試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

課外閱讀。
一掬笑容何處尋      1919年10月4日,毛澤東正領(lǐng)導(dǎo)湖南人民開展轟轟烈烈的驅(qū)張運(yùn)動(dòng),韶山家里派人到長(zhǎng)沙找毛澤東,給毛澤東送來一封緊急家書。毛澤東看了幾行后,眼里立即涌出了淚花。家鄉(xiāng)來送信的人,是毛澤東的一位堂兄。他告訴毛澤東,“嬸嬸在昨天晚上就有出氣沒進(jìn)氣了,所以,叔叔要我來長(zhǎng)沙,要你和澤覃立即趕回去,晚了恐怕見不到你母親了?!?br />      毛澤東一聽,如五雷轟頂。兩個(gè)月前,母親患淋巴腺炎,自己還回去接母親到長(zhǎng)沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關(guān)事情后,就帶著小弟澤覃隨來送信的堂兄,跌跌撞撞地往韶山狂奔。
      當(dāng)時(shí),由于韶山不通車,沒有任何交通工具,全靠?jī)蓷l腿走。100來里的崎嶇山路,毛澤東他們走了一天一夜。即便如此,當(dāng)毛澤東趕回韶山時(shí),由于送信的堂哥走了一天多的路,前后就過去了三天,這時(shí)母親已過世兩天了,按照韶山的習(xí)慣,母親早就入棺。
      毛澤東緊跑急趕地走了一天一夜的路,但還是沒有看上母親的最后一面。面對(duì)母親的死,毛澤東百感交集,悲痛萬(wàn)分。
      毛澤東久久伏在母親的靈柩上,泣不成聲。當(dāng)晚,毛澤東不顧旅途的勞累,拒絕一切人的勸阻,堅(jiān)持守在母親的靈柩邊。
      母親對(duì)自己思想的影響,不斷地在毛澤東眼前出現(xiàn)。這時(shí)的他完全沉浸在對(duì)母親那偉大的人格和善良的心腸的追思之中。稍頃,他用筆在一張白紙上,專心致志地寫了起來。第二天早晨,來祭奠的人們,看到了毛澤東那發(fā)自肺腑的《祭母文》和兩副挽聯(lián)。
      兩副挽聯(lián),一副貼在大門口:
      春風(fēng)南岸留暉遠(yuǎn)
      秋雨韶山灑淚多
      另一副則掛在母親的靈前:
      疾革尚呼兒,無(wú)限關(guān)懷,萬(wàn)端遺恨皆須補(bǔ);
      長(zhǎng)生新學(xué)佛,不能住世,一掬慈容何處尋。
      第二天,母親出殯。毛澤東長(zhǎng)跪在母親靈前,聲淚俱下地誦讀了自己用淚寫成的四言長(zhǎng)詩(shī)《祭母文》。
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。
毛澤東在長(zhǎng)沙時(shí),接到母親重病的消息,待趕回去后,母親已去世兩天,毛澤東萬(wàn)分悲痛。毛澤東寫了發(fā)自肺腑的《祭母文》和兩副挽聯(lián)來悼念母親。
毛澤東在長(zhǎng)沙時(shí),接到母親重病的消息,待趕回去后,母親已去世兩天,毛澤東萬(wàn)分悲痛。毛澤東寫了發(fā)自肺腑的《祭母文》和兩副挽聯(lián)來悼念母親。

(2)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
百感交集:
指各種各樣的感觸交織在一起。在文中是指毛澤東沒能趕上母親去世內(nèi)心非常愧疚。
指各種各樣的感觸交織在一起。在文中是指毛澤東沒能趕上母親去世內(nèi)心非常愧疚。

泣不成聲:
指哭得喉嚨哽住,出不來聲音,形容極度悲傷。在文中指毛澤東對(duì)母親的去世極度悲傷。
指哭得喉嚨哽住,出不來聲音,形容極度悲傷。在文中指毛澤東對(duì)母親的去世極度悲傷。

(3)已經(jīng)過世兩天了,毛澤東才趕到家里,是因?yàn)椋?!--BA-->
韶山不通車,沒有任何交通工具,全靠?jī)蓷l腿走。從堂哥送信到毛澤東回家已經(jīng)過去了三天。
韶山不通車,沒有任何交通工具,全靠?jī)蓷l腿走。從堂哥送信到毛澤東回家已經(jīng)過去了三天。

