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人教部編版中外歷史綱要(上)《2.7 隋唐制度的變化與創(chuàng)新》2023年同步練習(xí)卷(39)
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試題詳情
唐代是中國古代政治發(fā)展的一座高峰。閱讀材料,回答問題。
材料一:三省六部制是政治文明的一大進(jìn)步。唐代中書、門下、尚書三省職權(quán)的分配如下:中書省主管命令的擬定,經(jīng)過畫敕成為皇帝的命令后再送達(dá)門下省。門下省對每一道命令都有副署權(quán),如果門下省不同意副署,中書省的命令就不能下達(dá)。詔書經(jīng)過門下審核以后,送到尚書省執(zhí)行。尚書省是最高權(quán)力執(zhí)行機(jī)關(guān),總攬六部。這樣,在最高決策權(quán)和最高行政權(quán)之間形成了一種較為有效的權(quán)力制約機(jī)制。
——摘編自王小甫等《創(chuàng)新與再造:隋唐至明中葉的政治文明》
材料二:九品中正制,本想替當(dāng)時用人定出一客觀標(biāo)準(zhǔn),還是不失此項制度所應(yīng)有的傳統(tǒng)精神的。但后來變成擁護(hù)門第,把覓取人才的標(biāo)準(zhǔn),無形中限制在門第的小范圍內(nèi),這便大錯了。唐代針對此弊,改成自由競選,所謂“懷牒自列”,既不需地方長官察舉,更不需中央九品中正評定;把進(jìn)仕之門擴(kuò)大打開,經(jīng)由各人各自到地方政府報名,參加中央之考試。
——錢穆《中國歷代政治得失》
(1)結(jié)合材料一與所學(xué)知識,指出唐代三省制的運作程序,并分析這一制度的主要優(yōu)點。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括唐代科舉制度的意義。
【考點】
科舉制
;
隋唐三省六部制
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/1 8:0:9
組卷:1
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
有學(xué)者指出,通過科舉制,大量出身低微貧寒的士子,可以通過科舉使本人以及家庭的社會地位得到晉升,科舉提供了一條在最大可能的范圍內(nèi)選拔人才的途徑,也為社會下層分子提供了一條上進(jìn)的途徑,真正做到了“朝為田舍郎,暮登天子堂”。該學(xué)者意在說明科舉制( ?。?/h2>
A.強化了中央對地方的控制
B.利于擴(kuò)大封建政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)
C.實現(xiàn)人才選拔的公平公正
D.有效提高政府官員的執(zhí)政能力
發(fā)布:2024/11/15 8:1:6
組卷:21
引用:16
難度:0.6
解析
2.
如表為歷代狀元籍貫分布表(單位:名),這一局面主要反映了( ?。?table class="edittable">
地區(qū)
唐
五代
北宋
南宋
遼
金
元
明
清
北方小計
40
6
28
0
6
14
5
11
10
南方小計
17
10
27
74
0
0
2
78
88
A.統(tǒng)治集團(tuán)刻意為之
B.南北狀元分布趨于平衡
C.科舉制度走向僵化
D.經(jīng)濟(jì)水平影響文化發(fā)展
發(fā)布:2024/11/16 18:0:1
組卷:13
引用:12
難度:0.6
解析
3.
有學(xué)者認(rèn)為秦漢之后古代中國進(jìn)入了文治天下的時代。但唐代武則天卻開創(chuàng)了武舉制,武舉考核“弓馬定去留,策問定高下”,且民間武術(shù)也更加注重實戰(zhàn)功能。對此解讀正確的是( ?。?/h2>
A.重文輕武社會風(fēng)氣徹底扭轉(zhuǎn)
B.邊疆形勢變化影響制度變遷
C.平民社會達(dá)到興盛階段
D.武舉制是藩鎮(zhèn)割據(jù)根源
發(fā)布:2024/11/17 12:0:1
組卷:3
引用:5
難度:0.6
解析
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