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2022年河南省高考語文試卷(乙卷)
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成各題。
“九一八”致弟弟書
蕭紅
可弟:小戰(zhàn)士,你也做了戰(zhàn)士了,這是我想不到的。
世事恍恍惚惚地就過了;記得這十年中只有那么一個(gè)短促的時(shí)間是與你相處的,現(xiàn)在想起就像連你的面孔還沒有來得及記住,而你就去了。
記得當(dāng)我們都是小孩子的時(shí)候,當(dāng)我離開家的時(shí)候,那一天的早晨你還在大門外和一群孩子玩著,那時(shí)你才十三四歲,你看著我離開家,向著那白銀似的滿鋪著雪的無邊的大地奔去。你戀著玩,對(duì)于我的出走,你連看我也不看。
而事隔六七年,你也就長大了,有時(shí)寫信給我,因?yàn)槲业钠鞑欢ǎ庞袝r(shí)收到,有時(shí)收不到。但我讀了之后,竟看不見你,不是因?yàn)槟切挪皇悄銓懙?,而是在那信里邊你所說的話,都不像是你說的。比方說——生活在這邊,前途是沒有希望的……
我看了非常的生疏,又非常的新鮮,但心里邊都不表示什么同情,因?yàn)槲铱傆幸粋€(gè)印象,你曉得什么,你小孩子。所以我回信的時(shí)候,總是愿意說一些空話,問一問,家里的櫻桃樹這幾年結(jié)櫻桃多少?紅玫瑰依舊開花否?或者是看門的大白狗怎樣了?你的回信,說祖父的墳頭上長了一棵小樹。在這樣的話里,我才體味到這信是弟弟寫給我的。
但是沒有讀過你的幾封這樣的信,我又走了,越走越離得你遠(yuǎn)了。
可弟,我們都是自幼沒有見過海的孩子,海是生疏的,我們怕,但是也就上了海船,飄飄蕩蕩的,前邊沒有什么一定的目的,也就往前走了。
不知多久,忽然又有信來,是來自東京的,說你是在那邊念書了。恰巧那年我也要到東京去看看,我想這一次可以見到你了。這是多么出奇的一個(gè)奇遇。
我一到東京就寫信給你,約你第三天的下午六點(diǎn)在某某飯館等我。
那天,我五點(diǎn)鐘就等在那里,一直到了六點(diǎn)鐘,沒有人來,我又多等了一刻鐘,我又多等了半點(diǎn)鐘,我想或者你有事情會(huì)來晚了的。到最后的幾分鐘,竟想到,大概你來過了,或者已經(jīng)不認(rèn)識(shí)我。第二天,我想還是到你住的地方看一趟。有一個(gè)老婆婆,說你已經(jīng)在月初走了,離開了東京了。你那簾子里頭靜悄悄的,好像你在里邊睡午覺的。
半年之后,我還沒有回上海,你又來了信,說你已經(jīng)到了上海,是到上海找我的。我想這可糟了,又來了一個(gè)小吉卜賽。
這流浪的生活,怕你過不慣,也怕你受不住。但你說:“你可以過得慣,為什么我過不慣?”
