閱讀短文，完成練習(xí)。
蝴蝶的勇氣（作者：大衛(wèi)?L?庫(kù)佐名斯基） ??①我正穿行在佐治亞州的林間小路上。剛剛下過(guò)雨，路的前方有一洼積水，我當(dāng)然要調(diào)整一下方向，從沒(méi)有積水也不太泥濘的路面上繞過(guò)去。我可不愿把我的新牛皮靴弄臟。可是，當(dāng)我靠近那水洼的時(shí)候，還未來(lái)得及轉(zhuǎn)彎，就遭到了突然襲擊！
??②我當(dāng)時(shí)不知所措。這次襲擊毫無(wú)先兆，完全出乎預(yù)料。盡管以前曾被襲擊過(guò)四五次，但我還是吃了一驚，好在并未受傷。我后退了一步，襲擊者的進(jìn)攻戛然而止。是的，它沒(méi)有再進(jìn)攻我，而是扇動(dòng)著漂亮的翅膀，在我面前上下翻飛，像在發(fā)出警告。
??③如果我受了傷就不會(huì)覺(jué)得這件事有趣，實(shí)際上我不會(huì)受到任何傷害，因此我兀自笑了起來(lái)。畢竟，襲擊者只是一只蝴蝶！
??④笑完后，我往前邁了一步。孰料那只蝴蝶又向我沖來(lái)！它使出全部的力氣，發(fā)瘋似的用頭部及整個(gè)身體一遍又一遍地撞擊我的胸，就像一架微型戰(zhàn)斗機(jī)，當(dāng)然對(duì)于我這樣的龐然大物，這是徒勞的。
??⑤我又后退了一步，于是蝴蝶收斂了它的進(jìn)攻。我再次前行時(shí)，它的進(jìn)攻又開(kāi)始了。就這樣，它反反復(fù)復(fù)地撞擊著我的胸部。除了再一次后退，我別無(wú)辦法，我可不想欺凌弱小。畢竟，一個(gè)人不可能每天都受到蝴蝶的攻擊，我突然覺(jué)得這是一件十分有趣的事情。所以這一次我連退了好幾步，以便觀察事情的究竟。此時(shí)進(jìn)攻者也落到地上。這下我終于發(fā)現(xiàn)了蝴蝶進(jìn)攻我的原因。
??⑥就在蝴蝶落地的水洼旁，另一只蝴蝶，我猜應(yīng)該是它的親密愛(ài)人，或許只是一個(gè)普通的同伴，躺在那里奄奄一息?！斑M(jìn)攻者”在它的身后開(kāi)合著翅膀，好像在給它扇風(fēng)，又像是擺出隨時(shí)進(jìn)攻我的架勢(shì)。這種對(duì)同伴的關(guān)心所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)意和勇氣使我十分敬佩。它_____（A.果然 B.竟然）為了同伴的命運(yùn)而不惜代價(jià)地進(jìn)攻我！雖然傷者已經(jīng)快不行了，而我又是那么強(qiáng)大。它這樣做僅僅是為了讓同伴多得片刻的生的時(shí)光！而我，剛才卻差一點(diǎn)將它最后彌留的生命剝奪！我由衷地贊嘆蝴蝶的_____（A.壯舉 B.壯志）。
??⑦現(xiàn)在我知道它在為什么而戰(zhàn)了。我唯一的選擇是小心翼翼地從水洼的邊緣繞過(guò)去，盡管只有幾寸寬并且泥濘不堪。為了同伴的安全去進(jìn)攻強(qiáng)大于自己數(shù)千倍的敵人，蝴蝶的勇氣使我做出了這樣的選擇。我只有繞行才能體現(xiàn)我的敬意。它現(xiàn)在可以毫無(wú)干擾地與同伴享受它們用生命捍衛(wèi)的，我應(yīng)該留給它們的，也是它們理應(yīng)擁有的，片刻的寧?kù)o了。
??⑧我回到了車(chē)旁，清除了鞋子上沾的泥。
??⑨從此，每當(dāng)我面對(duì)巨大困難或危險(xiǎn)的時(shí)候，就會(huì)想起蝴蝶的勇氣，想起人的生物性的良知。這種勇氣和良知鞭策著我，激勵(lì)著我，使我銘記：為愛(ài)而戰(zhàn)，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，為美好的事物而戰(zhàn)，哪怕?tīng)奚?，也是值得的?br />（1）選擇最合適的詞語(yǔ)填入第⑥小節(jié)的橫線(xiàn)處，使句子意思完整。
