菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
試題詳情
哈爾施塔特還擔(dān)心什么呢?
馮驥才
今年4月我去了奧地利維也納,剛到那里就有朋友問道:“你們要在中國南方原樣復(fù)制我們的世界文化遺產(chǎn)哈爾施塔特嗎?”我聽了一怔,由于來之前在芬蘭講學(xué),全然不知此事,只能搪塞著說:“你是從哪兒聽來的,訛傳吧?!辈涣吓笥颜f是這里的電視臺(tái)正式播報(bào)的,還有各種人物出來加以評(píng)點(diǎn)。
文化遺產(chǎn)能復(fù)制嗎?帶著疑問,我拉著朋友去到了位于特勞思湖邊被稱做“世界上最美的湖畔小鎮(zhèn)”的哈爾施塔特。
這里的確很美——波浪般起伏不已的阿爾卑斯山,在奧地利中部創(chuàng)造出一片山重水復(fù)、如詩如畫的景色。70多個(gè)大大小小的湖泊明鏡般靜靜地臥在山野深處,奧地利人稱這片天賜的風(fēng)景為“湖區(qū)”:鋪滿綠茵的山巒,透明的溪流,五彩繽紛的花谷,隨處可見的肥碩的牛,還有兩層樓的木房子……然而印象最深的還是當(dāng)?shù)厣矫駥?duì)我說的一句話:“我們最愛的是大自然,然后才是上帝”。他們崇尚大自然原本的生命形態(tài)。
這里的人也是唯美的。所有房屋的院墻、陽臺(tái)、窗臺(tái),都有鮮花點(diǎn)綴。某個(gè)樓角缺點(diǎn)什么,有點(diǎn)寂寞,房主就會(huì)把一盆垂著小紫花的綠藤柔情脈脈地吊在那里。要是院內(nèi)小徑上的落花太美,主人便讓一把竹帚閑倚墻邊,任由地上落紅一片。小鎮(zhèn)的美來源于這里的人一種唯美氣質(zhì)的散發(fā),人們唯美的天性也能復(fù)制嗎?
哈爾施塔特很小,總共只有800多人。由于地少,道路狹窄,一代代人故去,無地可葬,只埋十年,尸骨便被挖出來,在頭蓋骨上畫上花兒,寫上逝去的年代,放在教堂的一個(gè)石室中。試問,這種罕見的習(xí)俗又怎樣復(fù)制?
哈爾施塔特這個(gè)詞與“鐵器”相關(guān),歐洲第一個(gè)鐵器時(shí)代就以哈爾施塔特命名。而小鎮(zhèn)的另一個(gè)稱謂是“鹽礦寶地”,因?yàn)檫@里儲(chǔ)藏有豐富的山鹽,有著數(shù)千年的采鹽史。小鎮(zhèn)的街上最引人入勝的小店大都擺著此地藝人用鐵制作的,藝術(shù)性很強(qiáng)的生活用品或裝飾品。而最具標(biāo)志性的旅游紀(jì)念品則是一種土法燒制的彩色玻璃瓶,里邊裝著當(dāng)?shù)鼐频募?xì)鹽。鹽白似雪,瓶子五光十色,別具風(fēng)味,這些鄉(xiāng)土的味道誰又能復(fù)制?
此外,在鎮(zhèn)上偶爾會(huì)碰到身穿民族服裝的人,女人穿束腰長裙,男子穿鹿皮短褲,與這里的山水有種協(xié)調(diào)的美——這不像中國的旅游景點(diǎn),民族服裝多成了吸引游人的一種道具。在哈爾施塔特,民族服裝只在節(jié)日或貴客光臨時(shí)才穿,如同穿上禮服,以表示對(duì)客人的尊重。這也不能復(fù)制,因?yàn)榧幢惴b可以照做,人卻無法復(fù)制。
既然______無法復(fù)制,古鎮(zhèn)的氣質(zhì)、審美情趣都無法復(fù)制,看來能復(fù)制的只有那些冷冰冰的建筑了。然而除了空殼,建筑的歷史感也是不能復(fù)制的。那么,哈爾施塔特還擔(dān)心什么呢?
