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方便面
孫全鵬
      中秋前后,將軍寺村就要收豆子了。今年老天卻像遇到了什么傷心事一樣,淅淅瀝瀝,天天下個(gè)不停。
      若在往年,這是小豆子最高興的時(shí)候,每到這時(shí)他就能見到爸媽了。小豆子記得很清楚,爸媽回來(lái)都在天亮?xí)r,爸媽靜靜地坐在床頭,手里握著玩具,微笑著望著小豆子,一看見小豆子睜開眼就拼命地跟他說(shuō)話。
      前段時(shí)間,奶奶天天往地里跑,小豆子跟在她的屁股后面,地里的秋莊稼該收了,豆葉變得黃澄澄的。只是爸爸媽媽還沒有回來(lái),奶奶的目光呆呆地望著秋天的田野,像失去了什么一樣。
      前幾天,村子里有人聽了天氣預(yù)報(bào),說(shuō)這幾天要下雨,別人家都忙著收秋了。奶奶剛開始不相信,但看到大家都忙,她也開始忙起來(lái)。豆子該收了,她不能再等了,等不及了。奶奶彎著腰在前面拿著鐮刀忙活,小豆子發(fā)現(xiàn)奶奶像一把破鐮刀,不快了。奶奶割一會(huì)兒豆子,就要停下來(lái)歇上一會(huì)兒,累得喘不過(guò)氣來(lái)。
      我要是有勁多好??!小豆子心想。他想幫助奶奶收豆子,就使勁地拽了拽豆棵子,豆棵子怎么扎得這么深?還真拽不動(dòng)。奶奶走過(guò)來(lái),到他身邊,摸了摸他的頭,沒說(shuō)話,輕輕地嘆了一口氣。他感到奶奶的手溫暖溫暖的。
      果然,就像村里人說(shuō)的那樣,天還真下起了雨,奶奶更加緊張地干活。小豆子看見奶奶著急,他更著急。這雨下得并不算大,但一滴一滴地卻把奶奶全身淋透了,現(xiàn)在一大塊豆地還早著呢。①奶奶沒有一點(diǎn)辦法,小豆子也沒有一點(diǎn)辦法;奶奶望著滿滿一塊未收割的豆地,小豆子也望著滿滿一塊未收割的豆地;奶奶身上滴著雨水,小豆子身上也滴著雨水。
      雨不像停的樣子,霧蒙蒙的。沒辦法,奶奶長(zhǎng)嘆一口氣,拖著腳步往家走。回家的時(shí)候天快黑了。走到村口,村長(zhǎng)家的兒子正在屋檐下,看都沒有看小豆子一眼。村長(zhǎng)的兒子拿著一袋子?xùn)|西咯嘣哈嘣地嚼著吃,一股誘人的味道鉆進(jìn)他的鼻孔,他深吸一口氣,咽了口唾沫。他心里明白,那是方便面,可以用開水泡著吃,也可以直接干吃,可他從來(lái)沒有吃過(guò)。他的喉嚨動(dòng)了一下,又咽了口唾沫,咕咚一聲。他趕緊低下頭,怕村長(zhǎng)的兒子聽到從他身體里發(fā)出的聲音。
      肚子實(shí)在餓了,又走了一會(huì)兒,小豆子忍不住了?!澳棠?,我餓,我想吃——”說(shuō)了半截話,他突然又不說(shuō)了,憋住了嘴。奶奶走得慢騰騰的,喘著粗氣,頭發(fā)都濕了,奶奶顯然聽見了,頓了一下說(shuō):“孩子,明天,奶奶就給你買袋——方便面,讓你吃個(gè)夠?!蹦棠田@然知道小豆子的心事。
      第二天,小豆子被窗外嘀嘀答答的聲音吵醒了,這場(chǎng)雨真是煩死人了,覺都不讓人睡安生。窗欞子變得白晃晃的,有點(diǎn)兒刺眼,小豆子知道天已經(jīng)亮了。奶奶還在睡著,幾根白頭發(fā)在臉上斜耷拉著,身子一動(dòng)不動(dòng)。小豆子望著空空的院子,不敢動(dòng);又望了望灰蒙蒙的天空,不敢動(dòng)。他怕驚醒了奶奶,奶奶從來(lái)沒有像今天這樣睡過(guò),他真希望奶奶多睡會(huì)兒。奶奶確實(shí)太累了。
      到了中午,奶奶仍然沒醒來(lái)。
      雨水嘩啦啦地依然在下,直到鄰居釘嬸來(lái)串門,他才知道奶奶沒醒的原因,她是徹底睡著了——不過(guò)再也醒不來(lái)了。
“你看,大娘還不到七十,就這樣走了?!贬攱鹨娏巳司偷粞蹨I。小豆子以前也見媽媽哭過(guò),有一次媽媽與爸爸吵架了,好像為了掙錢多少的問(wèn)題,哭得一把鼻涕一把淚的,眼睛都腫了。那是去年秋上的事,轉(zhuǎn)眼有一年了,小豆子再也沒有見到媽媽。
      小豆子好像知道奶奶以后再也不會(huì)出現(xiàn)了,不會(huì)再跟他說(shuō)話了,他也就跟著哭,淚珠子啪嗒啪嗒往下掉。他有點(diǎn)恨自己了,早知這樣還不如把奶奶叫醒哩,這樣奶奶就不會(huì)永遠(yuǎn)睡著了,他在心里埋怨起自己。天空依然在下雨,雨滴故意在院子里蹦跳著,滴滴戳在他心中。
