閱讀材料并回答。
【制度鞏固統(tǒng)一】

（1）上述三幅圖示分別反映了我國古代哪三個(gè)朝代的中央機(jī)構(gòu)建制？
（2）從A到C的發(fā)展，說明了中國古代君主專制的中央集權(quán)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展趨勢？
【機(jī)構(gòu)保衛(wèi)邊疆】

地區(qū)	朝代	機(jī)構(gòu)
新疆	唐朝	先后設(shè)置①、②管轄西域的天山南北地區(qū)。
	元朝	設(shè)置③等機(jī)構(gòu)管理西域的軍政事務(wù)。
	清朝	設(shè)置④管轄包括巴勒喀什池在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)。
西藏	元朝	設(shè)立宣慰使司都元帥府，由⑤直接統(tǒng)轄，從此西藏正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。
	清朝	1727年設(shè)置⑥，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。
臺(tái)灣	元朝	在澎湖島設(shè)置⑦，這是歷史上中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。
	清朝	1684年設(shè)⑧，隸屬福建省，鞏固祖國東南海防。

（3）寫出上表中序號所代表的內(nèi)容。
【考試選拔官員】
材料一：明初統(tǒng)治者提倡程朱理學(xué)，規(guī)定科舉考試在“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)出題，而以宋儒程顥、朱熹等人的注釋為標(biāo)準(zhǔn)。在科舉風(fēng)向標(biāo)的指引下，士子非程朱之書不讀。
——摘編自卜憲群《簡明中國歷史讀本》（4）科舉制創(chuàng)立于哪個(gè)朝代？據(jù)材料和所學(xué)知識，明朝的考試形式具有怎樣的危害？
【科技照耀古今】
材料二：“這三種東西曾改變了整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)：第一種在文學(xué)方面，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，這種變化是如此之大，以至于沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)教派，一個(gè)赫赫有名的人物能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！?br />——培根（5）培根所說的“三樣?xùn)|西”指宋朝的哪三項(xiàng)重大科技發(fā)明？
【文藝彰顯世俗】
材料三：藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬；紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙；黃臉的典韋，白臉的曹操；黑臉的張飛叫喳喳……紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王銀色的妖怪，灰色的精靈笑哈哈……一張張臉譜美佳佳。
——選自歌詞《說唱臉譜》（6）材料中的人物造型多取材于中國古典名著，請舉出與材料劃線部分的兩個(gè)人物有關(guān)的兩部著名長篇小說。