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菁優(yōu)網(wǎng)小明同學(xué)用數(shù)碼相機(jī)(可調(diào)焦距)拍攝了同一花菜的兩張照片。如圖所示,結(jié)合圖片分析,下面說法不正確的是( ?。?/h1>

【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2457引用:29難度:0.7
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  • 1.下列有關(guān)如圖所示的光現(xiàn)象的說法正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/2 14:0:3組卷:88引用:4難度:0.9
  • 2.下列說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/27 17:0:2組卷:24引用:1難度:0.7
  • 3.2021年12月9日,中國空間站階段的首次太空授課以天地互動的方式,在中國空間站和設(shè)在中國科技館的地面主課堂等同時進(jìn)行,王亞平老師在太空授課的時候,用一個金屬圈插入飲用水袋并抽出后,形成了一個水膜,輕晃金屬圈,水膜并未破裂,而是甩出了一個小水滴。再往水膜表面貼上一片畫有中國結(jié)圖案的塑料片,水膜依然完好。更奇跡的時刻:在第二個水膜上,用飲水袋不斷注水,水膜很快長成一個晶瑩剔透的大水球。我們通過水球,看到王亞平老師倒立縮小的人像。
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    (1)太空授課非常精彩,我們能分辨王亞平老師的聲音是根據(jù)聲音的
    (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。
    (2)航天員利用太空冰箱將一杯90g的水制成了冰,則冰的質(zhì)量是
    g,將這塊冰熔化掉一半,剩下的冰塊的密度會
    (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
    (3)注水后,我們通過水球,看到王亞平老師倒立縮小的人像,這個像的成像原理與
    (選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)的成像原理相同。
    (4)地面的小倩同學(xué)嘗試“探究凸透鏡成像規(guī)律”。
    ①在探究凸透鏡成像規(guī)律時,應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏三者中心在
    上;
    ②當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示時,燭焰在光屏上恰好成一清晰等大的像,則凸透鏡的焦距是
    cm;
    ③人臉識別門禁一體機(jī)的鏡頭就是通過凸透鏡成像原理捕捉人臉信息的,若該鏡頭的焦距等于此實(shí)驗(yàn)中凸透鏡的焦距,為了能成清晰的像,人臉到鏡頭的距離應(yīng)
    20cm。

    發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:65引用:3難度:0.7
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