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【問題情境】(1)點A是⊙O外一點,點P是⊙O上一動點.若⊙O的半徑為2,且OA=5,則點P到點A的最短距離為
3
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【直接運用】(2)如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2,以BC為直徑的半圓交AB于D,P是弧CD上的一個動點,連接AP,則AP的最小值是
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-1
5
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【構(gòu)造運用】(3)如圖2,已知正方形ABCD的邊長為6,點M、N分別從點B、C同時出發(fā),以相同的速度沿邊BC、CD方向向終點C和D運動,連接AM和BN交于點P,則點P到點C的最短距離,并說明理由.
【靈活運用】(4)如圖3,⊙O的半徑為4,弦AB=4,點C為優(yōu)弧AB上一動點,AM⊥AC交直線CB于點M,則△ABM的面積最大值是
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4
3

菁優(yōu)網(wǎng)

【考點】圓的綜合題
【答案】3;
5
-1;4
3
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/26 8:0:9組卷:1469引用:2難度:0.2
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.李老師在上課時的屏幕上有如下內(nèi)容:
    如圖,AB是⊙O的直徑,點C為弧BD的中點,連結(jié)AC交BD于點E,CE=1,菁優(yōu)網(wǎng),老師要求同學(xué)們在矩形方框中添加一個條件和結(jié)論后,編制成一道完整的題目,并解答.
    (1)李老師在方框中添加的內(nèi)容是“BE=3,求AB的長”,請你解答;
    (2)以下是小童和小詩的對話:
    小童:我加的內(nèi)容是“BE=3,連結(jié)CD,求CD的長”.
    小詩:我加的內(nèi)容是“sin∠CBE=
    1
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    ,連結(jié)OC,求tan∠ABD的值”.
    請你幫小詩完成解答:
    (3)參考第(1)題中李老師添加的內(nèi)容及第(2)題中的對話,寫出你想添加的內(nèi)容(可以添線添字母,但所添內(nèi)容不能與(1)、(2)中的內(nèi)容相同),編制成一道完整的題目,并解答.

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:80引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.在數(shù)學(xué)課上,李老師在黑板上寫出一道如下的試題:
    如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB為⊙O的直徑,AC的長為4,CD為⊙O的切線,過點O作OD⊥AB,交CD于點D,與AC交于點E.
    李老師要求添加條件后,編制一道題目,并解答.
    (1)在黑板內(nèi)容中添加條件BC=2,求AB的長,請你解答;
    (2)以下是小明、小超的對話:
    小明:我加的條件是AO=5,就可以求出BC的長了;
    小超:你這樣太簡單了,我加的條件是∠A=30°,連接OC,就可以證明△ABC與△ODC相似.
    李老師說:我們這節(jié)課側(cè)重學(xué)習(xí)的是與切線性質(zhì)有關(guān)的知識,小超添加的條件,證明的結(jié)論涉及到了切線性質(zhì)的知識,而小明的沒有涉及到切線性質(zhì)的知識,請你解答一下小超提出來的問題.

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:59引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.李老師在上課時的屏幕上有如下內(nèi)容:如圖,AB是⊙O的直徑,點C為弧BD的中點,連結(jié)AC交BD于點E,CE=1,菁優(yōu)網(wǎng),老師要求同學(xué)們在矩形方框中添加一個條件和結(jié)論后,編制成一道完整的題目,并解答.
    (1)李老師在方框中添加的內(nèi)容是“BE=3,求AB的長”,請你解答;
    (2)某同學(xué)加的內(nèi)容是“sin∠CBE=
    1
    3
    ,連結(jié)OC,求tan∠ABD的值”.請你幫該同學(xué)完成解答.

    發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:12引用:2難度:0.4
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