等我一回到上海,你每天到我的住處來,我看見了你的黑黑的人影,我的心里充滿了慌亂。我想這些流浪的年輕人,都將流浪到哪里去。常常在街上碰到你們的一伙,你們都是年輕的,都是北方的粗直的青年,內(nèi)心充滿了力量。你們是被逼著來到這人地生疏的地方,你們都懷著萬分的勇敢,只有向前,沒有回頭。但是你們都充滿了饑餓,所以每天到處找工作。你們是可怕的一群,在街上落葉似的被秋風(fēng)卷著,彎著腰,抱著膀,打著寒戰(zhàn)。
那時(shí)你不知我心里的憂郁,你總是早上來笑著,晚上來笑著。進(jìn)到我屋子來,看到可吃的就吃,看到書就翻,累了,躺在床上就休息。
你那種傻里傻氣的樣子,我看了,有的時(shí)候,覺得討厭,有的時(shí)候也覺得喜歡,雖是歡喜了,但還是心口不一地說:“快起來吧,看這么懶?!?br /> 不多時(shí)就“七七”事變,很快你就決定了,到西北去,做抗日軍去。
你走的那天晚上,滿天都是星,就像幼年我們?cè)邳S瓜架下捉著蟲子的那樣的夜,那樣黑黑的夜,那樣飛著螢蟲的夜。
你走了,你的眼睛不大看我,我也沒有同你講什么話。我送你到了臺(tái)階上,到了院里,你就走了。那時(shí)我心里不知道想什么,不知道愿意讓你走,還是不愿意。只覺得恍恍惚惚的,把過去的許多年的生活都翻了一個(gè)新,事事都顯得特別真切,又都顯得特別模糊,真所謂有如夢(mèng)寐了。
可弟,你從小就蒼白,不健康,而今雖然長得很高了,精神是好的,體力仍舊是壞的。我很怕你走到別的地方去,支持不住,可是我又不能勸你回家,因?yàn)槟愕男睦锍錆M了誘惑,你的眼里充滿了禁果。
恰巧在抗戰(zhàn)不久,我也到山西去,有人告訴我你在洪洞的前線,離著我很近,我轉(zhuǎn)給你一封信,我想沒有兩天就可見到你了。那時(shí)我心里可開心極了,因?yàn)槲铱吹讲簧俸湍隳菢幽贻p的孩子們,他們快樂而活潑,他們跑著跑著,工作的時(shí)候嘴里唱著歌。這一群快樂的小戰(zhàn)士,勝利一定屬于你們的,你們也拿槍,你們也擔(dān)水,中國有你們,中國是不會(huì)亡的。雖然我給你的信,你沒有收到,我也沒能看見你,但我不知為什么竟很放心,就像見到了你一樣。因?yàn)槟阋彩撬麄冎械囊粋€(gè),于是我就把你忘了。
但是從那以后,你的音信一點(diǎn)也沒有的。而至今已經(jīng)四年了,你到底沒有信來。我本來不常想你,不過現(xiàn)在想起你來了,你為什么不來信。今天又快到“九一八”了,寫了以上這些,以遣胸中的憂悶。愿你在遠(yuǎn)方快樂和健康。
1941年9月
(有刪改)
(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
C
C
A.信中寫“滿鋪著雪的無邊的大地”和大海上“飄飄蕩蕩的”海船,都表達(dá)了前途未卜的意思,寫出了“我”對(duì)流浪生涯的憂懼不安。
B.“我”有一個(gè)時(shí)期寫給弟弟的信中,談的總是些櫻桃樹玫瑰花之類的“空話”,這些話題看似親切,實(shí)則回避了弟弟信中流露出的苦悶。
C.弟弟從上海前往西北的分別之夜,兩人并無多言,但信中追憶那個(gè)夜如同幼年的夜,寫出了“我”在漂泊多年后重拾與弟弟的親密感情。
D.信件的結(jié)尾處,點(diǎn)出“又快到‘九一八’了”,照應(yīng)了信件開頭“這十年中”的說法,同時(shí)將個(gè)人遭際與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。
(2)這封信情真意切,“恍恍惚惚”的情感狀態(tài)更是一再呈現(xiàn)。請(qǐng)分析這種恍惚感的由來。
(3)對(duì)于弟弟先后在上海和山西的兩段生活,“我”都放在周圍年輕人的群體生活中來敘述,且有不同的感受。請(qǐng)對(duì)此加以分析。
