課外閱讀。
最大的麥穗
希臘有一位大學(xué)者,名叫蘇格拉底。一天,他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來到一塊麥地邊。那正是成熟的季節(jié),地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說:“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗,只許進(jìn),不許退,我在麥地的盡頭等你們?!?br /> 弟子們聽懂了老師的要求后,就走進(jìn)了麥地。
地里到處都是大麥穗,哪一個(gè)才是最大的呢?弟子們埋頭向前走??纯催@一株,搖了搖頭;看看那一株,又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的麥穗還在前面呢。雖然,弟子們也試著摘了幾穗,但并不滿意,便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多,完全沒有必要過早地定奪。
弟子們一邊低頭往前走,一邊用心地挑挑揀揀,經(jīng)過了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
突然 ,,大家聽到了蘇格拉底蒼老的 、、如同洪鐘一般的聲音 :“:“你們已經(jīng)到頭了 ?!?/div>?!?/div>這時(shí),兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒。他們回頭望了望麥壟,無數(shù)株小麥搖晃著腦袋,似乎在嘲笑他們。
蘇格拉底對(duì)弟子們說:“這塊麥地肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它;即使碰見了,也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此,最大的一穗就是你們剛剛摘下的?!?br /> 蘇格拉底的弟子們聽了老師的話,悟出了這樣一個(gè)道理:人的一生仿佛也是在麥地里行走,也在尋找那最大的一個(gè)麥穗。有的人見到了那顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時(shí)機(jī)地摘下它;有的人則東張西望,一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。
(1)“定奪”的意思是 AA。
A.決定取舍
B.決定奪取
C.一定奪取
(2)寫出意思相近的詞語。
如夢(mèng)初醒——恍然大悟恍然大悟 嘲笑——譏笑譏笑
東張西望——左顧右盼左顧右盼 準(zhǔn)確——正確正確
(3)在第五自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(4)“最大的麥穗”指 人生的理想或目標(biāo)人生的理想或目標(biāo)?!把矍暗柠溗搿敝?當(dāng)前所擁有的機(jī)會(huì),有利條件當(dāng)前所擁有的機(jī)會(huì),有利條件。
(5)讀了短文你明白了什么道理?結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?br />人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇,不能錯(cuò)失良機(jī)。人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇,不能錯(cuò)失良機(jī)。【考點(diǎn)】記敘文.【答案】,;、;:“;?!?;A;恍然大悟;譏笑;左顧右盼;正確;人生的理想或目標(biāo);當(dāng)前所擁有的機(jī)會(huì),有利條件;人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇,不能錯(cuò)失良機(jī)。【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.5
相似題
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1.
我的家鄉(xiāng)在美麗的長(zhǎng)江三角洲,那兒長(zhǎng)滿了桑樹。我愛家鄉(xiāng)的桑樹。
春雨如絲,泡開了粉紅的桃花,飲醉了嫩綠的垂柳,也驚醒了夢(mèng)中的桑樹。一片片桑葉長(zhǎng)出來了,小小的,嫩黃嫩黃的,只要梢不注意,那些在微風(fēng)中紹手的已經(jīng)是長(zhǎng)大了的葉子。順著“沙沙沙”的聲音走進(jìn)屋子,你瞧,那一只只白白胖胖的蠶兒在一片片桑葉上吃得正歡呢!
