閱讀下面短文，完成問題。
別老盯著丑腿看
[美]富蘭克林 譯/夏濟(jì)安 我有一個哲學(xué)家老朋友，經(jīng)歷過很多人情世故。
和其他哲學(xué)家一樣，他也有一個顯示氣溫的溫度計和一個預(yù)報天氣好壞的氣壓計。
但世上沒有人發(fā)明一種儀器可以預(yù)測人的這種壞習(xí)慣，因此，他就利用自己的兩條腿來檢測，他的一條腿長得好看，一條腿因為意外事故而成了畸形。
如果陌生人初見他時，對他的丑腿比對他的美腿更專注，那么他就會有所疑慮。如果那人只談丑腿，而不注意他的美腿，那我的朋友就會很快決定不再與他深交。
不是每個人都有這樣的一雙腿作為測量儀器，但只要稍加留意，每個人都能看出點兒那種挑三揀四的人的劣跡，從而避免和這種人交往。
所以，我奉勸那些愛挑剔、愛發(fā)牢騷、整天愁眉苦臉的人，如果想成為受人尊重的人，就不要總是盯著別人的丑腿看。
（1）文中的“丑腿”、“美腿”分別比喻什么？這篇文章作者針對什么樣的人而寫的？
（2）怎么理解“如果想成為受人尊重的人，就不要總是盯著別人的丑腿看?！边@句話？
（3）下面對文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?BB
A.這篇短文，告訴我們一個淺顯易懂的道理，生活中，別老盯著別人丑腿看，也要看看美腿。
B.第一段，寫出我的老朋友懂得“人情世故”，為后文寫用獨(dú)特的檢測人的方式做鋪墊。
C.“金無足赤，人無完人”，看待一個人，要盡力看別人長處。
D.只有善于寬容別人缺點、發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，才能擁有更多的朋友。
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面現(xiàn)代文，完成小題。
愛的回音壁
畢淑敏 ①現(xiàn)今中年以下的夫妻，幾乎都是只有一個孩子，關(guān)愛之心，大概達(dá)到中國有史以來的最高值。家的感情像個蘋果，姐妹兄弟多了，就會分成好幾瓣。若是千畝一苗，孩子在父母的乾坤里，便獨(dú)步天下了。
②在前所未有的愛意中浸泡的孩子，能否感到莫大幸福？我好奇地問過，孩子們撇嘴說：“不，沒覺著誰愛我們?！?br /> ③我大驚，循循善誘道：“你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣做飯；爸爸在外面掙錢養(yǎng)家，多不容易！他們多么愛你們啊……”
④孩子們很漠然地說：“那算什么呀！誰讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢？也不能白當(dāng)啊，他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會這樣。這難道就是愛嗎？愛也太平常了！”
⑤我震住了。一個不懂得愛的孩子，就像不會呼吸的魚，出了家族的水箱，在干燥的社會上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死。
⑥可是，你怎樣讓你一手哺育長大的孩子，懂得什么是愛呢？從他眼睛接受第一縷光線時，就被無微不至的呵護(hù)包繞，從小就對關(guān)照體貼熟視無睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律，當(dāng)某種物質(zhì)過于濃烈時，感覺迅速遲鈍麻痹。
⑦如果把愛定位于關(guān)懷，隨著孩子年齡的增長，對他的看顧漸次減少，孩子就會抱怨愛的衰減?！皭劬褪钦樟稀边@個簡單的命題，把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。
⑧寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母離異或是早逝。但它是災(zāi)變的副產(chǎn)品，帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中明白了什么是被愛，那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。
⑨孩子降生人間，原應(yīng)一手承接愛的乳汁，一手播灑愛的甘霖，愛是一本收支平衡的賬簿，可惜從一開始，成人就迫不及待地傾注了所有的愛，劈頭蓋臉砸下，把孩子的一只手塞得太滿。全是收入，沒有支出，愛沉淀著，淤積著，從神奇化為腐朽，反讓孩子成了無法感知愛意的精神殘疾。
⑩我又問一群孩子：“那你們什么時候感到別人是愛你的呢？”
?沒指望得到像樣的回答。一個成人都爭執(zhí)不休的問題，孩子能懂多少？
?沒想到孩子的答案明朗堅定。
?“我?guī)蛬寢屬I醋來著。她看我沒打了瓶子，也沒灑了醋，就說閨女能幫媽干活了……我特高興，從那兒，我知道她是愛我的?！甭N翹辮女孩說。
?我爸下班回來，我給他倒了一杯水，因為我們剛在幼兒園里學(xué)了一首歌，歌里唱的是給媽媽倒水，可我媽還沒回來呢，我就先給我爸倒了。我爸只說了一句‘好兒子……’就流淚了。從那次起，我知道他是愛我的。光頭小男孩說。
?“我給奶奶耳朵上夾了一朵花，要是別人，她才不讓呢，馬上就得揪下來?？晌也宓?，她一直戴著，見人就說‘看，這是我孫女打扮我呢……’我知道她最愛我了……”另一個女孩說。
?我大大地驚詫了。驚詫于這些事的碎小和孩子鐵的邏輯，更感動他們談?wù)摃r神情的鄭重和結(jié)論的斬釘截鐵。愛與被愛高度簡化了，統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時，感覺到了自己幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價值，他們就感悟到深深的愛意，在嘗試給予的同時，他們懂得了什么是接受。愛是一面寬闊光滑的回音壁，微小的愛意反復(fù)折射著，回響著，變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛被隆重地接受并珍藏時，孩子終于強(qiáng)烈地感覺到了被愛的尊貴與神圣。
?被太多的愛壓得麻木的孩子，就這樣完成給予和領(lǐng)悟愛的雙重任務(wù)。
?天下的父母，如果你愛孩子，一定讓他從小開始為你和周圍的人獻(xiàn)愛心。這絕非成人的自私，而是為孩子一世著想的遠(yuǎn)見。不要抱怨孩子天生無愛，愛與被愛是一種本領(lǐng)，需要磨煉，就像走路一樣，需反復(fù)練，才會舉步如飛。
?在愛中領(lǐng)略被愛，會有加倍的豐收，孩子漸漸長大，才能成為一個愛自己愛他人愛社會也愛自然的青年。
（選自《畢淑敏散文》第一輯）（1）對文章第?、?、?段中三個孩子的回答，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.孩子渴望大人給他們懂得愛、付出愛、感受愛的機(jī)會。
B.成人應(yīng)接受并珍藏孩子的愛意，注重并強(qiáng)調(diào)愛的價值，孩子就會感覺到深深的愛意。
C.孩子們被太多的愛壓得麻木了，不懂得什么才是愛。
D.成人要有意識地給孩子表達(dá)的機(jī)會，讓孩子有愛的支出，感到自己是被他人需要的。