      爸爸突然間回來(lái)了。村里有人聯(lián)系了爸爸。三天后,奶奶埋在了地里,就在將軍寺河邊的一片空地上。②響器吹得讓人心痛,干草呼啦啦倒了一地,天空壓得很低,一片荒涼,將軍寺河里的水來(lái)回游蕩。
      爸爸把家里的事處理好,合上門,門“吱呀吱呀”響起來(lái),他“嗡”地一聲重重地鎖住門。
“走吧,豆子,咱們?nèi)コ抢铮泻贸缘??!卑职治艘豢跓煟L(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口煙霧,蹲在地上,眼睛盯著那個(gè)破木門。
      爸爸提到的城里,肯定是一個(gè)特別快樂的地方,否則爸爸和媽媽也不會(huì)一直待在那里了。
      來(lái)到爸爸所說(shuō)的城市,小豆子突然發(fā)現(xiàn),他的眼睛能看到的地方只是眼前,不像在將軍寺村的大田野一眼看到了遠(yuǎn)方。爸爸帶小豆子去買吃的,買穿的,買玩的,回來(lái)時(shí)手里滿滿的。小豆子站在方便面前好長(zhǎng)時(shí)間,爸爸拿了一袋,又拿了一袋,小豆子一陣感動(dòng)。他想哭。
“爸爸上班了,你在家要自己玩,餓了就吃,想玩就玩會(huì)兒,困了就睡吧?!泵刻煸缟希职钟妹硎箘懦榇蛑路?,衣服上蕩起了灰塵,然后他就急匆匆地走了。爸爸很忙。
      小豆子被關(guān)在屋子里了,屋子里黑乎乎的。這時(shí)候,他想奶奶了,當(dāng)然也想媽媽。可是奶奶走了,媽媽也不見了——自從去年回來(lái)后一次也沒有見。媽媽去了哪里呢?他問(wèn)爸爸,但爸爸沒說(shuō)。
      在屋里實(shí)在沒事做,他一個(gè)人走來(lái)走去,坐在床上,站起來(lái),又走來(lái)走去。外面一有動(dòng)靜,豆子就跟著忙起來(lái)。
      窗戶外有一只小鳥飛過(guò)來(lái),它先是停在那里,抖了抖翅膀,然后就嘰嘰喳喳地亂叫起來(lái)。小豆子突然感覺好親切,就走上前去,小鳥看看小豆子,竟然沒有飛走,只是蹦了蹦挪了個(gè)地方,繼續(xù)用小嘴啄來(lái)啄去。他想小鳥是餓了,就找了半塊饃頭,可當(dāng)他走上窗臺(tái)喂小鳥時(shí),小鳥卻拍著翅膀使勁地往后蹦了蹦。小豆子趕緊停住,可是小鳥還是“嗖”的一下飛走了。小豆子感覺是自己的錯(cuò),心里埋怨是自己把它嚇跑的,他又失去了一個(gè)好朋友,他恨死自己了。
      不知道誰(shuí)家的飯香飄過(guò)來(lái),他發(fā)現(xiàn)肚子餓了。他找到了方便面,看到桌子上有個(gè)開水瓶,想學(xué)著大人的模樣泡著吃,但他夠不到。他開始思考怎么撕開方便面。他的手不知道哪里用了勁,方便面袋子竟然爛了,方便面撒了一地。
      小豆子撿了一塊兒,放到了嘴里,干嚼著,原來(lái)那么香的東西怎么一點(diǎn)兒味道都沒有呢?他的眼睛里滿是淚,他有點(diǎn)恨自己,感覺自己真不像個(gè)小小男子漢——奶奶說(shuō)過(guò),男子漢不能哭,更不能掉眼淚。
      他想把方便面咽下去,可淚水依然趴在臉上,一串一串地流下來(lái)。不知為何,他哭得更兇了,身子一顫一顫的,他擦拭了眼睛,向著窗外喊了一聲,奶奶——
(有刪改)(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.小說(shuō)開篇就用淅淅瀝瀝下個(gè)不停的秋雨?duì)I造出一種壓抑傷感的氛圍,為下文的情節(jié)做了鋪墊。
B.收獲的季節(jié)本該充滿喜悅,但老人年邁體弱,孩子幼小無(wú)力,一地亟待收割的莊稼讓奶奶感到焦急無(wú)助。
C.小豆子透過(guò)出租屋的窗戶向陌生的外部世界張望的時(shí)候,窗臺(tái)上的小鳥象征了小豆子對(duì)自由的向往。
D.小說(shuō)的情節(jié)循序漸進(jìn),行文中蘊(yùn)含的情緒通過(guò)對(duì)人物和環(huán)境的描寫,隨著故事的推進(jìn),逐層濃郁強(qiáng)烈起來(lái)。
(2)下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
D
D

A.小說(shuō)運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等多種手法,塑造了小豆子形象,從小豆子的兒童視角,講述親情、生死與孤獨(dú)。