【考點(diǎn)】
散文
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36
組卷:587
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
江流奔騰
簡(jiǎn)福海
①時(shí)間,滄海。
②當(dāng)我通過“強(qiáng)國直播”實(shí)時(shí)目睹武漢,目睹穿城而過的長江時(shí),腦中突然蹦出這兩個(gè)詞。
③空蕩蕩的江面,不見片帆往來,水流紆靜無聲,一如許多人幽深的孤寂。江面空了,便開闊了,漸漸延伸出海的形象。停擺的江灣,時(shí)間寂靜如海,悲傷也漫漶成海。
④此刻的武漢,是一個(gè)疼痛的碰觸。
⑤如果沒有這場(chǎng)突如其來的疫情,以江漢關(guān)鐘樓為焦點(diǎn),隨便截取一個(gè)時(shí)光切片,當(dāng)是這樣的:在陽光的覆蓋下,江漢關(guān)鐘樓尖聳接天,道路延伸,車流涌動(dòng),拐彎處,浩蕩的長江接替它們一路奔騰,直向遠(yuǎn)處翻卷,隔岸的樓宇高低錯(cuò)落,江中船舶來回穿梭,排宕成天闊水遠(yuǎn)又繁忙有序的景象。在百年銅鐘催促砥礪的聲響中,你能想象,一日又一日,那真切的夢(mèng)想、開間的胸襟、熱血的擔(dān)當(dāng)是怎樣在這片土地上生成、奔突和激蕩的。
⑥倘若調(diào)個(gè)角度,把鏡頭拉近放大,應(yīng)有如許畫面:無數(shù)生龍活虎的身影,踩著第一縷陽光從街角的某個(gè)巷子拐出,為鋪著煙塵的夢(mèng)想奮斗,就著夜色回到溫暖的家,默默積攢新一天的力量。密集的門戶,流駛的時(shí)光,一路輕塵,幾縷炊煙,萬家燈火,滿城葳蕤。
⑦遠(yuǎn)景,特寫,一切都應(yīng)當(dāng)是這副生機(jī)勃勃的樣子啊??墒?,這座城市走到冬春之交的十字路口,突然就慢下來、靜下來、閑下來、冷下來、歇下來了。中斷,封閉,破碎,彷徨,泥淖,吶喊,抗?fàn)帲D悟……一些幸福與安寧,跌落在時(shí)間的罅隙。
⑧生命脆弱,宛如蛛網(wǎng),在風(fēng)暴的漩渦中,難逃死亡的淵藪。有親人倒下了,有醫(yī)生倒下了,有基層干部倒下了,有快遞小哥倒下了……曾經(jīng)煙火不熄的生命,頃刻間畫上了句號(hào),仿佛狂風(fēng)驟雨中的一片落葉。接連的訃告、奔涌的哀思、莊肅的儀式、匆促的祭奠……一切從簡(jiǎn),笙簫皆默。
⑨邪惡的病毒猶如幽靈,越長江,過磨山,一路潛行游蕩,侵臨各地。蹤跡過處,陰風(fēng)森森,暗彩重重。英勇無畏的人們,執(zhí)戈以待,凜然迎擊……
⑩大學(xué)同窗畢業(yè)十多年,多數(shù)還堅(jiān)守在醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線,白衣一襲,譜寫性命相托的旋律。此時(shí)疫情在前,他們又變成一只只青耕鳥,奮戰(zhàn)在前方后方。沖到一線的姐妹兄弟,穿著防護(hù)服,一步一步走向患者,那是同死神交戰(zhàn)的最近距離,每一步都踩在刀尖地雷上。親歷抗擊“非典”,見過了慘烈的生離死別,我更能深切體會(huì)災(zāi)難、命運(yùn)、夢(mèng)魘這些虛幻卻又真實(shí)的詞語,體會(huì)到伴隨人們的不可抗拒的無常感,總是鬼魅般四處游蕩,伺機(jī)抵臨制造懸而未決的故事。
?當(dāng)然,我也深知,密不透風(fēng)的防護(hù)服,是白衣天使的鐵甲戰(zhàn)衣,深知勇氣亦是肉體凡胎的金鐘大罩,它最柔軟也最堅(jiān)固。
