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菁優(yōu)網(wǎng)為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度,某化學(xué)興趣小組對課本實驗進行了創(chuàng)新改進(食品脫氧劑常溫下就能跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
【實驗步驟】
①取一根玻璃管,用橡皮塞將一端密封;
②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管,立即向管口注入一滴水將玻璃管密封,水滴的下端標為A,彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密,脫氧劑的上端標為O,如圖甲所示;
③水平滾動玻璃管,使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中,靜置至水滴不再移動時,水滴的右端標為B,如圖乙所示;
④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度,并計算出AB與AO的比值;
⑤洗滌、干燥實驗裝置,重復(fù)上述實驗,記錄數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù) AO/mm AB/mm AB/AO
1 524.9 109.9 0.2094
2 526.5 110.5 0.2099
3 526.0 110.5 0.2101
【得出結(jié)論】
(1)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),可知空氣中氧氣含量為
20.98%
20.98%
(結(jié)果保留到0.01%)。
【思考討論】
(2)實驗步驟③中,將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是
增大反應(yīng)物接觸面積,反應(yīng)更充分,實驗結(jié)果更準確
增大反應(yīng)物接觸面積,反應(yīng)更充分,實驗結(jié)果更準確
。
(3)該改進實驗與課本實驗相比較,有哪些優(yōu)點?
實驗結(jié)果更準確,節(jié)能,更環(huán)保
實驗結(jié)果更準確,節(jié)能,更環(huán)保
。

【考點】空氣組成的測定
【答案】20.98%;增大反應(yīng)物接觸面積,反應(yīng)更充分,實驗結(jié)果更準確;實驗結(jié)果更準確,節(jié)能,更環(huán)保
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/11 21:30:1組卷:145引用:4難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.小徐對教材中“測定空氣中氧氣的含量”的實驗,進行了改進。在一個帶有刻度玻璃管上端用單孔膠塞連接一個注射器,將玻璃管下端豎直插入裝有冷水的水槽,并在管內(nèi)水面上用金屬飲料瓶蓋盛放足量白磷,使其保持漂浮。調(diào)節(jié)注射器活塞,使玻璃管內(nèi)水面恰好與零刻度線相平,關(guān)閉止水夾。假設(shè)此實驗?zāi)馨凑赵O(shè)想正常進行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計。
    (1)實驗中選用白磷而非紅磷,是因為
     
    ;
    (2)閉合電路中的開關(guān),用電熱絲加熱水槽中的水用于引燃白磷,玻璃管內(nèi)液面的變
    化情況是
     
    (選填“下降”、“上升”、“先下降后上升”或“先上升后下降”)。待裝置冷卻后,讀取玻璃管內(nèi)水面所在刻度并計算空氣中氧氣的體積分數(shù);
    (3)從環(huán)保的角度看,本實驗比教材中實驗方案的優(yōu)勢在于
     
    。

    發(fā)布:2024/11/14 5:30:2組卷:163引用:3難度:0.5
  • 2.學(xué)習(xí)空氣中氧氣含量測定實驗后,小明將課本中的實驗裝置改進為如圖甲實驗裝置。用加熱的電烙鐵點燃紅磷后,立刻拔掉插頭,無線氣壓計實時記錄瓶內(nèi)的氣壓變化。實驗過程中氣壓變化如圖乙。
    資料:一個密閉容器內(nèi)氣壓受溫度和氣體量的影響,溫度越高,氣體質(zhì)量越大,氣體氣壓越大。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    結(jié)合以上信息,及所學(xué)知識,對圖乙中AB段與CD段氣壓上升原因做出簡要說明。

    發(fā)布:2024/11/15 1:30:1組卷:32引用:4難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.化學(xué)興趣小組利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。下列關(guān)于該實驗的說法不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/12 17:0:2組卷:200引用:3難度:0.5
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