B.“小豆子發(fā)現(xiàn)奶奶像一把破鐮刀,不快了”一句既貼合小豆子的兒童身份,又運(yùn)用比喻簡(jiǎn)潔生動(dòng)地突出奶奶年老體衰的形象。
C.小說(shuō)中第①處畫橫線的句子運(yùn)用反復(fù)的手法,表現(xiàn)出奶奶和小豆子望著滿滿一地未收割的豆子,內(nèi)心的無(wú)助與絕望。
D.小說(shuō)中第②處畫橫線的句子通過(guò)環(huán)境描寫,渲染凄涼、悲傷的氛圍,主要是為了襯托小豆子的爸爸因親人離世的痛苦心情。
(3)小說(shuō)最后描寫小豆子獨(dú)自吃方便面的情景有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(4)小豆子在小說(shuō)中是一個(gè)什么樣的形象?小說(shuō)塑造這個(gè)形象有怎樣的意義?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】C;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:19引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文章,完成下列各題。
    雪蓮花兒開
    喬正芳
          ①當(dāng)軍區(qū)文工團(tuán)慰問(wèn)演出隊(duì)即將出發(fā)的時(shí)候,楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來(lái)。她昨夜似乎沒有睡好,眼泡紅腫,面色憔悴。
          ②新任隊(duì)長(zhǎng)蔣小妮看了看她,說(shuō),老隊(duì)長(zhǎng),這次演出你就別去了,你這幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)回川了。
          ③楊燦燦咬了咬牙,說(shuō),正是因?yàn)槲荫R上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了,機(jī)會(huì)難得,所以這次演出我一定要去!
          ④隊(duì)友們都了解老隊(duì)長(zhǎng)的個(gè)性,互相看了眼,沒有再提出異議。
          ⑤她們這次慰問(wèn)演出的邊防哨所,大多都在海拔三四千米的雪山之上,山勢(shì)陡峭,道路險(xiǎn)峻,特別是最后一站月牙巔,常年積雪覆蓋,平均氣溫在零下二十幾度,是一座據(jù)說(shuō)連鳥兒也無(wú)法飛躍的“孤島”。
          ⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個(gè)哨所時(shí)的情景:由于海拔高,山風(fēng)特別大,幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn),處處怪石嶙峋、險(xiǎn)情暗伏。如果趕上天氣不好,那就更加艱險(xiǎn)。由于嚴(yán)寒干燥、環(huán)境惡劣,大雪封山時(shí)蔬菜不能及時(shí)補(bǔ)給,戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)皮膚粗糙,嘴唇干裂??匆娝齻兦皝?lái)慰問(wèn)演出,戰(zhàn)士們高興得像過(guò)節(jié)一般。
          ⑦這些可愛的大男孩,他們爭(zhēng)相拿出平時(shí)舍不得吃的蘋果、大棗以及各種寶貝,招待這些勇敢的女客人。有個(gè)看上去十八九歲的小戰(zhàn)士,還特意用燒開的雪水泡了老家寄來(lái)的綠茶。那場(chǎng)面,讓已為人母的楊燦燦好生感動(dòng)。她緊緊握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手,流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思,反倒不停地安慰她,沒事的,真的!我們都已習(xí)慣了。再說(shuō)戍守邊疆、保家衛(wèi)國(guó),也是我們每個(gè)男兒義不容辭的責(zé)任!