桑葉長(zhǎng)多了,漸漸地樹上就掛滿了桑葚。我和小伙伴拾完麥子,常溜到桑樹下,幾個(gè)人使勁一搖樹,“撲啦啦”,熟透了的桑葚便撒滿一地,一個(gè)個(gè)紅得發(fā)紫。揀一個(gè)放進(jìn)嘴里,細(xì)膩而柔軟,那滋味就甭提了,甜得讓人心醉。沒熟透的桑葚是不會(huì)掉下來的。有時(shí),我們等急了,會(huì)爬上樹去摘了吃。那桑葚又酸又甜,多吃幾個(gè),就覺得牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動(dòng)了,兩眼也被酸得瞇成一條線,只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了。
家鄉(xiāng)的大伯大叔們愛用桑木扁擔(dān),他們常為自己有一兩件桑木家具和農(nóng)具而感到自豪。
(1)在橫線上給短文加個(gè)題目。
(2)作者從 、 和 三個(gè)方面寫桑樹。其中 和 是詳寫。
(3)用“ ”畫出兩個(gè)擬人句,用“ ”畫出文章的中心句。
(4)“只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了”這句話形象的刻畫了“我們” 的心理。
(5)作者主要抓住 和 來描述熟透了與未熟透的桑葚,請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要敘述。熟透了的桑葚 ,未熟透的桑葚則 。
(6)桑樹的作用是,桑葚可以 ,桑木可以用來制作 和 。
(7)從文中劃?rùn)M線的句子中找出兩個(gè)錯(cuò)字改正過來寫在下面的橫線上。
發(fā)布:2025/3/9 20:30:1組卷:2引用:2難度:0.1
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2.讀下面的短文,按要求作答
一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導(dǎo)演奏時(shí),從來不說話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲,他總是要把這一曲再拉一遍,讓學(xué)生從傾聽中得到教誨?!扒俾暿亲詈玫慕逃!彼缡钦f。
一次,他收了一位名不見經(jīng)傳的新生,在拜師儀式上,學(xué)生為他演奏了一首短曲,這個(gè)學(xué)生很有天賦,把這首短曲演奏得出神入化。
學(xué)生演奏完畢,這位大師照例拿著琴走上臺(tái)。但是這一次,他把琴放在肩上,卻沒有奏響。他沉默了很長(zhǎng)時(shí)間,然后,把琴從肩上又拿了下來。深深地吸了口氣,走上了臺(tái)。
眾人驚慌失措,不明白發(fā)生什么事了。他微笑著說:“你們知道吧?他拉得太好了,我沒有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上,我的琴聲對(duì)他只能是一種誤導(dǎo)?!?br /> 全場(chǎng)靜默片刻,然后爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)藏著三個(gè)含義:一是為學(xué)生的精湛琴藝;二是為教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的贊美和尊重;第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn),就是盛名之下的演奏家并沒有擔(dān)心在大庭廣眾之下褒揚(yáng)學(xué)生的高超,會(huì)無形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時(shí),也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。
僅此一點(diǎn),足以稱之為大師。
(1)請(qǐng)給文章加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的“ ”上。
(2)請(qǐng)寫出下面詞語的反義詞。
贊美 尊重 重要
(3)將“這個(gè)學(xué)生很有天賦,把這首短曲演奏得出神入化?!边@個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。
(4)默讀畫“ ”部分,想象此時(shí)這個(gè)小提琴演奏家在想些什么呢?
小提琴演奏家想:
(5)摘抄揭示全文主旨的句子。
(6)讀了此文,你有什么想法或感悟嗎?請(qǐng)寫下來。
發(fā)布:2025/3/9 20:30:1組卷:2引用:1難度:0.3
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3.課外閱讀。
有一天,愛迪生像是發(fā)現(xiàn)了什么稀奇的事,一邊喊,一邊跑到媽媽面前,仰著圓臉蛋,喘著氣問:“媽媽,媽媽,那只雞……把那么多蛋放在屁股……把那么多蛋放在屁股……屁股底下坐著……干嗎呀?”媽媽放下手里的活,彎下腰把孩子摟在懷里,笑瞇瞇地說:“孩子,雞媽媽怕那些蛋著涼,給它們暖和暖和。”
“蛋也怕著涼?暖和暖和?”
媽媽說:“那些蛋跟別的蛋不一樣,是孵小雞的?!?br />“什么叫孵小雞?”
“孵小雞就是讓雞娃娃從蛋殼里鉆出來。你知道嗎?那些像毛茸球似的雞娃娃,全是雞媽媽孵出來的?!?br /> 愛迪生歪著頭 想了想 又問 是不是把蛋放在屁股底下暖和暖和 小雞就跑出來啦
“是這樣的,孩子?!?br /> 這天下午,愛迪生突然不見了,接連好幾個(gè)鐘頭不露面。一家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),四處尋找也不見他的影子。爸爸找到鄰居的倉庫門前,往里一瞧,嗬!小家伙在倉庫里做了個(gè)窩,窩里放了好幾個(gè)鵝蛋,他正一本正經(jīng)地蹲在上面孵小鵝呢!
