閱讀材料，回答問題。
材料一：關(guān)于

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朝的歷史，文獻(xiàn)記載很粗略，故很多學(xué)者曾質(zhì)疑其是否存在。甲骨文發(fā)現(xiàn)后，使得

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朝歷史得到了考古實(shí)物的證實(shí)，表明

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王朝是確切存在的。
——摘編自國家圖書館、北京大學(xué)歷史學(xué)系編《稽古貫通啟新：中國古代史》材料二：通過“絲綢之路”，我國與中亞、西亞、南亞諸國進(jìn)行了頻繁的經(jīng)濟(jì)、文化交流。中國的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶、繅絲技術(shù)，以及鑄鐵術(shù)、穿井法、造紙術(shù)都先后西傳?！瑫r，中亞、西亞的良種馬、植物等土特產(chǎn)，如毛織品、胡桃（核桃）石榴、胡蘿卜、胡豆（蠶豆）大蒜、苜蓿等陸續(xù)傳到中國?！敖z綢之路”從西漢一直到以后的唐代一千多年中，始終是中西交通的要道，成為我國與中亞、西亞、南亞以及歐洲國家和人民加強(qiáng)聯(lián)系，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要通道。
——摘編自白壽彝《中國通史》材料三：賈思勰在某農(nóng)書中總結(jié)了我國古代北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗。如圖為該書內(nèi)容節(jié)選。

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，判斷材料中三處橫線應(yīng)填入哪一個朝代的名稱？
（2）閱讀材料二，圍繞其主題提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識進(jìn)行簡單論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）
（3）根據(jù)材料三寫出這本農(nóng)書的名稱。結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三農(nóng)書中反映的生產(chǎn)經(jīng)驗。
（4）結(jié)合所學(xué)知識，概括指出中國古代文化軟實(shí)力強(qiáng)大的原因。