(選自《環(huán)球人文地理》2012年第1期,有刪改)
(1)縱觀全文,哈爾施塔特有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)簡要概括。
(2)結(jié)合語境,賞析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。
①某個(gè)樓角缺點(diǎn)什么,有點(diǎn)
寂寞
,房主就會(huì)把一盆垂著小紫花的綠藤柔情脈脈地吊在那里。
②要是院內(nèi)小徑上的落花太美,主人便讓一把竹帚
閑倚
墻邊,任由地上落紅一片。
(3)根據(jù)上下文,請(qǐng)?jiān)谖恼陆Y(jié)尾空格處填上合適的詞語。
(4)“哈爾施塔特還擔(dān)心什么呢?”讀了全文,你覺得哈爾施塔特還要擔(dān)心被復(fù)制嗎?請(qǐng)用自己的話加以說明。
(5)聯(lián)系上文,結(jié)合下面的鏈接材料,你覺得我們應(yīng)該如何對(duì)待文化遺產(chǎn),請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br />材料一:除了梁祝文化,馮驥才還認(rèn)為寧波有相當(dāng)豐富的文化遺產(chǎn)和許多古村落,比如骨木鑲嵌,比如走馬塘,“其實(shí),在商業(yè)化的時(shí)代,申遺是否成功并不重要,影響力大不大也不重要,關(guān)鍵還在于保護(hù)好。保護(hù)民族的根,守護(hù)我們的精神家園和DNA,是我們每個(gè)中國人的使命和責(zé)任?!?br />
(2007年10月26日《寧波晚報(bào)》)
材料二:位于北京市東城區(qū)北總布胡同的梁思成林徽因故居,在被開發(fā)商拆除后,經(jīng)歷了半年多的沉寂,昨日,這里悄然搭起了木結(jié)構(gòu)房屋的骨架。區(qū)文委有關(guān)人士表示,目前進(jìn)行的是梁林故居處罰內(nèi)容的一部分——按照文物原狀進(jìn)行恢復(fù)。
(2012年7月28日《新京報(bào)》)
【考點(diǎn)】
散文
;
開放探究
;
內(nèi)容理解概括
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:0
引用:1
難度:0.4
相似題
1.
現(xiàn)代文閱讀。
井岡翠竹
袁鷹
??井岡山500里林海,最使人難忘的是毛竹。
??從遠(yuǎn)處看,郁郁蒼蒼,重重疊疊,望不到頭。到近處看,有的修直挺拔,好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看來出世還不久,卻也亭亭玉立,別有一番神采。
??“井岡山的竹子,是革命的竹子!”井岡山人愛這么自豪地說。
??有道是:天下竹子數(shù)不清,井岡山竹子頭一名。
??是的,當(dāng)年用自己的血汗保衛(wèi)過第一個(gè)紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們,誰不記得井岡山上的翠竹呢?大家用它搭過帳篷,用它做過梭鏢,用它當(dāng)罐盛過水、當(dāng)碗蒸過飯,用它做過扁擔(dān)和吹火筒;在黃洋界和八面山上,還用它擺過30里竹釘陣,使多少白匪魂飛魄散,鬼哭狼嚎。如今,早就不再用竹釘當(dāng)武器了,然而誰又能把它們忘懷呢?
??你看,那邊山路上走來了兩位老表,一人提著一只竹筒。這是什么?這不是紅軍的硝鹽罐嗎?要不,是給山頭的紅軍送飯來了吧?這兩只小小的竹筒,能引起老戰(zhàn)士們多少回憶!看見它,就想起了竹筒飯的清香,想起了老表們冒著生命危險(xiǎn)沖過白匪封鎖線送上山來的糧食,想起了山上缺糧的年月,紅軍每天每頓只能用南瓜充饑,但是同志們?nèi)匀灰鈿怙L(fēng)發(fā)地唱:“天天吃南瓜,革命打天下!”
??你看那毛竹做的扁擔(dān),多么堅(jiān)韌,多么結(jié)實(shí),再重的擔(dān)子也挑得起。當(dāng)年毛委員和朱軍長帶領(lǐng)隊(duì)伍下山去挑糧食,不就是用這樣的扁擔(dān)嗎?他們肩上挑的,難道僅僅只是糧食?不,他們挑的是中國的無產(chǎn)階級(jí)革命!我們的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們,正是用井岡山毛竹做的扁擔(dān),挑著這一副關(guān)系著全中國人民命運(yùn)的重?fù)?dān),從井岡山出發(fā),走過漫漫長途,一直挑到北京城。
??毛委員和朱軍長下山去了,紅軍下山去了,井岡山的毛竹,同井岡山人一樣堅(jiān)貞不屈。血雨腥風(fēng)里,毛竹青了又黃,黃了又青,不向殘暴低頭,不向敵人彎腰。竹葉燒了,還有竹枝;竹枝斷了,還有竹鞭;竹鞭砍了,還有深埋在地下的竹根?!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生?!币坏酱禾欤奖橐?,向大地顯露出無限生機(jī)的,依然是那一望無際的翠竹!
