現代文閱讀。
“?？招l(wèi)士”王偉 ①在浙江湖州飛鳳大橋旁的鳳凰公園里，有一座“?？招l(wèi)士”王偉的塑像紀念碑。紀念碑上的人像，身穿飛行服、頭戴飛行頭盔，佇立在紅旗下，目光直沖云霄，注視著祖國的海空，威武的英姿透出臨危不懼的風采。
②1968年4月6日出生的王偉，小時候的理想就是當一名飛行員，長大報效祖國。王偉的家鄉(xiāng)有個空軍機場，只要有飛機飛過，無論他在干什么，都要跑出去看飛機。高中畢業(yè)后他沒有考大學，而是當了一名解放軍戰(zhàn)士。在部隊，他努力學習高科技知識，刻苦鉆研飛行技術，無論駕駛哪一種型號的戰(zhàn)機，他都能憑地面苦練的本領做到空中精飛，王偉也因此成為能飛“四種氣象”的飛行員，每次飛行考核都是“優(yōu)秀”。在軍校學習時，他積極進取，贏得多個“第一”。第一個當班長和區(qū)隊長，第一批入黨，第一個駕駛改裝的殲-7飛機放單飛……不管在哪里，王偉都始終保持昂揚的精神狀態(tài)。他經常擔負重大飛行任務，多次立功受獎。
③2001年4月1日早上，美國海軍一架電子偵察機擅自進入我國海南島海域上空，侵犯我國海域主權。如果不在短時間內將美方飛機趕出境內，勢必會造成我方重要信息的泄露。我方發(fā)現后，立即派出趙宇、王偉駕駛的編號分別為81190和81192的兩架戰(zhàn)斗機對其跟蹤。8時26分，一陣戰(zhàn)斗警報聲驟然響起！王偉和戰(zhàn)友趙宇百米沖刺般跑向戰(zhàn)機，迅疾起飛。當時萬里無云，能見度極高。起飛后不久，雷達顯示50千米外出現了一架當時世界級的電子偵察機--超大型的美國EP-3飛機。EP-3能探測出300千米內的目標，王偉和趙宇在萬米高空密切合作，很快將美國偵察機趕出境內，就在他倆即將返航的途中，美方飛行員突然返回，并直接開到了我方戰(zhàn)機的上方，王偉與趙宇再次對其出擊！王偉脫下了氧氣罩，并且向美方做出警告的手勢。當時王偉駕駛的戰(zhàn)機與美方的偵察機相距只有3米，這在高速飛行的時候，是個危險極大的舉動。9時07分，當中方飛機在海南島東南104千米處正常飛行時，美機再次突然向中方飛機轉向，其機頭和左翼與王偉駕駛的飛機相撞。當時王偉飛機的尾部被美機螺旋槳刮得“像紙片樣”飛散開了，戰(zhàn)機發(fā)出一陣慘烈的怒吼，呈右滾下俯狀下墜。仍然想嘗試保護戰(zhàn)機安全的王偉，將個人生死置之度外，他試圖用自己的血肉之軀救護戰(zhàn)機，他駕駛著已經完全失控的飛機，在空中翻滾下墜的緊急關頭，鎮(zhèn)定地向趙宇報告：“飛機控制失靈，飛機控制失靈！”在他心中，只有一個信念：人和戰(zhàn)機共存亡！直到聽見趙宇呼叫“趕快跳傘”時，王偉才用沉穩(wěn)的技術操作和戀戀不舍的心情，離開了和自己朝夕相處的心愛的戰(zhàn)機。他猶如一道璀璨的流星，燃燒著生命的終極晶亮，在南海上空劃出一抹壯麗的人生軌跡。
④王偉跳傘落海后，海軍及地方有關單位和當地群眾，克服海上惡劣環(huán)境和復雜氣候等困難，連續(xù)奮戰(zhàn)了14個晝夜，展開大規(guī)模搜救行動，但始終沒有找到他的蹤跡?！斑@里是81192，這里是81192，我是駕駛員王偉，我已無法返航，請你們繼續(xù)前進！”寥寥數語，成為王偉最后的通話記錄。
⑤20年過去了，英雄從未遠去，人民無法忘記！每年的4月1日，大家都要呼喚王偉的戰(zhàn)機81192號返航。今天，我們可以告慰烈士王偉：81192號可以放心返航了，因為祖國的海空之上，有了更強的捍衛(wèi)者！
（1）聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。
①臨危不懼：面臨生命的危險，毫不畏懼。文中指王偉的人像透出面臨危險毫不畏懼的風采。面臨生命的危險，毫不畏懼。文中指王偉的人像透出面臨危險毫不畏懼的風采。
②朝夕相處：形容常生活在一起，關系密切。這里指王偉和自己的戰(zhàn)機天天在一起。形容常生活在一起，關系密切。這里指王偉和自己的戰(zhàn)機天天在一起。
（2）用“ ”在文章的第①段中畫出描寫王偉塑像的句子。
（3）文章第②段畫“____”的句子是圍繞哪句話寫的？
在軍校學習時，他積極進取，贏得多個“第一”。在軍校學習時，他積極進取，贏得多個“第一”。
（4）簡要概括第③段的主要內容。
為驅逐進入我國海域領空的美國偵察機，王偉與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，飛機受重創(chuàng)后王偉跳傘落海。為驅逐進入我國海域領空的美國偵察機，王偉與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，飛機受重創(chuàng)后王偉跳傘落海。
（5）下列對文中王偉沒有及早跳傘的原因理解不正確的一項是 AA。
A.飛機呈右滾下俯狀墜落，來不及跳傘
B.誓與戰(zhàn)機同存亡，是飛行戰(zhàn)士的職責
C.他想嘗試保護失控戰(zhàn)機的安全
最后一個自然段中起承上啟下作用的句子是：21年過去了，英雄從未遠去，人民無法忘記！21年過去了，英雄從未遠去，人民無法忘記！
