閱讀材料，完成下列要求。
材料一：欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制；并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制?！渲紕t在納上下于道德，而合天子、諸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之團體。周公制作之本意實在于此。
--王國維《殷周制度論》材料二：周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術也。
--《史記?秦始皇本紀》材料三：郡縣制取代分封制的必然結果就是貴族制讓位于官僚制。官僚制是順應中央集權和皇權制的需要而產生的一種新的組織形式和管理體制?！诠倭胖茣r代，不管是舊貴族、新貴族，還是新興的士人階層，都必須通過任命，轉化為官僚，才能成為政體的直接參與者。從這個意義上說，貴族從分封制下的社會政治階層轉化成了郡縣制下的社會階層。成為官僚的貴族便不再具有封地主人和天子臣屬的雙重身份，而僅僅只有天子臣屬的一種身份。
--《文史縱橫》2009年第3期（1）根據材料一和所學知識，指出“封建子弟之制”所代指的制度及其特征。
（2）根據材料二和所學知識，指出秦朝破解“諸侯更相誅伐”這一困局的措施。
（3）根據材料二和所學知識，指出分封制轉型為郡縣制所反映的政治制度變化的本質特征。
（4）綜合上述材料，并談談你對官僚體制的認識。