閱讀。
聰明只是一張漂亮的糖紙 ①小鐵上初二的時候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎？”我望了望四周，一切如故。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細(xì)看看。”我還是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡，倒是他媽媽眼尖，洗臉時一下看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，紙條上寫著它們的英文名稱。
②我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著名字，每一張小紙條剪得大小一樣，都是手指般窄長形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。
③兒子得意地望著我笑。不用說，這是他勞累一下午的結(jié)果，我表揚(yáng)了他。
④那一年，兒子對外語突然有了興趣。那些小紙條仿佛是安徒生童話中神奇的手指，讓家里的那些東西花開般有了生命，與兒子對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。
⑤當(dāng)許多人夸獎小鐵聰明時，我的虛榮心當(dāng)然得到滿足。我其實(shí)很清楚，他是以刻苦取得應(yīng)有的成績的。有一次開座談會，有個同學(xué)問他為什么能取得那么好的成績，他回答：“沒有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師在帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書從頭到尾背三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，做到萬無一失?！毙W(xué)畢業(yè)時我整理他書桌的抽屜，僅從四年級到六年級作文練習(xí)的草稿就裝滿了一抽屜，每篇都改過不止一遍。小學(xué)畢業(yè)準(zhǔn)備考中學(xué)，他把所有要背的內(nèi)容都錄在錄音機(jī)里，每天晚上躺在床上時把錄音機(jī)打開，一遍又一遍地聽，哪怕是睡覺前那一點(diǎn)時間也絕不浪費(fèi)。
⑥后來，他讀大學(xué)了，時間更緊張了。他讓我給他買盞應(yīng)急燈，說晚上一過11點(diǎn)宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜，他說同學(xué)都這樣，床頭都有一盞應(yīng)急燈。有時為了不妨礙同學(xué)他會騎上車跑出校園，到學(xué)校旁的一家24小時營業(yè)的豆?jié){店買點(diǎn)吃的，一坐就是半夜甚至一個通宵。
⑦雖然雖然我不贊成他熬夜，但是但是贊成他努力、刻苦。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。
（1）下面是對文章主要內(nèi)容的概括，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是 DD。
A.小鐵喜歡學(xué)英語。
B.小鐵的家里到處貼著小紙條。
C.小鐵取得了學(xué)業(yè)上的成功
D.小鐵從小到大刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)過
（2）第⑦段橫線上應(yīng)該填入的合適的關(guān)聯(lián)詞語是 CC。
A.因?yàn)椤浴?br />B.之所以……是因?yàn)椤?br />C.雖然……但是……
D.即使……也……
（3）對題目“聰明只是一張漂亮的糖紙”理解最合適的一項(xiàng)是 BB。
A.糖紙花花綠綠，閃閃發(fā)光，很好看。
B.人們常常給學(xué)業(yè)上取得成就的人戴上“聰明”的光環(huán)，卻忽視了光環(huán)下付出的努力。
C.一個人的聰明像漂亮的糖紙，引人注目。
D.人們看到的只是一個人的聰明，卻沒看到包裹在糖紙里的東西。
（4）“那些小紙條仿佛是安徒生童話中神奇的手指，讓家里的那些東西花開般有了生命，與兒子對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力?！睂@句話的理解最正確的一項(xiàng)是 CC。
A.一張張紙條讓家里的東西都有了生命。
B.只要有小紙條，學(xué)習(xí)成績就可以提高。
C.小紙條使小鐵枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了色彩。
D.兒子想出這么好的學(xué)習(xí)方法，作者用這事例證明兒子聰明過人。
（5）文中多次寫到小鐵貼在家里的英文小紙條，這樣寫的作用是什么？
作用是為了突出小鐵學(xué)業(yè)上的每一點(diǎn)成績，都與他勤奮刻苦分不開的。作用是為了突出小鐵學(xué)業(yè)上的每一點(diǎn)成績，都與他勤奮刻苦分不開的。
（6）在你的周圍，還有一些同學(xué)以自己不夠聰明為由，懶散地應(yīng)付著自己的學(xué)習(xí)，還有一些同學(xué)以為自己非常聰明，浮躁地敷衍著自己的學(xué)習(xí)。你想分別對這兩種同學(xué)說些什么？
我想對第一種同學(xué)說：不要對自己放棄，應(yīng)該勤奮努力。我想對第二種同學(xué)說：驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步，要腳踏實(shí)地地去學(xué)習(xí)。我想對第一種同學(xué)說：不要對自己放棄，應(yīng)該勤奮努力。我想對第二種同學(xué)說：驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步，要腳踏實(shí)地地去學(xué)習(xí)。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】雖然；但是；D；C；B；C；作用是為了突出小鐵學(xué)業(yè)上的每一點(diǎn)成績，都與他勤奮刻苦分不開的。；我想對第一種同學(xué)說：不要對自己放棄，應(yīng)該勤奮努力。我想對第二種同學(xué)說：驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步，要腳踏實(shí)地地去學(xué)習(xí)。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/8 9:30:1組卷：14引用：1難度：0.5
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1．現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時，這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。整個白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的?！?br /> 后來我才知道，他當(dāng)時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)jǐn。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地?fù)粽茊柡?，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：約定時為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
（選文有改動）
（1）根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng嚴(yán)jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質(zhì)？請?jiān)谖闹杏脵M線畫出相關(guān)語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。發(fā)布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把?！?br /> 而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅(jiān)持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達(dá)了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態(tài)度：
①老奶奶的態(tài)度：
②媽媽的態(tài)度：
③小姑娘的態(tài)度：
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：
（6）你從“小孩學(xué)步”這件事中，受到了什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?br /> 這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧?！?br />“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
（2）“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)，用部首查字法應(yīng)查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達(dá)到目的 文中有兩個帶點(diǎn)的“失”字，第一個取意思，第二個取意思。
（4）你認(rèn)為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？
（7）想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會想：
會說：
（8）寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進(jìn)行一段語言、動作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。發(fā)布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7
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