(4)找出體現(xiàn)標(biāo)題“一掬慈容何處尋”的一副挽聯(lián),用“           ”畫出來。請(qǐng)聯(lián)系全文,說說標(biāo)題的作用。
疾革尚呼兒,無(wú)限關(guān)懷,萬(wàn)端遺恨皆須補(bǔ);長(zhǎng)生新學(xué)佛,不能住世,一掬慈容何處尋。標(biāo)題的作用是點(diǎn)明了本文的中心思想。
疾革尚呼兒,無(wú)限關(guān)懷,萬(wàn)端遺恨皆須補(bǔ);長(zhǎng)生新學(xué)佛,不能住世,一掬慈容何處尋。標(biāo)題的作用是點(diǎn)明了本文的中心思想。

(5)找出描寫毛澤東面對(duì)逝世的母親悲痛萬(wàn)分的兩處描寫,畫“                ”。這兩處通過詳細(xì)描寫毛澤東的
神態(tài)和動(dòng)作
神態(tài)和動(dòng)作
來表現(xiàn)他的心情。
(6)從這個(gè)故事中,你感受到毛澤東是怎樣的人?請(qǐng)舉例說明。
從本文這個(gè)故事中,我感受到毛澤東是一個(gè)非常孝順的人。毛澤東接到堂兄送來的母親病重的信后他如五雷轟頂。兩個(gè)月前,母親患淋巴腺炎,自己還回去接母親到長(zhǎng)沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關(guān)事情后,就帶著小弟澤覃隨來送信的堂兄,跌跌撞撞地往韶山狂奔。
從本文這個(gè)故事中,我感受到毛澤東是一個(gè)非常孝順的人。毛澤東接到堂兄送來的母親病重的信后他如五雷轟頂。兩個(gè)月前,母親患淋巴腺炎,自己還回去接母親到長(zhǎng)沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關(guān)事情后,就帶著小弟澤覃隨來送信的堂兄,跌跌撞撞地往韶山狂奔。

【考點(diǎn)】標(biāo)題的含義及作用;記敘文
【答案】毛澤東在長(zhǎng)沙時(shí),接到母親重病的消息,待趕回去后,母親已去世兩天,毛澤東萬(wàn)分悲痛。毛澤東寫了發(fā)自肺腑的《祭母文》和兩副挽聯(lián)來悼念母親。;指各種各樣的感觸交織在一起。在文中是指毛澤東沒能趕上母親去世內(nèi)心非常愧疚。;指哭得喉嚨哽住,出不來聲音,形容極度悲傷。在文中指毛澤東對(duì)母親的去世極度悲傷。;韶山不通車,沒有任何交通工具,全靠?jī)蓷l腿走。從堂哥送信到毛澤東回家已經(jīng)過去了三天。;疾革尚呼兒,無(wú)限關(guān)懷,萬(wàn)端遺恨皆須補(bǔ);長(zhǎng)生新學(xué)佛,不能住世,一掬慈容何處尋。標(biāo)題的作用是點(diǎn)明了本文的中心思想。;神態(tài)和動(dòng)作;從本文這個(gè)故事中,我感受到毛澤東是一個(gè)非常孝順的人。毛澤東接到堂兄送來的母親病重的信后他如五雷轟頂。兩個(gè)月前,母親患淋巴腺炎,自己還回去接母親到長(zhǎng)沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關(guān)事情后,就帶著小弟澤覃隨來送信的堂兄,跌跌撞撞地往韶山狂奔。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/22 2:30:2組卷:281引用:2難度:0.1
相似題
  • 1.《父愛之舟》為什么以“父愛之舟”為題?
     
    (多選)
    ①“父愛之舟”實(shí)指姑爹的漁船,虛指父親的愛,以此為題,化抽象為具體。
    ②“父愛之舟”是全文的線索,父親總是用此舟送“我”讀書,考學(xué),此舟在文中反復(fù)出現(xiàn),串聯(lián)起全文內(nèi)容。
    ③“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富,以此為題,既寫出了父愛的偉大,也見證了“我”的成長(zhǎng)。

    發(fā)布:2024/11/29 23:0:2組卷:41引用:1難度:0.7
  • 2.根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空
    (1)本單元的長(zhǎng)課文都是分成了幾個(gè)部分來寫的,《小英雄雨來》用
     
    來標(biāo)示每個(gè)部分;《我們家的男子漢》用
     
    的形式;《蘆花鞋》則用
     
    的方式。
    (2)閱讀長(zhǎng)課文時(shí),我們可以
     
    (多選)
    A.把每個(gè)自然段的意思連起來概括主要內(nèi)容
    B.用比較快的速度來閱讀
    C.在閱讀時(shí)停下來思考一下前面的內(nèi)容
    D.一字一句地閱讀

    發(fā)布:2024/12/3 6:0:1組卷:3引用:1難度:0.9
  • 3.剃頭大師
    下面對(duì)課文以“剃頭大師”為題理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/29 8:0:9組卷:36引用:1難度:0.9
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正