?光陰煙花四散,忽忽已是中年。悲欣錯(cuò)落,人事消磨,大學(xué)同學(xué)平日沒有過多的聯(lián)絡(luò)交流,微信群素來沉寂蕭蕭。最近,卻沸騰了,關(guān)切、提醒、請(qǐng)教、問候、祝?!恳粭l信息,緊緊牽扯著山迢水遠(yuǎn)的目光。網(wǎng)絡(luò)天涯,給不了彼此擁抱,卻構(gòu)成了最近的依靠。
?一段講述同學(xué)故事的視頻在群里熱傳,單從主題看,似乎也沒什么新鮮情節(jié),醫(yī)者仁心仁術(shù),病人轉(zhuǎn)危為安,無非是職責(zé)使命罷了??缮约訛g覽,雙淚淋然。面對(duì)全省首例危重病人,病源不清,機(jī)理不明,沒有先例,無特效藥……看著包裹嚴(yán)實(shí)的他,轉(zhuǎn)身,進(jìn)玻璃隔門,退遠(yuǎn),變小,折入病房,走向體重300斤的病人,消失在那個(gè)未知的深淵,擔(dān)憂從心底一寸寸漫上來,漫上來。
?那是刀光劍影的生死江湖,只有他自己知道那一刻是投入到怎樣的血腥與掙扎中,家人又翻炒著怎樣的忐忑與煎熬。幸運(yùn)的是,最終他與病人共同捧出了生命的日出。隔著屏幕,我知道在南方小城的他,還要繼續(xù)扛起天職,沖向下一個(gè)病人,除了默默祈禱,無法給他別的解藥。
?時(shí)光的鐵鏵向前挺進(jìn),犁開了春天。我曾寫下歌詞:苦難是花開的伏筆,冬天總為春天作序。櫻花要開的,但這不是文學(xué)的修辭--深深淺淺的春光里,它們總要深深淺淺地綻放。
?兩年前在武大賞過櫻花,成片的花朵在路珈山下的土地上沸騰如浪,滾蕩著最后的花期,一蓬比一蓬繁盛,一朵比一朵嬌妍,艷出霞彩,潔出玉質(zhì)。當(dāng)一個(gè)個(gè)病患借助愛的雙槳,穿越黑暗的邊緣,平安歸來,浴血重生,是不是也會(huì)萬分珍惜這生命之中來之不易的陽面,就像一株櫻花樹,春風(fēng)來了,便搖曳出滿樹虹霓,徹底忘卻那些雪壓霜欺,抑或把其消解成人生的雨露涓滴。
?直播鏡頭中的長江,依然在鐘樓邊湯湯東去。它不是在表演,清澈、純良、浩蕩、驕傲,那是它本真的面目,更重要的是,即便風(fēng)雨天心,千帆過盡,它仍舊知道自己的去向。這仿佛又是一個(gè)隱喻--暗含一節(jié)關(guān)于如何緊握命運(yùn),高歌向天,奔騰豪邁人生的精彩故事。
?我被此刻的長江啟蒙:時(shí)光如滄海,有了愛,便有了渡向明天的舟楫;而一個(gè)人或一座城的生命,無論怎樣波折,也要流成一條江,勇往直前……
(有刪改)
(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.作者通過看直播,實(shí)時(shí)目睹了疫情中的武漢和穿城而過的長江,與直播鏡頭中展現(xiàn)的過去的武漢截然不同,讓作者悲傷不已。
B.過去的武漢在作者的心中是非常美好的,它繁華有序,富有生機(jī),充滿了夢(mèng)想和活力,具有濃濃的生活氣息。
C.文章將長江和武漢緊密地結(jié)合在一起寫,用長江奔騰不已勇往直前的精神寄寓心中武漢,希望武漢早日重生。
D.文章通過寫同學(xué)群里講述同學(xué)故事的視頻,贊頌了疫情中的醫(yī)護(hù)人員面對(duì)病毒凜然迎擊英勇無提的精神。
(2)下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析,不正確的一項(xiàng)是
A.文中使用了對(duì)比的手法,將疫情前的武漢景象與疫情中的武漢進(jìn)行了對(duì)比,表現(xiàn)出了疫情對(duì)武漢的打擊。
B.文章情感抒發(fā)非常強(qiáng)烈,運(yùn)用敘述、描寫、說明、抒情等表達(dá)方式,表現(xiàn)了自己對(duì)武漢的懷念、悲傷、期望等復(fù)雜心情。
C.文章的語言富有特色,句式上主要以短句為主,尤其是很多地方連用短句,在表達(dá)感情上更為有力。
