美好?希望
材料一：道德與法治課上，老師結(jié)合當(dāng)下社會生活，創(chuàng)設(shè)探究情境，提出學(xué)習(xí)任務(wù)，組織開展探究式學(xué)習(xí)。
（1）請你完成以下探究任務(wù)。

材料二：2023年1月1日起，《陜西省養(yǎng)老服務(wù)條例》正式施行。小秦所在法律社團(tuán)一起學(xué)習(xí)該條例，摘錄了以下法律規(guī)定（部分）。
陜西省養(yǎng)老服務(wù)條例
第十條全社會應(yīng)當(dāng)踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，廣泛開展敬老、養(yǎng)老、助老宣傳教育活動，形成尊重、關(guān)心、幫助老年人的社會風(fēng)尚。
第八十條養(yǎng)老機(jī)構(gòu)有下列行為之一的，由縣級以上民政部門責(zé)令改正，給予警告；情節(jié)嚴(yán)重的，處三千元以上三萬元以下罰款……前款規(guī)定的行為，侵害老年人合法權(quán)益的，依法承擔(dān)民事責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
（2）從該法第十條和第八十條的規(guī)定中，你得出了一個什么結(jié)論？（答出一點(diǎn)）
材料三：由于未過多地考慮地方發(fā)展需要和人才的多樣化需求，一段時間以來我國一些地區(qū)在人才工作的精細(xì)化、引才聚才的精準(zhǔn)化和針對性上做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；同時在人才評價上“唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎項(xiàng)”等，無形中增加了科研人員的負(fù)擔(dān)，助長學(xué)術(shù)不端之風(fēng)。
（3）請你根據(jù)材料三，按照“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的思路，完成以下探究活動。
①你發(fā)現(xiàn)的問題（用一句話概括）：

我國人才工作存在著不少亟待解決的痛點(diǎn)堵點(diǎn)

我國人才工作存在著不少亟待解決的痛點(diǎn)堵點(diǎn)

。
②你得出這一結(jié)論的依據(jù)是：

人才政策精準(zhǔn)化程度不高；人才評價、使用、激勵機(jī)制不科學(xué)不完善

人才政策精準(zhǔn)化程度不高；人才評價、使用、激勵機(jī)制不科學(xué)不完善

。（答出兩點(diǎn)）
③你的解決方案：

考慮地方發(fā)展需要和人才的多樣化需求，實(shí)施精準(zhǔn)的人才政策；積極為人才松綁，完善人才評價體系，營造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)，激勵更多科研人員主動投身科研事業(yè)，潛心開展科學(xué)研究

考慮地方發(fā)展需要和人才的多樣化需求，實(shí)施精準(zhǔn)的人才政策；積極為人才松綁，完善人才評價體系，營造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)，激勵更多科研人員主動投身科研事業(yè)，潛心開展科學(xué)研究

。（答出兩點(diǎn)）