菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2021年貴州省普通高中學(xué)業(yè)水平歷史試卷(12月份)
>
試題詳情
孟德斯鳩在《論法的精神》中寫道:“羅馬法律規(guī)定,除了最重大的叛逆罪外,不得沒收財產(chǎn)?!辈牧险f明羅馬法( ?。?/h1>
A.有利于消除階級矛盾
B.注重保護私有財產(chǎn)
C.有利于維護自由民主
D.成為近代法律開端
【考點】
羅馬法的作用與影響
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:6
引用:4
難度:0.6
相似題
1.
大陸法系各國普遍不承認判例的效力,禁止“法官造法”,限制法官解釋法律。對行政權(quán)和立法權(quán)的監(jiān)督也由至少在形式上不同于普通法院的機構(gòu)來擔任,由此,產(chǎn)生了獨立于普通司法系統(tǒng)的行政法院。由此可見,大陸法系的國家( ?。?/h2>
A.以成文憲法為唯一的判決根據(jù)
B.行政干涉司法現(xiàn)象嚴重
C.法官的權(quán)威性和創(chuàng)造性受限制
D.司法判例沒有參考價值
發(fā)布:2024/10/29 1:30:1
組卷:63
引用:52
難度:0.6
解析
2.
恩格斯指出:“羅馬法是純粹私有制占統(tǒng)治的社會的生活條件和沖突的十分經(jīng)典性的法律表現(xiàn)……在羅馬法中,凡是中世紀后期的市民階級還在不自覺地追求的東西,都已經(jīng)有了現(xiàn)成的了?!睋?jù)此可知恩格斯認為羅馬法( )
①是研究古代西亞歷史的重要資料
②維護以私有制為基礎(chǔ)的社會制度
③對西方的法律制度產(chǎn)生深遠影響
④確立了法律至上和王權(quán)有限原則
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
發(fā)布:2024/10/26 23:0:1
組卷:13
引用:5
難度:0.7
解析
3.
近代歐洲存在著大陸法系和英美法系。大陸法系以成文的法典為表現(xiàn)形式,以民法為典型,以演繹為思維特點;英美法系以判例法為主要表現(xiàn)形式,以普通法為基礎(chǔ),以歸納為思維特點。據(jù)此可推知( ?。?/h2>
A.歐洲法律體系都是羅馬法的延續(xù)
B.歐洲法律體系并非都源于羅馬法
C.地理環(huán)境決定了法律體系的特點
D.羅馬法具有超越時空的重要意義
發(fā)布:2024/11/6 9:0:2
組卷:64
引用:71
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正