課內(nèi)古詩(shī)詞閱讀。
閱讀《書(shū)湖陰先生壁》，完成問(wèn)題。
書(shū)湖陰先生壁
王安石
茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（1）對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是 DD
A.這首詩(shī)是題寫(xiě)在湖陰先生家屋壁上的。前兩句寫(xiě)他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。
B.后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫(xiě)山水對(duì)湖陰先生的深情，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動(dòng)與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。
C.詩(shī)中雖然沒(méi)有正面寫(xiě)人，但寫(xiě)山水就是寫(xiě)人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，融化無(wú)痕。
D.詩(shī)歌運(yùn)用反襯手法。如果說(shuō)庭院的美是人工創(chuàng)造的美，那么環(huán)境的美是天然施設(shè)的美。兩者組成了一幅內(nèi)與外、人造與天然美結(jié)合的完美的境界。
（2）下列對(duì)“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”賞析不正確的一項(xiàng)是 BB
A.這兩句詩(shī)人換了個(gè)說(shuō)法，從對(duì)面落筆，讓山做了主語(yǔ)，化動(dòng)為靜，頓成佳句。
B.本來(lái)水是環(huán)繞著綠色的農(nóng)作物，但詩(shī)人沒(méi)說(shuō)具體的植物，而是用植物的色彩來(lái)代替，說(shuō)“將綠繞”，環(huán)繞著綠意；青色，也是虛的，是沒(méi)法送的，詩(shī)人卻說(shuō)山要“送青來(lái)”，這就化實(shí)為虛，詩(shī)意盎然。
C.山水本是無(wú)情之物，可詩(shī)人說(shuō)水“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種護(hù)措之情，山對(duì)人有一種友愛(ài)之情，這就使本來(lái)沒(méi)有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛(ài)，生動(dòng)活潑。
D.詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)偶的句式，又采用了擬人的手法，給山水賦予人的感情，顯得自然化，既生機(jī)勃勃又清靜幽雅。
（3）關(guān)于對(duì)這首詩(shī)的理解，表述不正確的一項(xiàng)是 CC
A.這首詩(shī)是詩(shī)人題寫(xiě)在他的朋友湖陰先生屋壁上的。
B.這首詩(shī)中的寫(xiě)景順序是從院內(nèi)寫(xiě)到院外，從近處寫(xiě)到遠(yuǎn)處。
C.詩(shī)歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對(duì)湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出詩(shī)人對(duì)這種生活可望而不可得的無(wú)奈和苦痛。
D.這首詩(shī)既寫(xiě)出了湖陰先生居所的清幽環(huán)境，同時(shí)也表明了主人的勤勞、愛(ài)整潔，通過(guò)手栽花木寫(xiě)出了他的生活品味。
【答案】D；B；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/5 8:0:2組卷：17引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
山行
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，，，霜葉紅于二月花。
（1）補(bǔ)全古詩(shī)。
（2）詩(shī)的首句中，“”字寫(xiě)出了山路綿長(zhǎng)；“斜”字照應(yīng)句首的“”字，既寫(xiě)出了高而緩的山勢(shì)，也寫(xiě)出了“”的曲折盤(pán)旋；從“”字可以看出當(dāng)時(shí)已是深秋時(shí)節(jié)。
（3）詩(shī)人為何突然停下來(lái)不走了呢？（用原文詩(shī)句作答）
（4）下列對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是。
A.前兩句寫(xiě)詩(shī)人在山中行走時(shí)看到的景色。
B.后兩句抒發(fā)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
C.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。
D.這首詩(shī)主要寫(xiě)了深秋傍晚山林中的景象。發(fā)布：2025/3/6 10:30:1組卷：8引用：1難度：0.8 -
2．七律?長(zhǎng)征
毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。，。
，。
更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
（1）將詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（2）這首詩(shī)是圍繞“、”兩句展開(kāi)的。其中“”和“”兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出了紅軍頂天立地的高大英雄形象及革命的樂(lè)觀主義精神。
（3）這首詩(shī)為我們具體展示了五幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”，第一幅是過(guò)五嶺，請(qǐng)照樣子寫(xiě)出另外四幅。
（4）有同學(xué)設(shè)計(jì)了這副對(duì)聯(lián)，以表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征的敬意。在對(duì)聯(lián)橫線處填入短語(yǔ)，內(nèi)容和形式都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
上聯(lián)：紅軍長(zhǎng)征，跋涉_____，丈量_____；
下聯(lián)：志士苦戰(zhàn)，歷經(jīng)_____，魂舞_____。
A.九死一生 千山萬(wàn)水 神州大地 華夏長(zhǎng)空
B.千山萬(wàn)水 神州大地 九死一生 華夏長(zhǎng)空
C.千山萬(wàn)水 華夏長(zhǎng)空 九死一生 神州大地
D.神州大地 華夏長(zhǎng)空 千山萬(wàn)水 九死一生發(fā)布：2025/3/6 9:0:2組卷：1引用：1難度：0.4 -
3．閱讀短文，回答問(wèn)題。
七律?長(zhǎng)征
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
（1）寫(xiě)出詩(shī)歌中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
①云崖：
②走泥丸：
（2）這首詩(shī)的中心句是哪一句？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。
（3）對(duì)文中畫(huà)“ ”的詩(shī)句分析不正確的一項(xiàng)是
A.這兩句詩(shī)歌采用了對(duì)仗的修辭手法。一暖一寒既寫(xiě)出了天氣情況，又寫(xiě)出了心理感受。
B.這兩句詩(shī)歌的意思是：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以暖的感受；橫跨東西兩岸的大渡橋，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。
C.作者既表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士渡過(guò)金沙江之后的喜悅心情，又表現(xiàn)了飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。
D.這兩句詩(shī)歌承接上文的“千山”進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的大無(wú)畏精神。
（4）最后兩句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？發(fā)布：2025/3/6 10:0:1組卷：3引用：1難度：0.4