??毛竹年年長,為的是向敵人示威:井岡山是壓不倒、燒不光的。毛竹年年綠,為的是等待親人,等待當(dāng)年用竹筒盛水蒸飯、用竹釘竹槍打白匪的紅軍,等待自己的英雄子弟。朝也等,暮也等,等了漫長的20年。20年過去了,毛竹依舊是那么青翠,那么稠密,井岡山終于換了人間!
??為了讓井岡山發(fā)展得更快,黨派來了2000名好兒女,同井岡山人一起來開發(fā)這座萬寶山。漫天風(fēng)雪,封住山,阻攔路,卻搖撼不了人們的意志,撲滅不了人們心頭的熊熊烈火。風(fēng)雪一天比一天大,人們的干勁一天比一天猛,砍下的毛竹一天比一天堆得高,為竹滑道修的架在兩座高山之間的竹橋,也在一天比一天往上長。杜鵑花開滿山頭的時(shí)節(jié),英雄們終于唱著凱歌,歡送親手砍下的那30萬根毛竹,讓它們沿著滿山旋繞的滑道,一路歡唱著飛下山去了。
??你看,你看,這不是又一批新砍的毛竹滑下山來了嗎?這些青翠的竹子,沿著細(xì)長的滑道,穿云鉆霧,呼嘯而來。它們滑下溪水,轉(zhuǎn)入大河,流進(jìn)贛江,擠上火車,走上迢迢的征途。井岡山的翠竹啊!去吧,去吧,快快地去吧!多少工地,多少工廠礦山,多少高樓大廈,多少城市和農(nóng)村,都在殷切地等待著你們!快快地去吧,帶去井岡山人的心愿,帶去井岡山人的干勁,也帶去井岡山人的風(fēng)格吧!
??井岡山的翠竹啊,你是革命的竹子!你不僅曾經(jīng)為革命建立功勛,而且現(xiàn)在和將來仍然為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義大廈繼續(xù)獻(xiàn)出一切。你永遠(yuǎn)那么青翠,永遠(yuǎn)那么挺拔,風(fēng)吹雨打,從不改色;刀砍火燒,永不低頭——這正是英雄的井岡山人,也是億萬中國人民的革命氣節(jié)和革命精神!
(1)文章開篇告訴我們,“井岡山500里林海,最使人難忘的是毛竹”。那么井岡山的竹子為什么使人難忘呢?
(2)從文章的哪些內(nèi)容你能讀出“井岡山的竹子,是革命的竹子”?
(3)仔細(xì)閱讀文章,想一想:文章僅僅是在贊頌竹子嗎?
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:17
引用:0
難度:0.9
解析
2.
比喻與象征有聯(lián)系又有區(qū)別。說它們有聯(lián)系,是因?yàn)椋罕扔?,喻體和本體之間有相似點(diǎn);象征,象征體和本體之間也有相似點(diǎn)。說它們有區(qū)別,是因?yàn)椋罕扔骱拖笳鞣謱儆趦蓚€(gè)不同的范疇:比喻是一種修辭手法,而象征則是文藝創(chuàng)作中的一種表現(xiàn)手法。從具體運(yùn)用上來說,比喻主要表現(xiàn)在造句上,它往往是一句話或幾句話;而象征主要表現(xiàn)在篇章上,它往往是一段、幾段乃至全篇。二者的作用也不一樣:比喻的目的是把事物說得通俗易懂,形象生動(dòng),便于人們理解和感受;象征是用具體、形象的事物去表現(xiàn)人的品質(zhì)或社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì),目的是激發(fā)人們的感情,使人們深刻地認(rèn)識(shí)這些本質(zhì)特征。我們學(xué)過的《白楊禮贊》《松樹的風(fēng)格》《井岡翠竹》都用了象征手法。
(1)《海燕》也用了象征手法,分別指出下列形象各象征什么。
①海燕
②海鷗、海鴨、企鵝
③烏云、雷鳴、閃電
④大海、波浪
⑤暴風(fēng)雨
⑥整個(gè)海上景象
(2)本文不少地方用了比喻的修辭方法??聪铝斜扔骶?,在句后的括號(hào)內(nèi)注明是明喻、暗喻還是借喻,并用“
”標(biāo)出本體,用“
”標(biāo)出喻體,在比喻詞下加“
”。
①海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。
②狂風(fēng)緊緊地抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
③它飛舞著,像個(gè)精靈。
④這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動(dòng),一晃就消失了。
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:24
引用:1
難度:0.5
解析
3.