          ⑧今天,她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵們?cè)僖淮蔚巧狭诉@個(gè)海拔4000米的雪山哨所??吹剿齻儯瑧?zhàn)士們激動(dòng)得歡呼雀躍,紛紛跑進(jìn)屋,捧出平時(shí)舍不得吃的各種果子;他們用高壓鍋煮了米飯并開了幾個(gè)香噴噴的肉罐頭。
          ⑨大家圍坐在一起談?wù)撝?、說(shuō)笑著,新隊(duì)長(zhǎng)蔣小妮問(wèn),戰(zhàn)友們,你們最喜歡看我們表演什么節(jié)目呢?
          ⑩一個(gè)戰(zhàn)士說(shuō),我喜歡聽《燭光里的媽媽》;另一個(gè)說(shuō),我喜歡聽《我的祖國(guó)》,那高亢雄壯的旋律,每次聽都讓人熱血沸騰。
    ?一個(gè)戴眼鏡的戰(zhàn)士說(shuō),我喜歡看古典舞,那衣袂飄飄的女子,柔美曼妙,有著無(wú)法言傳的美!
    ?別胡說(shuō),老班長(zhǎng)急忙打斷他的話,你忘了這是在海拔四千米的雪山上?氣溫零下二十度呢!
    ?這個(gè)戰(zhàn)士自覺失言,不禁紅了臉。
    ?吃完飯,戰(zhàn)士們集體集合站到了外面,騰出宿舍給女兵們作化妝間。
    ?演出開始了。哨所前的冰地霎時(shí)暖意洋洋,戰(zhàn)士們圍成一圈,凝神觀看著。
    ?首先上場(chǎng)的是蔣小妮,她唱的是《我的祖國(guó)》:“一條大河波浪寬,風(fēng)吹稻花香兩岸……”清澈嘹亮的歌聲,飄蕩在雪山之巔,飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……
    ?輪到她們的老隊(duì)長(zhǎng)楊燦燦上場(chǎng)了!戰(zhàn)士們齊齊回過(guò)頭,滿懷期待的目光望過(guò)來(lái)--忽見眼前一亮,一團(tuán)白光閃耀,天地澄明,萬(wàn)物安靜。一位素衣女子,衣袂翩躚,如月華初上、光彩盈盈;她旋轉(zhuǎn)腰肢,裙裾飛揚(yáng),清風(fēng)細(xì)細(xì),枝葉扶搖,儼然一株乍開似開的雪蓮,在優(yōu)美舒緩的旋律中,慢慢綻放……
    ?所有的人全都睜大了眼睛:天哪,這個(gè)楊燦燦,在零下二十?dāng)z氏度的雪山上,在包裹著棉衣棉褲還嫌冷的哨所前,她竟然光著腳丫,身上只穿了一件綢紗!
    ?戰(zhàn)士們愣了愣,繼而掌聲雷動(dòng)。
    ?楊燦燦面色恬靜,隨著音樂,揮動(dòng)水袖,旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰,將一株雪蓮花的生長(zhǎng)畫面徐徐展開--新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開!
    ?戰(zhàn)士們哭了,無(wú)聲的淚水順著鼻翼淌進(jìn)了嘴巴,在心里涌起了滔天的巨浪。班長(zhǎng)默默脫下身上的棉大衣,小心地鋪在了花兒般旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊;所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝俗约旱拿薮笠?,恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……
    ?風(fēng)靜止了,雪靜止了,整個(gè)天地都靜止了--齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開!