D.文章在結(jié)尾部分再次寫長江,既照應(yīng)了題目和開頭,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);又深化了文章主旨,豐富了文章意蘊(yùn)。
(3)文章的⑤⑥兩段在文中有著怎樣的作用?結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
(4)本文題目“江流奔騰”有著怎樣的意蘊(yùn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明。
發(fā)布:2024/11/3 22:0:1
組卷:14
引用:6
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
炒米和焦屑
汪曾祺
小時(shí)讀《板橋家書》,“天寒冰凍時(shí)暮,窮親戚朋友到門,先泡一大碗炒米送手中,佐以醬姜一小碟,最是暖老溫貧之具”,覺得很親切。鄭板橋是興化人,我的家鄉(xiāng)是高郵,風(fēng)氣相似。這樣的感情,是外地人不易領(lǐng)會(huì)的。炒米是各地都有的,但是很多地方都做成了炒米糖。這是很便宜的食品。孩子買了,咯咯地嚼著。四川有“炒米糖開水”,車站碼頭都有得賣,那是泡著吃的。但四川的炒米糖似也是專業(yè)的作坊做的,不像我們那里。我們那里也有炒米糖,像別處一樣,切成長方形的一塊一塊。也有搓成圓球的,叫作“歡喜團(tuán)”。那也是作坊里做的。但通常所說的炒米,是不加糖黏結(jié)的,是“散裝”的;而且不是作坊里做出來,是自己家里炒的。
說是自己家里炒,其實(shí)是請(qǐng)了人來炒的。炒炒米也要點(diǎn)手藝,并不是人人都會(huì)的。入了冬,大概是過了冬至吧,有人背了一面大篩子,手執(zhí)長柄的鐵鏟,大街小巷地走,這就是炒炒米的。有時(shí)帶一個(gè)助手,多半是個(gè)半大孩子,是幫他燒火的。請(qǐng)到家里來,管一頓飯,給幾個(gè)錢,炒一天。或二斗,或半石。像我們家人口多,一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需-次炒齊,沒有零零碎碎炒的。過了這個(gè)季節(jié),再找炒炒米的也找不著。一炒炒米,就讓人覺得,快要過年了。
裝炒米的壇子是固定的,這個(gè)壇子就叫“炒米壇子”,不作別的用途。舀炒米的東西也是固定的,一般人家大都是用一個(gè)香煙罐頭。我的祖母用的是一個(gè)“柚子殼”。柚子,——我們那里柚子不多見,從頂上開一個(gè)洞,把里面的瓤掏出來,再塞上米糠,風(fēng)干,就成了一個(gè)硬殼的缽狀的東西。她用這個(gè)柚子殼用了一輩子。
我父親有一個(gè)很怪的朋友,叫張仲陶。他很有學(xué)問,曾教我讀過《項(xiàng)羽本紀(jì)》。他薄有田產(chǎn),不治生業(yè),整天在家研究易經(jīng),算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一個(gè)人用蓍草算卦。據(jù)說他有幾卦算得極靈。有一家,丟了一只金戒指,懷疑是女傭人偷了。這女傭人蒙了冤枉,來求張先生算一卦。張先生算了,說戒指沒有丟,在你們家炒米壇蓋子上。一找,果然。我小時(shí)就不大相信,算卦怎么能算得這樣準(zhǔn),怎么能算得出在炒米壇蓋子上呢?不過他的這一卦說明了一件事,即我們那里炒米壇子是幾乎家家都有的。