白楊禮贊
①白楊樹實(shí)在不是平凡的,我贊美白楊樹!
②汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。黃的是土,未開墾的荒地,幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田,和風(fēng)吹送,翻起了一輪一輪的綠波:這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著,無邊無垠,坦蕩如砥,這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你,你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞;然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有點(diǎn)倦怠,你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼,而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了:“單調(diào)”!可不是,單調(diào),有一點(diǎn)兒吧?
③然而剎那間,要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排,不,或者只是三五株,一株,傲然地聳立,像哨兵似的樹木的話,那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的!
④那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實(shí)在是不平凡的一種樹!
⑤那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。它的干通常是丈把高,像加過人工似的,一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束,絕不旁逸斜出;它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了;它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹!哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北風(fēng)。
⑥這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹!
⑦它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝,也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它偉岸,正直,樸質(zhì),嚴(yán)肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫!
⑧白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍,不被人重視,就跟北方農(nóng)民相似;它有極強(qiáng)的生命力,磨折不了,壓迫不倒,也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹,就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。
⑨讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木,去鄙視這極常見,極易生長的白楊樹罷,我要高聲贊美白楊樹!
(原載《文藝陣地》月刊第6卷第3期,有刪改)
鏈接材料一
①井岡山五百里林海里,最使人難忘的是毛竹。
②從遠(yuǎn)處看,郁郁蒼蒼,重重疊疊,望不到頭。到近處看,有的修直挺拔,好似當(dāng)年山頭的崗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有卻也亭亭玉立,別有一翻神采。
③“井岡山的竹子,是革命的竹子!”井岡山人愛這么自豪地說。
④有道是:天下竹子數(shù)不清,井岡山竹子頭一名。
⑤是的,當(dāng)年用自己的血和汗保衛(wèi)過第一個(gè)紅色政權(quán)的戰(zhàn)士們,誰不記得井岡山上的翠竹呢?用它搭過帳篷;用它做過梭鏢;用它當(dāng)罐盛過水,當(dāng)碗蒸過飯;用它做過扁擔(dān)和吹火筒;在黃洋界和八面山上,還用它擺過三十里竹釘陣,使多少白匪魂飛魄散,鬼哭狼嚎。如今,早就不再用竹釘當(dāng)武器了,然而誰又能把它們忘懷呢?
⑥井岡山的毛竹,同井岡山的人民一樣,堅(jiān)貞不屈。血雨腥風(fēng),毛竹青了又黃,黃了又青,不向殘暴低頭,不向敵人彎腰;
竹葉燒了,還有竹枝,竹枝斷了,還有竹鞭,還有深埋地上的竹根
?!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生”,一到春天,漫山遍野,向大地顯露著無限生機(jī)的,依然是那一望無際的翠竹。
⑦
井岡山的翠竹啊,你是革命的竹子
!你永遠(yuǎn)那么青翠,永遠(yuǎn)那么挺拔,風(fēng)吹雨打,從不改色;刀砍火燒,永不低頭,你是英雄的井岡山的象征!
(選自袁鷹《井岡翠竹》,有刪改)
鏈接材料二
1928年4月,朱德、陳毅率南昌起義殘部與毛澤東在井岡山會(huì)師,兩軍計(jì)萬余人,改為中國工農(nóng)紅軍第四軍。從此,在毛澤東、朱德的領(lǐng)導(dǎo)下,井岡山根據(jù)地大力發(fā)展黨組織,深入開展土地革命斗爭,鞏固擴(kuò)大紅軍力量,建立湘贛邊界工農(nóng)政權(quán),成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命武裝第一個(gè)立足點(diǎn)。
(選自百度百科《井岡山精神》)
(1)選文第②段為什么用大段文字描寫高原景象?
(2)白楊樹有著怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行概括。
(3)選文第⑦段運(yùn)用了怎樣的寫作手法?這種寫法有什么效果?
(4)文章最后一段提到了楠木,這樣寫的用意是什么?
(5)選文以白楊禮贊為題目有什么好處?
(6)選文第⑤段與材料鏈接一第②段兩者描寫景物的順序有什么不同?
(7)結(jié)合材料鏈接一,分析為什么第⑦段說“井岡山的翠竹是革命的竹子”?
(8)試分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
竹葉燒了,
還有
竹枝,竹枝斷了,
還有
竹鞭,
還有
深埋地上的竹根。
發(fā)布:2024/11/6 8:0:1
組卷:56
引用:2
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正