    ?新隊(duì)長(zhǎng)蔣小妮嗚咽著,使勁擦去流到下巴的淚水。只有她知道,就在前天,楊燦燦六歲的兒子,因?yàn)榈昧藝?yán)重的高原心臟病,已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。
    (原載《小說(shuō)月刊》2019年第4期)(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“隊(duì)友們都了解老隊(duì)長(zhǎng)的個(gè)性,互相看了眼,沒有再提出異議。”可以看出楊燦燦平時(shí)性格比較執(zhí)拗,這點(diǎn)從后文她在零下二十度的天氣穿綢紗跳舞可以得到印證。
    B.文中“一個(gè)戴眼鏡的戰(zhàn)士”是個(gè)次要人物,但也是一個(gè)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展不可或缺的人物。
    C.楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景,是一段插敘,交代了哨所惡劣的自然環(huán)境,也突出了堅(jiān)守哨所的這一群可愛的軍人形象。
    D.小說(shuō)注重通過(guò)刻畫人物形象表現(xiàn)主題,如從文中戰(zhàn)士們喜歡的歌曲中可以看出他們對(duì)家國(guó)的熱愛,正是這份熱愛,支撐著他們?cè)谘┥缴蠄?jiān)守。
    (2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.本文注重細(xì)節(jié)描寫,如文中“楊燦燦咬了咬牙”“她緊緊握著小戰(zhàn)士皴裂的雙手”“幾間平房四角都用鋼絲繩綴著碩大的石頭”都屬于細(xì)節(jié)描寫。
    B.文中楊燦燦回憶以前登上雪山哨所的情景,將兩次雪山演出的情景放在一起,豐富了文章內(nèi)容也加快了文章的敘述節(jié)奏。
    C.文中語(yǔ)言具有詩(shī)化風(fēng)格,如對(duì)楊燦燦舞蹈的描寫,不僅運(yùn)用比喻的修辭手法,形象生動(dòng)展現(xiàn)楊燦燦的曼妙舞姿,而且,四字短句,也能使音韻和諧。
    D.第⑥段寫看到“戰(zhàn)士們高興得像過(guò)節(jié)一般”,第⑦段寫了十八九歲的小戰(zhàn)士,用雪水泡茶的情節(jié),運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法刻畫了一群可愛可敬的戰(zhàn)士形象。
    (3)本文與課文《百合花》有很多相似的地方,請(qǐng)聯(lián)系《百合花》的內(nèi)容,分析兩篇文章的標(biāo)題的含義。
    (4)小說(shuō)設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾,這樣寫有什么好處?

    發(fā)布:2024/11/18 9:30:1組卷:37引用:9難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成答題。
    到梨花屯去
    何士光
          這故事開場(chǎng)時(shí)是頗為平淡的,只是后來(lái),馬車快要進(jìn)梨花屯,而兩個(gè)乘客也沉默時(shí),回過(guò)頭來(lái)看一看,興許才有一點(diǎn)故事的意味……
          一輛馬車從白楊壩出來(lái),車夫是個(gè)老人家。在一座石橋旁,他把一個(gè)中年人讓到車上來(lái)??吹贸?,這是位下鄉(xiāng)干部。
          天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子,但包谷已長(zhǎng)得十分青蔥,初夏的山野,透露著旺盛的生命力,叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了,爬坡了,又拐彎了,又爬坡了。不時(shí)有布谷在啼叫,車上的人似乎打起盹來(lái)了。
          不知過(guò)了多久,馬車停住。打盹的干部猛地抬頭,看見有人正上到車上來(lái)。
    “啊,謝主任?”來(lái)人猶豫地打招呼,似乎有些意外。
    “是……老趙同志?”謝主任囁嚅了一下,也有些突然。
          車抖了一下,從橫過(guò)路面的小小水溝上駛過(guò)。
          謝主任把香煙掏出來(lái),遞一支給老趙:“去梨花屯?”語(yǔ)氣中有和解的意味。
          老趙謹(jǐn)慎地回答:“是?!?br />“去包隊(duì)嗎?
    “是。勝利大隊(duì)。”
    “我也是!”謝主任和藹地笑起來(lái),“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在,老走梨花這一方!”
          笑顏使氣氛松動(dòng)起來(lái)。三只白鶴高高飛過(guò),不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,在藍(lán)天里顯得又白又亮……
    “老趙,”謝主任開誠(chéng)布公地談起來(lái),“我一直想找機(jī)會(huì)和你談?wù)勀?!為七六年秋天在梨花挖那條溝,你怕還對(duì)我有些意見吶!”
    “謝主任,你說(shuō)到哪里去了!”
    “實(shí)事求是嘛!當(dāng)時(shí)我是工作隊(duì)的負(fù)責(zé)人,瞎指揮是我搞的,該由我負(fù)責(zé)!有人把責(zé)任歸到你頭上,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)!”