炒米這東西實(shí)在說不上有什么好吃。家常預(yù)備,不過取其方便。用開水一泡,馬上就可以吃。在沒有什么東西好吃的時(shí)候,泡一碗,可代早晚茶。來了平常的客人,泡一碗,也算是點(diǎn)心。鄭板橋說“窮親戚朋友到門,先泡一大碗炒米送手中”,也是說其省事,比下一碗掛面還要簡(jiǎn)單。炒米是吃不飽人的。一大碗,其實(shí)沒有多少東西。我們那里吃泡炒米,一般是抓上一把白糖,如板橋所說“佐以醬姜一小碟”,也有,少。我歲數(shù)大了,如有人請(qǐng)我吃泡炒米,我倒寧愿來一小碟醬生姜,——最好滴幾滴香油,那倒是還有點(diǎn)意思的。另外還有一種吃法,用油煎兩個(gè)嫩荷包蛋——我們那里叫作“蛋癟子”,抓一把炒米和在一起吃。這種食品是只有“慣寶寶”才能吃得到的。誰家要是老給孩子吃這種東西,街坊就會(huì)有議論的。
我們那里還有一種可以急就的食品,叫作“焦屑”
。煳鍋巴磨成碎末,就是焦屑。我們那里,餐餐吃米飯,頓頓有鍋巴。把飯鏟出來,鍋巴用小火烘焦,起出來,卷成一卷,存著。鍋巴是不會(huì)壞的,不發(fā)餿,不長霉。攢夠一定的數(shù)量,就用一具小石磨磨碎,放起來。焦屑也像炒米一樣。用開水沖沖,就能吃了。焦屑調(diào)勻后成糊狀,有點(diǎn)像北方的炒面,但比炒面爽口。我們那里的人家預(yù)備炒米和焦屑,除了方便,原來還有一層意思,是應(yīng)急。在不能正常煮飯時(shí),可以用來充饑。有一年,記不得是哪一年,總之是我還小,還在上小學(xué),兩支軍隊(duì)在我們縣境內(nèi)開了仗,很多人都躲進(jìn)了紅十字會(huì)。不知道出于一種什么信念,大家都以為紅十字會(huì)是哪一方的軍隊(duì)都不能打進(jìn)去的,進(jìn)了紅十字會(huì)就安全了。紅十字會(huì)設(shè)在煉陽觀,這是一個(gè)道士觀。我們一家?guī)Я艘稽c(diǎn)行李進(jìn)了煉陽觀。祖母指揮著,特別關(guān)照,把一壇炒米和一壇焦屑帶了去。我對(duì)這種打破常規(guī)的生活極感興趣。晚上,爬到呂祖樓上去,看雙方軍隊(duì)槍炮的火光在東北面不知什么地方一陣一陣地亮著,覺得有點(diǎn)緊張,也覺得好玩。很多人家住在一起,不能煮飯,這一晚上,我們是沖炒米、泡焦屑度過的。沒有床鋪,我把幾個(gè)道士誦經(jīng)用的蒲團(tuán)拼起來,在上面睡了一夜。這實(shí)在是我小時(shí)候度過的一個(gè)浪漫主義的夜晚。
第二天,沒事了,大家就都回家了。
(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.文章先寫四川“炒米糖開水”,再寫家鄉(xiāng)高郵的炒米,在對(duì)比中凸顯食物特點(diǎn),引發(fā)讀者的閱讀興趣。
B.作者在文中多處用細(xì)膩的筆觸來寫炒米和焦屑的制作、吃法等,是為了凸顯其家鄉(xiāng)的貧窮和動(dòng)蕩。
C.作者在文中講述了生活中吃炒米的故事,多用口語化的表達(dá),讀起來親切自然,富有生活氣息。
D.文中畫線句子承上啟下,既小結(jié)炒米方便的特點(diǎn),又引出另一種可以急就的叫焦屑的食品。
(2)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.文中寫到鄭板橋與炒米的故事、父親的朋友算卦的故事、避難紅十字會(huì)的故事,豐富了文章內(nèi)容,增加了文章的趣味性。
B.文章平淡質(zhì)樸,不事雕琢,多用民間鮮活的口語少用修辭;多是聊天談話的語氣,如敘家常。
C.文章結(jié)尾部分寫炒米和焦屑的應(yīng)急之用,將其放在幼年躲避戰(zhàn)亂的背景下來寫,增強(qiáng)文章的年代感。
D.文章雖然題為“炒米和焦屑”,但大部分篇幅寫的是炒米,用于焦屑的筆墨相對(duì)很少,表明作者還是比較鐘情于炒米的。
(3)結(jié)合文本,分析文章開篇引用《板橋家書》中關(guān)于炒米的敘述的作用。
(4)作者最后說“這實(shí)在是我小時(shí)候度過的一個(gè)浪漫主義的夜晚”,怎樣理解這句話?