由于愛迪生從小就注意觀察各種事物,遇到不明白的問題就想辦法弄懂,加上長(zhǎng)大后的刻苦鉆研,頑強(qiáng)奮斗,所以后來他終于成了世界聞名的大發(fā)明家。
(1)給短文加個(gè)合適的題目,填在文前的橫線上。
(2)給第六自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)照樣子,寫詞語。
例:笑瞇瞇
暖和暖和
(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
這天下午,愛迪生 ,接連 。一家人 ,四處 。最后他爸爸在 找到了他,見他 。
(5)用文中的加點(diǎn)詞寫個(gè)句子。
由于……所以……
(6)讀了這篇短文,我明白了:
發(fā)布:2025/3/9 20:30:1組卷:1引用:1難度:0.3
?!?/div>這時(shí),兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒。他們回頭望了望麥壟,無數(shù)株小麥搖晃著腦袋,似乎在嘲笑他們。
蘇格拉底對(duì)弟子們說:“這塊麥地肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它;即使碰見了,也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此,最大的一穗就是你們剛剛摘下的?!?br /> 蘇格拉底的弟子們聽了老師的話,悟出了這樣一個(gè)道理:人的一生仿佛也是在麥地里行走,也在尋找那最大的一個(gè)麥穗。有的人見到了那顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時(shí)機(jī)地摘下它;有的人則東張西望,一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。
(1)“定奪”的意思是
A.決定取舍
B.決定奪取
C.一定奪取
(2)寫出意思相近的詞語。
如夢(mèng)初醒——
東張西望——
(3)在第五自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(4)“最大的麥穗”指
(5)讀了短文你明白了什么道理?結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?br />
蘇格拉底對(duì)弟子們說:“這塊麥地肯定有一穗是最大的,但你們未必能碰見它;即使碰見了,也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此,最大的一穗就是你們剛剛摘下的?!?br /> 蘇格拉底的弟子們聽了老師的話,悟出了這樣一個(gè)道理:人的一生仿佛也是在麥地里行走,也在尋找那最大的一個(gè)麥穗。有的人見到了那顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時(shí)機(jī)地摘下它;有的人則東張西望,一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然,追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實(shí)實(shí)在在的。
(1)“定奪”的意思是
A
A
。A.決定取舍
B.決定奪取
C.一定奪取
(2)寫出意思相近的詞語。
如夢(mèng)初醒——
恍然大悟
恍然大悟
嘲笑——譏笑
譏笑
東張西望——
左顧右盼
左顧右盼
準(zhǔn)確——正確
正確
(3)在第五自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(4)“最大的麥穗”指
人生的理想或目標(biāo)
人生的理想或目標(biāo)
?!把矍暗柠溗搿敝?當(dāng)前所擁有的機(jī)會(huì),有利條件
當(dāng)前所擁有的機(jī)會(huì),有利條件
。(5)讀了短文你明白了什么道理?結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?br />
人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇,不能錯(cuò)失良機(jī)。
人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇,不能錯(cuò)失良機(jī)。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】,;、;:“;?!?;A;恍然大悟;譏笑;左顧右盼;正確;人生的理想或目標(biāo);當(dāng)前所擁有的機(jī)會(huì),有利條件;人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇,不能錯(cuò)失良機(jī)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.5
相似題
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1.
春雨如絲,泡開了粉紅的桃花,飲醉了嫩綠的垂柳,也驚醒了夢(mèng)中的桑樹。一片片桑葉長(zhǎng)出來了,小小的,嫩黃嫩黃的,只要梢不注意,那些在微風(fēng)中紹手的已經(jīng)是長(zhǎng)大了的葉子。順著“沙沙沙”的聲音走進(jìn)屋子,你瞧,那一只只白白胖胖的蠶兒在一片片桑葉上吃得正歡呢!