    “我……”
    “我也明知那條溝不該挖,一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時(shí)壓力大??;上邊決定要挖,社員不同意挖,是我硬表了態(tài):我叫挖的,我負(fù)責(zé)!”
    “這種表態(tài),”老趙想了一想,“我也表過(guò)……”
    “那是因?yàn)槲蚁缺砺?!”謝主任接過(guò)話頭,“老趙,去年報(bào)上有篇報(bào)道,你讀過(guò)沒有?”
    “哪一篇?”
    “談得真好!”謝主任不勝感慨地說(shuō),“是基層干部座談??偨Y(jié)說(shuō):上面是‘嘴巴硬’,基層干部是‘肩膀硬’!基層干部負(fù)責(zé)任。像是報(bào)道的安徽……”
          路轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎——在一座杉樹土崗前好像到了盡頭,接著又一下子在馬車前重新展現(xiàn)出來(lái),一直延伸到老遠(yuǎn)的山埡口……
    “正是這樣嘛!”謝主任點(diǎn)頭,“那條溝,責(zé)任由我負(fù)!”
    “我也有責(zé)任!那是分派給我的任務(wù)。如果不是我催得緊,態(tài)度那樣硬,說(shuō)不定就挖不成!責(zé)任歸我負(fù)!”
          雙方都有誠(chéng)懇的態(tài)度,氣氛十分親切了,甚至到了甜蜜的地步。
          路旁出現(xiàn)了一條水溝,水歡快地流淌著,發(fā)出叫人喜悅的響聲……
          他們無(wú)拘無(wú)束地談下去了。談形勢(shì),談這次去梨花屯糾正“定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差,等等。后來(lái),拉起家常來(lái)了……
          越近梨花屯,地勢(shì)就越平坦,心里也越舒暢。突然,謝主任拍了拍趕車?yán)蠞h的肩膀:“停一停!”
          老人家把韁收住了。
    “兩年多沒到梨花,看看那條溝怎樣了!”
          壩子上水田一塊接著一塊,已經(jīng)犁過(guò)了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著,吸收著陽(yáng)光,像剛切開的梨子一樣新鮮,透著沁人心脾的氣息……
          看不見那條溝。
          謝主任問(wèn)車夫:“老同志,那條溝是不是在這一帶?”
    “咹?”老人家聽不清。
          老趙大聲說(shuō):“溝——挖過(guò)一條溝?。 ?br />“嗯,”老人家聽懂了,點(diǎn)點(diǎn)頭,“是挖過(guò)一條溝。唔,大前年的事嘍,立冬后開挖的。分給我們六個(gè)生產(chǎn)隊(duì),每個(gè)勞力攤一截。我都有一截呢!頂上頭一段,是紅星隊(duì)……”
          看來(lái)老人家說(shuō)起話來(lái)是絮絮不休的。老趙終于打斷了他:“現(xiàn)在溝在哪里?”
    “哪里?”老人家搖著頭,“后來(lái)填了嘛,去年,開春過(guò)后……”
          謝主任問(wèn):“哪個(gè)喊填的?”
    “哪個(gè)?”老人家認(rèn)真地想了一回,“沒有哪個(gè)。是我們六個(gè)隊(duì)的人商量的??偛怀删妥屗鼣[在那里,溝不溝坎不坎的!唔,先是抬那些石頭。論挑抬活路,這一帶的人都是好手,肩膀最硬……”
          像我們?cè)卩l(xiāng)下會(huì)碰到的許多老人家一樣,這位老人也有著對(duì)往事的驚人記憶。也許平時(shí)不大有機(jī)會(huì)說(shuō)話,一旦有人聽,他們就會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)得詳詳細(xì)細(xì),有幾分像自言自語(yǔ),牽連不斷地說(shuō)下去。說(shuō)下去,平平靜靜的,像是在敘述別人的而不是自身的事情,多少波瀾都化為了涓涓細(xì)流,想當(dāng)初雖未必如此簡(jiǎn)單,而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了。
          后來(lái),老趙提醒他:“老人家,我們走吧!”
          老趙的聲音,柔和得有些異樣。而且不知為什么,這以后不論是老趙還是謝主任,都沒再說(shuō)一句話。
          啊,前面,雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了。是的,梨花屯就要到了!