（2）結(jié)合全文來看，以下理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A、溺愛下難以成才，成人不要給孩子愛。
B、愛與被愛是統(tǒng)一的，孩子在被他人需要時，就會強(qiáng)烈地感受到被愛的尊貴與神圣。
C、成人應(yīng)在生活中盡早培養(yǎng)孩子的愛心，并持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練。
D、愛是一面寬闊光滑的回音壁，孩子在愛中領(lǐng)略被愛，才能真正理解什么是“愛”。
（3）作者在第⑦段中說“這個簡單的命題，把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)”，結(jié)合文意說說句中的“誤區(qū)”具體指什么？發(fā)布：2024/12/12 13:30:1組卷：11引用：2難度：0.5 -
2．閱讀下文，回答問題。
《合歡樹》 ①10歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！袄蠋熣业郊襾韱?，是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到10歲呢?！蔽衣牭脪吲d，故意笑：“可能？什么叫‘可能還不到’？”她就解釋。我裝做根本不在意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
②我20歲時，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫作。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示，我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸?！皠e浪費(fèi)時間啦，根本沒用！”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?！霸僭囈换?，不試你怎么知道會沒用？”她每說一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實在太懸了，對于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢？我還總是在留神呀！”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。
③后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜?，她對治好我的腿也終于絕望?！拔夷贻p的時候也喜歡文學(xué)，跟你現(xiàn)在差不多大的時候，我也想過搞寫作。你小時候的作文不是得過第一嗎？那就寫著試試看?！彼嵝盐艺f。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒著雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。
（1）本文開頭寫了“我”與母親的一場小沖突，有什么作用？
（2）分析選文中母親的形象特點。
（3）文中兩次提到“我”小時候作文比賽得第一的事，意義有何不同？試概括并分析。
（4）結(jié)合全文，談?wù)劚疚念}目“合歡樹”有哪些含義？發(fā)布：2024/12/10 0:0:1組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．閱讀下文，完成文后的有關(guān)題目。
談?wù)劇独子辍返膽騽_突 戲劇不懂得平靜地過日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格火花。《雷雨》中，曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調(diào)和的階級矛盾，集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi)，把兩家30年來錯綜復(fù)雜的 和 集中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。
同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子，在那個特定的社會里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中，她被封建買辦資產(chǎn)階級家庭所蹂躪，被偽善的資產(chǎn)階級與封建階級的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中，侍萍與周樸園的對話看似平淡，沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問了一句：“老爺，沒有事了？”這簡短的話語和細(xì)微的表情變化，就很好地展示了侍萍A和B 的心情，當(dāng)侍萍說“老爺，想見一見她么？”時，冷酷無情的周樸園連忙回答：“不，不，不用?！比齻€“不”字，便將他人性的C 和靈魂的D 暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女時，他色厲內(nèi)荏，拿出一張五千元的支票，并聲稱“算是彌補(bǔ)我一點罪過”，侍萍將骯臟的支票撕得粉碎，然后迸發(fā)出血淚控訴：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！边@一撕，撕碎了周樸園甲 的假面具，撕碎了資本家乙 的信條，撕出了侍萍丙 的性格，撕出了她30年風(fēng)雨中磨煉出來丁 的精神。
（1）“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是
A．比喻
B．?dāng)M人
C．夸張
D．移就
（2）選文第一段兩個橫線處填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A．血緣關(guān)系，恨愛糾葛
B．曖昧關(guān)系，階級矛盾
C．家庭不和，父子沖突
D．勞資沖突，恨愛凌辱
（3）為什么說周樸園是“混血兒”？（40字內(nèi)）
（4）劇中人物都有自己個性的語言。侍萍這簡短的話語中，展示了什么樣的心情？周樸園的三個“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂？請?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。
周樸園：AB魯侍萍：CD
（5）侍萍撕碎支票后又冷冷地說了一句話，充分展示了她對周樸園怎樣的情感？
（6）文字末尾的一組排比句充分肯定了侍萍撕支票這一舉動，聯(lián)系上下文填出省略的詞。
甲乙丙丁發(fā)布：2024/12/9 23:0:2組卷：3引用：1難度：0.4
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