（6）為什么稱王偉是“海空衛(wèi)士”？結合文章內容簡要說明理由。（至少寫出兩點） 面對美國偵察機的進犯，王偉和戰(zhàn)友很快將其驅逐出境內；當美國偵察機返回時，王偉不顧危險，對美方作出警告；王偉的飛機被美國偵察機撞壞后，他仍然想嘗試救護戰(zhàn)機，所以稱王偉為“海空衛(wèi)士”。面對美國偵察機的進犯，王偉和戰(zhàn)友很快將其驅逐出境內；當美國偵察機返回時，王偉不顧危險，對美方作出警告；王偉的飛機被美國偵察機撞壞后，他仍然想嘗試救護戰(zhàn)機，所以稱王偉為“海空衛(wèi)士”。
（7）結尾“今天，我們可以告慰烈士王偉：81192號可以放心返航了，因為祖國的?？罩?，有了更強的捍衛(wèi)者！”這里“更強的捍衛(wèi)者”指的是 更先進更高端的保衛(wèi)祖國領海領空的戰(zhàn)斗機更先進更高端的保衛(wèi)祖國領海領空的戰(zhàn)斗機。
（8）文章題目可以不唯一。下面的內容是網民對王偉的哀思之詞。請你根據對文中人物的理解，從中選擇詞句，組織語言，給文章?lián)Q一個題目。
20年前的4月1日，“?？招l(wèi)士”王偉魂歸大洋。云海茫茫，大海滔滔。南中海涌起一堆堆哀思的浪花，陣陣濤聲呼喚著英雄的名字一“海空衛(wèi)士”王偉！
青山青松，相依互偎，英雄無畏的錚錚鐵骨，千古不朽；
長江長城，東海南沙，烈士坦蕩的巍巍正氣，與世長存。
題目可以是：《錚錚鐵骨的“?？招l(wèi)士”》《錚錚鐵骨的“?？招l(wèi)士”》
【答案】面臨生命的危險，毫不畏懼。文中指王偉的人像透出面臨危險毫不畏懼的風采。；形容常生活在一起，關系密切。這里指王偉和自己的戰(zhàn)機天天在一起。；在軍校學習時，他積極進取，贏得多個“第一”。；為驅逐進入我國海域領空的美國偵察機，王偉與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，飛機受重創(chuàng)后王偉跳傘落海。；A；21年過去了，英雄從未遠去，人民無法忘記??；面對美國偵察機的進犯，王偉和戰(zhàn)友很快將其驅逐出境內；當美國偵察機返回時，王偉不顧危險，對美方作出警告；王偉的飛機被美國偵察機撞壞后，他仍然想嘗試救護戰(zhàn)機，所以稱王偉為“?？招l(wèi)士”。；更先進更高端的保衛(wèi)祖國領海領空的戰(zhàn)斗機；《錚錚鐵骨的“?？招l(wèi)士”》
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/7 0:0:1組卷：17引用：1難度：0.4
相似題
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1．養(yǎng)花
老舍 ①我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運動場。
②花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
③不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關心它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思??！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。
④我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，我總是寫一會兒就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒牵@多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
⑤送牛奶的同志進門就夸“好香”，這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?；ǚ指耍豢梅譃閹卓?，就贈給朋友們一些?？粗讶四米咦约旱膭趧庸麑?，心里自然特別歡喜。
⑥當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
⑦有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣了。
（1）用“______”畫出文中的中心句。
（2）寫出下列詞語的意思。
①置之不理：
②秉燭夜游：
（3）填空：老舍先生不養(yǎng)奇花異草是因為，他要感謝花草是因為?！白约簳^斗的花草“指的的花草。
（4）第5自然段兩次提到“腰酸腿疼”“熱汗直流，是抱怨養(yǎng)花辛苦勞累嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/7 2:30:2組卷：34難度：0.5 -
2．課外閱讀。
抬起頭來做人 ①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要捐錢。”
②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？“