     1979年5月(有刪改)
    (1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說(shuō)中的“包隊(duì)”“定產(chǎn)到組”等詞語(yǔ),以及關(guān)于“安徽”的報(bào)道,都指向改革初期的現(xiàn)實(shí),在今天又使小說(shuō)具有記錄歷史的意味。
    B.謝主任感慨報(bào)道中基層干部的“肩膀硬”,而趕車?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)民們“肩膀最硬”,對(duì)謝主任予以嘲諷與回?fù)簟?br />C.小說(shuō)前半部分描寫了兩個(gè)下鄉(xiāng)干部逐步消除因挖溝曾產(chǎn)生的隔閡,后半部分轉(zhuǎn)而描寫趕車?yán)先酥v述填溝等往事,進(jìn)一步深化了時(shí)代主題。
    D.小說(shuō)多次寫到路,“拐彎”“爬坡”“重新展現(xiàn)”“越來(lái)越平坦”等,既是寫實(shí),又使最后一段自然地傳達(dá)出“柳暗花明又一村”的愿景。
    (2)小說(shuō)中有多處景物描寫,請(qǐng)分析其功能。
    (3)兩個(gè)乘客為什么沉默?小說(shuō)為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)?請(qǐng)結(jié)合全文分析。

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  • 3.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
    雙 琴 祭
    梁曉聲
          ①那兩棵樹,是生長(zhǎng)極慢的樹,其材最適合做琴。那位老制琴師呢,他的經(jīng)驗(yàn)是,一棵那樣的樹,只能鋸取一段,做成一把音質(zhì)優(yōu)良的小提琴。所以他打算用那兩棵樹同時(shí)做兩把小提琴,使它們?cè)谝糍|(zhì)上不分軒輊。
          ②琴取于材,材取于樹。老制琴師當(dāng)年親手栽下的兩株小樹苗,在十余載里,不但增加著年輪,也像少年和少女漸漸長(zhǎng)成健壯的青年和標(biāo)致的女郎一樣,深深地相愛了。它們彼此欣賞,彼此贊美,永不厭倦地訴說(shuō)著纏綿的情話。
          ③但是,琴還沒做,老制琴師卻病倒了。他臨終前對(duì)兒子說(shuō):“我一直想要制成兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴,兒子啊,我想做的事我是做不到了,你可一定要替我做到……”
          ④后來(lái),他的兒子伐倒那兩棵樹,鋸取了它們各自最好的一段,制成了兩把音質(zhì)同樣一流的小提琴。他把琴送到了琴店,鄭重地交代:“如果有誰(shuí)在這兩把琴中反復(fù)比較、挑選,那么無(wú)論他最終選擇了哪一把,都不賣給他。如果有人說(shuō)它們是同樣好的琴,那么可以將兩把琴都送給他。如果是兩個(gè)人,那么一人一把。”
          ⑤有一天,琴店來(lái)了兩位父親,帶著兩名少年。兩位父親是好友,他們是陪兒子來(lái)選琴的。兩名少年不約而同地看上了那兩把小提琴,于是店主取出琴讓他們?cè)囈辉嚒?br />      ⑥他們各拉一曲后,都說(shuō)以他們的耳聽來(lái),兩把琴的音質(zhì)同樣優(yōu)良。為了使大人們相信他們所選的不后悔,他們還毫不猶豫地交換了琴。于是他們幸運(yùn)地接受了贈(zèng)予。
          ⑦后來(lái),他們果然都成了“家”,聲名鵲起。無(wú)論何時(shí)何地,他們一直合奏著。
          ⑧世人欣賞并贊美他們的合奏,但世人的心理是古怪易變的。不久,開始了他們之間孰高孰低的紛紜眾說(shuō)。而寂寞的傳媒一口咬住那紛紜眾說(shuō),推波助瀾。
          ⑨最后,他們不能再合奏下去了,只能迫不得已地分開,各自獨(dú)奏。但他們都是那么眷戀合奏,因?yàn)樗麄冇X得只有合奏才能發(fā)揮出他們的演奏天賦。
          ⑩比他們更眷戀合奏的是那兩把小提琴。只有合奏的時(shí)候,它們才有機(jī)會(huì)相見。
    ?但自從分開后,它們?cè)贈(zèng)]“見到”過(guò)對(duì)方。它們被思念折磨著,它們的琴音里開始注入了縷縷憂傷,正如苦苦相思著的情人的信上有淚痕一樣。