發(fā)布:2024/11/4 9:0:1
組卷:21
引用:7
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面的文字,完成下面小題。
父親的家國
鮑鵬山
2004年暑假,我回老家看望父親。父親骨瘦如柴,雙目視力幾乎完全喪失,兩耳的聽力也微乎其微。在精力好的時(shí)候,他給我們說起他年輕時(shí)候的孤危和艱難。鮑姓在當(dāng)?shù)厥切⌒眨业淖娓笡]有兄弟,單門獨(dú)戶又忠厚樸拙,我父親也只有弟兄二人,叔叔老實(shí)可欺。說著說著,父親就給我們背了一首詩:
人情相見不如初,多少英雄守困途。
錦上添花到處有,雪中送炭世間無。
時(shí)來易借金千兩,運(yùn)去難賒酒半壺。
識(shí)破人情全是假,還須自己著功夫。
背完此詩,父親還順帶跟我們說起他的一位朋友。說起我父親的這位“朋友”,我們倒都認(rèn)識(shí),是鎮(zhèn)上人。那時(shí)的鎮(zhèn)上人,吃商品糧的,和我們相比,幾乎是兩重天。在我的記憶中,他們好像沒有什么來往,也從來沒有見過他們有什么杯酒之歡。到了后來,竟至于不來往了。原來,有一年,我父親的這位朋友病了,父親要去看望,可是家里實(shí)在太窮,什么也拿不出來,躊躇多日,只好硬著頭皮,幾乎空手去了。心想,朋友一定會(huì)理解。但沒想到,朋友一見父親幾乎空著手,當(dāng)時(shí)就拉下了臉。我父親覺得大受傷害,也對(duì)“朋友”等等,心灰意冷。
父親一生性情剛烈慷慨,仗義重誼,這次,他給我們背這首詩,帶著滿腹傷感,幾乎唏噓。我心里極感震動(dòng),那種人生的寒涼,一下子就包圍了我。我問父親,這是誰的詩?父親說,他也不知道,是他年輕時(shí),到一戶人家,人家的中堂上,就寫著這首詩,因?yàn)檎f中心中隱痛,觸動(dòng)心中感慨,一下子就記住了。
過了幾日,我和大哥坐在父親病床邊,父親和我們聊,那天他的情緒很好,他說有一首詩,是邵康節(jié)先生的,很好,就又背給我們聽:
每日清晨一炷香,謝天謝地謝三光。
惟求處處田禾熟,但愿人人壽命長。
國有忠臣扶社稷,家無逆子惱爺娘。
四方平定干戈息,我縱貧時(shí)也不妨。
我父親少時(shí)讀私塾,讀《語》《孟》,讀《千家詩》,幾年的私塾教育,使他終生都像一個(gè)讀書人,有著讀書人的情懷氣質(zhì),常常民胞物與,感懷萬端;有著讀書人的思維方式,時(shí)時(shí)禮義廉恥,仁義道德;還有著天下家國的眼光,總是忠臣孝子,修身齊家。我后來到了城市,在城市里見到不少我父親這個(gè)輩分的人,他們大多認(rèn)識(shí)字,能讀報(bào),還有各自的技術(shù)或?qū)I(yè),見識(shí)也廣,但是卻毫無父親的那種讀書人的氣質(zhì)。這促使我思考什么才是真正的教育,什么才是真正的文化,什么才是真正的素質(zhì)。
但是啊,深受私塾熏陶的父親后來卻終生在農(nóng)村,做一個(gè)地道的農(nóng)民,身邊幾乎沒有一個(gè)人能理解他的情懷和感慨。他是何等的孤獨(dú)啊。
這種孤獨(dú),是那樣的深,卻又那樣的長--長到他自己的一生
。
他后來砸鍋賣鐵,也要讓我們念書,在沒有高考的時(shí)代,在社會(huì)禁錮階層流動(dòng)的時(shí)代,這樣的讀書完全沒有什么目的。他大概是太寂寞了吧,希望通過自己的培養(yǎng),讓我們能聽懂他的心聲?
我在父親給我背的兩首詩中,感受到了他對(duì)這個(gè)世界的失望和傷感,也感受到了他對(duì)家國的真誠祈禱。
不久,我的父親就去世了。在那樣偏僻的鄉(xiāng)下,在那樣一個(gè)完全無人注意的角落,我的農(nóng)民父親,對(duì)人生有著那樣蒼涼的感受,還有著那樣深重的對(duì)家國的關(guān)懷。
這令人難以置信,
這是一個(gè)文化的奇跡,也是一個(gè)人的奇跡
。
父親曾經(jīng)對(duì)我有很多的期望,但是,他最后對(duì)我的交代,就僅僅是希望我花錢不要太大手大腳,“你負(fù)擔(dān)重啊?!边@是他對(duì)我說的最后的話。
我知道我不能讓父親對(duì)我完全滿意。但我會(huì)一直秉持良心寫作和教書,因?yàn)?,我生活在父親的家國,我會(huì)像我父親一樣,為天下家國祈禱。
(摘自《經(jīng)典美文》)
(1)理解文中畫線句子的含意。
①這種孤獨(dú),是那樣的深,卻又那樣的長--長到他自己的一生。
②這是一個(gè)文化的奇跡,也是一個(gè)人的奇跡。
(2)“父親”是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。
(3)文中兩次引述“父親”背誦的詩歌,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。
(4)“父親”對(duì)“我”說的最后的話:“你負(fù)擔(dān)重啊?!闭?qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)“父親”這句話的理解。
發(fā)布:2024/11/4 19:0:2
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