桑葉長(zhǎng)多了,漸漸地樹上就掛滿了桑葚。我和小伙伴拾完麥子,常溜到桑樹下,幾個(gè)人使勁一搖樹,“撲啦啦”,熟透了的桑葚便撒滿一地,一個(gè)個(gè)紅得發(fā)紫。揀一個(gè)放進(jìn)嘴里,細(xì)膩而柔軟,那滋味就甭提了,甜得讓人心醉。沒熟透的桑葚是不會(huì)掉下來的。有時(shí),我們等急了,會(huì)爬上樹去摘了吃。那桑葚又酸又甜,多吃幾個(gè),就覺得牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動(dòng)了,兩眼也被酸得瞇成一條線,只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了。
家鄉(xiāng)的大伯大叔們愛用桑木扁擔(dān),他們常為自己有一兩件桑木家具和農(nóng)具而感到自豪。
(1)在橫線上給短文加個(gè)題目。
(2)作者從
(3)用“ ”畫出兩個(gè)擬人句,用“ ”畫出文章的中心句。
(4)“只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了”這句話形象的刻畫了“我們”
(5)作者主要抓住
(6)桑樹的作用是,桑葚可以
(7)從文中劃?rùn)M線的句子中找出兩個(gè)錯(cuò)字改正過來寫在下面的橫線上。發(fā)布:2025/3/9 20:30:1組卷:2引用:2難度:0.1 -
2.讀下面的短文,按要求作答
一次,他收了一位名不見經(jīng)傳的新生,在拜師儀式上,學(xué)生為他演奏了一首短曲,這個(gè)學(xué)生很有天賦,把這首短曲演奏得出神入化。
學(xué)生演奏完畢,這位大師照例拿著琴走上臺(tái)。但是這一次,他把琴放在肩上,卻沒有奏響。他沉默了很長(zhǎng)時(shí)間,然后,把琴從肩上又拿了下來。深深地吸了口氣,走上了臺(tái)。
眾人驚慌失措,不明白發(fā)生什么事了。他微笑著說:“你們知道吧?他拉得太好了,我沒有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上,我的琴聲對(duì)他只能是一種誤導(dǎo)?!?br /> 全場(chǎng)靜默片刻,然后爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)藏著三個(gè)含義:一是為學(xué)生的精湛琴藝;二是為教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的贊美和尊重;第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn),就是盛名之下的演奏家并沒有擔(dān)心在大庭廣眾之下褒揚(yáng)學(xué)生的高超,會(huì)無形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時(shí),也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。
僅此一點(diǎn),足以稱之為大師。
(1)請(qǐng)給文章加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的“ ”上。
(2)請(qǐng)寫出下面詞語的反義詞。
贊美
(3)將“這個(gè)學(xué)生很有天賦,把這首短曲演奏得出神入化?!边@個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。
(4)默讀畫“ ”部分,想象此時(shí)這個(gè)小提琴演奏家在想些什么呢?
小提琴演奏家想:
(5)摘抄揭示全文主旨的句子。
(6)讀了此文,你有什么想法或感悟嗎?請(qǐng)寫下來。發(fā)布:2025/3/9 20:30:1組卷:2引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
有一天,愛迪生像是發(fā)現(xiàn)了什么稀奇的事,一邊喊,一邊跑到媽媽面前,仰著圓臉蛋,喘著氣問:“媽媽,媽媽,那只雞……把那么多蛋放在屁股……把那么多蛋放在屁股……屁股底下坐著……干嗎呀?”媽媽放下手里的活,彎下腰把孩子摟在懷里,笑瞇瞇地說:“孩子,雞媽媽怕那些蛋著涼,給它們暖和暖和。”
“蛋也怕著涼?暖和暖和?”
媽媽說:“那些蛋跟別的蛋不一樣,是孵小雞的?!?br />“什么叫孵小雞?”
“孵小雞就是讓雞娃娃從蛋殼里鉆出來。你知道嗎?那些像毛茸球似的雞娃娃,全是雞媽媽孵出來的?!?br /> 愛迪生歪著頭 想了想 又問 是不是把蛋放在屁股底下暖和暖和 小雞就跑出來啦
“是這樣的,孩子?!?br /> 這天下午,愛迪生突然不見了,接連好幾個(gè)鐘頭不露面。一家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),四處尋找也不見他的影子。爸爸找到鄰居的倉庫門前,往里一瞧,嗬!小家伙在倉庫里做了個(gè)窩,窩里放了好幾個(gè)鵝蛋,他正一本正經(jīng)地蹲在上面孵小鵝呢!
由于愛迪生從小就注意觀察各種事物,遇到不明白的問題就想辦法弄懂,加上長(zhǎng)大后的刻苦鉆研,頑強(qiáng)奮斗,所以后來他終于成了世界聞名的大發(fā)明家。
(1)給短文加個(gè)合適的題目,填在文前的橫線上。
(2)給第六自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(3)照樣子,寫詞語。
例:笑瞇瞇
暖和暖和
(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
這天下午,愛迪生
(5)用文中的加點(diǎn)詞寫個(gè)句子。
由于……所以……
(6)讀了這篇短文,我明白了:發(fā)布:2025/3/9 20:30:1組卷:1引用:1難度:0.3
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