    ?然而兩位由合奏而獨(dú)奏的演奏家,心里竟?jié)u漸地相互生出嫉恨來(lái)。他們不知不覺就墜入了別人的“陰謀”。他們?cè)?jīng)的珠聯(lián)璧合引起了別人的嫉恨。別人想要離間他們,想要看他們成為仇敵。
    ?結(jié)果事情變得這樣子了——倘如他們中誰(shuí)到某城市演出,那座城市的許多人包括一切媒體,不僅用熱情洋溢的方式和報(bào)道歡迎他的到來(lái);而且還充滿惡意的貶低另一個(gè),以證明所歡迎之人備受歡迎;同時(shí)證明他們,只有他們對(duì)音樂的鑒賞才是一流的……不消說(shuō),同樣的情形幾乎同時(shí)出現(xiàn)在另一座城市。
    ?再后來(lái)事情變得這樣子了——他們中誰(shuí)到了某座城市,所受的已不是歡迎而是拒絕,而是嘲笑和耍弄。因?yàn)榘凑者\(yùn)算的定理,他們的第二輪巡回演出必定會(huì)是那樣的局面。
    ?終于,他們中的一個(gè)心理崩潰了。他摔毀了他心愛的小提琴,躍下陽(yáng)臺(tái),一命嗚呼。
    ?那時(shí),另一個(gè)正在舞臺(tái)上演出。他提琴的幾根弦,隨弓皆斷。弦斷之際,小提琴發(fā)出類似哀號(hào)的最后一聲顫音……
    ?悲劇的發(fā)生使人心趨于冷靜,對(duì)死者的同情超過(guò)了人心對(duì)其他一切的表現(xiàn)。有同情就有憎恨,有悲劇就有責(zé)任。另一個(gè)還沒來(lái)得及從驚愕中悟到什么,已然懵懂地成了罪魁禍?zhǔn)住W詈?,他瘋了?br />?他那一把琴被換了弦,又?jǐn)[在琴店里了。然而,無(wú)人問(wèn)津,因?yàn)樗驯灰暈椴幌橹?。只要琴弓一搭在弦上,便?huì)發(fā)出號(hào)哭一般的聲音。
    ?是的,那真是一把小提琴在號(hào)哭——在為它不幸的愛人而號(hào)哭……
    ?再后來(lái),店主干脆把琴丟進(jìn)了堆放破舊雜物的倉(cāng)房。
    ?等到琴師的兒子找上門來(lái),想要買回那把琴時(shí),耗子已在琴膛里安了家,一窩小耗子剛剛出生,那琴也被咬得面目全非。
    ?在秋季午后祥和而溫暖的陽(yáng)光里,這個(gè)男人不禁淚流滿面……
    (1)下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.老制琴師的兒子為實(shí)現(xiàn)父親遺愿,把琴送到琴店并鄭重交代:可以將兩把音質(zhì)同樣優(yōu)良的小提琴贈(zèng)送給反復(fù)比較、挑選的人。
    B.兩位演奏家后來(lái)“各自獨(dú)奏”,還“相互生出嫉恨來(lái)”,與他們當(dāng)初買琴、合奏時(shí)的默契形成鮮明對(duì)比,令人嘆惋,也令人深思。
    C.老琴師希望能夠借助這兩把琴來(lái)點(diǎn)化、教育人們,小提琴的“面目全非”和他兒子的“淚流滿面”,表明他的夙愿未能實(shí)現(xiàn)。
    D.小說(shuō)把“雙琴”喻為一對(duì)“戀人”,講述了它們前世為樹、今生為琴的“姻緣”,演繹了一出由相愛相依到分離毀廢的悲劇。
    (2)下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說(shuō)以雙琴為線索貫穿始終,從希望到絕望,從美到丑,雙琴見證了兩位“少年”的悲劇,標(biāo)題中的“祭”字,祭琴,也祭人。
    B.第⑧段畫線句在全文結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡作用:“世人欣賞并贊美他們的合奏”緊承上文,“但世人的心理是古怪易變的”則引領(lǐng)下文。
    C.第⑩?段用擬人和夸張的修辭手法,寫出了兩把小提琴因分離而不能彼此欣賞、贊美的相思之苦和飽受思念折磨的憂傷情狀。
    D.小說(shuō)在敘述時(shí),“他們”與“它們”交替使用,人和物穿插交融,靈活地展現(xiàn)了事件的過(guò)程,也暗示了人和物命運(yùn)的共同性。
    (3)小說(shuō)的結(jié)局是悲劇性的。造成悲劇的外在原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。
    (4)請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析作品蘊(yùn)含的情感。

    發(fā)布:2024/11/18 13:30:4組卷:11引用:1難度:0.5
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