①A.果然 B.竟然 竟然竟然
②A.壯舉 B.壯志 壯舉壯舉
（2）根據(jù)短文內(nèi)容，將“我”的心理變化填在橫線(xiàn)上。（填序號(hào)）
BB→AA→DD→CC
A.覺(jué)得好笑
B.不知所措
C.十分敬佩
D.感到有趣
（3）下列哪個(gè)描述不適合形容文中的“我”？DD
A.有好奇心
B.善于觀察
C.珍愛(ài)生命
D.持之以恒
（4）讀下面這句話(huà)，說(shuō)法恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 CC。
“它使出全部的力氣，發(fā)瘋似的用頭部及整個(gè)身體一遍又一遍地撞擊我的胸，就像一架微型戰(zhàn)斗機(jī)，當(dāng)然對(duì)于我這樣的龐然大物，這是徒勞的。”
A.“這是徒勞的”，意思是蝴蝶一次次撞擊，很辛苦。
B.作者把蝴蝶比作“微型戰(zhàn)斗機(jī)”，只是為了嘲諷蝴蝶實(shí)在是太渺小。
C.“微型”和“龐然大物”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，寫(xiě)出了蝴蝶撞擊我的徒勞。
D.“使出全部的力氣”“發(fā)瘋似的”“一遍又一遍”說(shuō)明蝴蝶十分莽撞。
（5）蝴蝶的勇氣表現(xiàn)在哪里？為什么我選擇一讓再讓?zhuān)拷Y(jié)合文中語(yǔ)句回答。
蝴蝶的勇氣表現(xiàn)在以下方面：為了同伴的命運(yùn)而不惜代價(jià)地進(jìn)攻我!為的是讓同伴掙得片刻的生的時(shí)光!它不畏我的強(qiáng)大而放棄拯救同伴的機(jī)會(huì)，頑強(qiáng)地堅(jiān)持戰(zhàn)斗到底。它的甘愿犧牲自己生命也要保護(hù)好同伴的精神深深感動(dòng)了我，所以，我選擇一再退讓。蝴蝶的勇氣表現(xiàn)在以下方面：為了同伴的命運(yùn)而不惜代價(jià)地進(jìn)攻我!為的是讓同伴掙得片刻的生的時(shí)光!它不畏我的強(qiáng)大而放棄拯救同伴的機(jī)會(huì)，頑強(qiáng)地堅(jiān)持戰(zhàn)斗到底。它的甘愿犧牲自己生命也要保護(hù)好同伴的精神深深感動(dòng)了我，所以，我選擇一再退讓。
【答案】竟然；壯舉；B；A；D；C；D；C；蝴蝶的勇氣表現(xiàn)在以下方面：為了同伴的命運(yùn)而不惜代價(jià)地進(jìn)攻我!為的是讓同伴掙得片刻的生的時(shí)光!它不畏我的強(qiáng)大而放棄拯救同伴的機(jī)會(huì)，頑強(qiáng)地堅(jiān)持戰(zhàn)斗到底。它的甘愿犧牲自己生命也要保護(hù)好同伴的精神深深感動(dòng)了我，所以，我選擇一再退讓。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：5引用：1難度：0.6
相似題
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿(mǎn)血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了。”又對(duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線(xiàn)的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話(huà)的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿(mǎn)潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5