(jié)合名著內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻?br />①朱自清先生是怎樣以現(xiàn)代的、科學(xué)的學(xué)術(shù)觀念研究傳統(tǒng)典籍的?
    ②作為一本學(xué)術(shù)散文集,《經(jīng)典常談》的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

    發(fā)布:2024/9/11 4:0:9組卷:158引用:4難度:0.6
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