④小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊?！?br /> ⑤小男孩就讀的是當地著名的“貴族學?！?，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，家里捐獻較多，成績較好。當然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須（量力而為 盡力而為），我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”A
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。B
⑨媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的，自己（獨一無二 獨樹一幟）的價值。
（1）在本文第⑤段填上適當的關聯(lián)詞。
（2）文中兩處橫線應填入的詞語分別是、。
（3）“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。”這是從文中摘出來的語句，應該放在文章的A處還是B處？
（4）結合第⑥段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生？
（5）文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？
（6）文題“抬起頭來做人”有何深刻含義？試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。發(fā)布：2025/3/7 3:0:2組卷：8引用：1難度：0.1 -
3．蝦趣 ①齊白石蝦圖之妙，大可以說是前無古人。我們從各種畫冊中看到的古代畫家的同題材作品，沒有比得上他的。據說齊白石畫蝦數十年，七十歲時達到了古人的最高水平，他不懈努力，進入了更高的境界。
②我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖，那十來只蝦，畫得生動極了。一次，有個農婦肩上挑著水桶，一進門，看見那幅畫，（竟 競）著了迷，擔子沒有卸肩就站著欣賞，還連聲嘖嘖贊嘆：“真像呀，活的一樣?！?br /> ③作品能夠使一個普通農婦忘記把水桶卸下肩來就凝神欣賞，這可以說是一個藝術家的最高róng yù了。
④齊白石深刻觀察過蝦的生活，所以他蝦圖里的蝦栩栩如生。我曾經養(yǎng)過蝦，觀察過蝦。
⑤此后，對齊白石蝦圖之趣有了更深的認識。
⑥蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。
⑦生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時候，透明度就降低了，逐漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食物充足的蝦，它頭部的那一團黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物。活蹦亂跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的（搏 博）動。
⑧蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長鉗逗弄著玩。
⑨蝦前進的時候，伸直了兩只鉗足；當它遇險迅速后退的時候，兩只長長的鉗足就縮起來了。
⑩蝦吃食物時很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試、再退，最后，它認定完全沒有危險了，就放膽大嚼。吃東西的時候，用腳爪f? zhù，橈足快樂地劃動著。有時，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個身體都斜翹起來。
?觀察了蝦的生活，我逐漸明白，齊白石畫那十幾只蝦，是頗費心機的，它們真?zhèn)€是多彩多姿!既有來自淤泥地帶較黑的蝦，也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都有了；不知道這位老畫家觀察了多少蝦，畫得這樣出神入化!
（1）讀拼音，在橫線上寫出正確的詞。
（2）用“/”劃去不正確的詞。
（3）閱讀6～10段，補全所缺的內容。
“我”曾經養(yǎng)過蝦，觀察過蝦，我知道蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化、、蝦前進的時候，伸直了兩只鉗足；遇險后退時，鉗足就縮起來了、。
（4）對文中劃線的句子理解正確的是。
A、藻類、沙石、溪澗、水紋都藏在蝦的身后。
B、因為了解了蝦，所以能看到畫中的藻類、沙石、溪澗、水紋等。
C、雖然畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋等，但從蝦的情態(tài)，能讓人感受到。
（5）文中寫農夫擔子沒有卸肩就站著欣賞齊白石畫的蝦，這是一種什么法？有什么作用？
（6）齊白石畫的蝦“出神入化”的原因是什么？你從中受到什么啟示？發(fā)布：2025/3/7 3:0:2組卷：8引用：1難度：0.4