實(shí)驗(yàn)室里常用大理石跟鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，某同學(xué)認(rèn)真研究了課本中的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲），對(duì)其中的氣體發(fā)生裝置部分進(jìn)行了改進(jìn)（如圖乙）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a 長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗，b 集氣瓶集氣瓶。
（2）寫(xiě)出甲圖裝置錯(cuò)誤之處：導(dǎo)管沒(méi)有伸入集氣瓶底部導(dǎo)管沒(méi)有伸入集氣瓶底部。
（3）圖中收集氣體的方法叫做：向上排空氣法向上排空氣法，二氧化碳?xì)怏w采用該方法收集的原因是：二氧化碳的密度比空氣大二氧化碳的密度比空氣大，檢驗(yàn)b中已收集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的方法：把燃著木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳已滿(mǎn)把燃著木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳已滿(mǎn)。
（4）甲圖裝置可選用二氧化錳粉末和雙氧水制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)方程式：2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；要驗(yàn)證有氧氣生成的辦法是 把帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則是氧氣把帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則是氧氣；為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對(duì)該氣體發(fā)生裝置如何改進(jìn)？（可更換儀器） 可將長(zhǎng)頸漏斗更換為分液漏斗（或注射器）可將長(zhǎng)頸漏斗更換為分液漏斗（或注射器）。
（5）請(qǐng)說(shuō)明該同學(xué)將甲圖裝置改進(jìn)成乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的：為了便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止為了便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。
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【考點(diǎn)】制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
【答案】長(zhǎng)頸漏斗；集氣瓶；導(dǎo)管沒(méi)有伸入集氣瓶底部；向上排空氣法；二氧化碳的密度比空氣大；把燃著木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳已滿(mǎn)；2H2O2 2H2O+O2↑；把帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則是氧氣；可將長(zhǎng)頸漏斗更換為分液漏斗（或注射器）；為了便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
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【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：33引用：1難度：0.6
相似題
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1．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置及改進(jìn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱(chēng)是，制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫(xiě)一條即可）。發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：8引用：2難度：0.5 -
2．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。請(qǐng)回答問(wèn)題。
（1）儀器a的名稱(chēng)。
（2）所用藥品是。
（3）實(shí)驗(yàn)原理是（用化學(xué)方程式表示）。
（4）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法是。
（5）為便于控制反應(yīng)速率，寫(xiě)出改進(jìn)裝置的方法。發(fā)布：2024/8/25 6:0:8組卷：24引用：2難度：0.6 -
3．某班化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化碳后，在課后對(duì)二氧化碳進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)和討論：
【一】二氧化碳的制取與性質(zhì)
第一組化學(xué)興趣小組同學(xué)利用廢棄品飲料瓶和棒棒冰的袋子，完成了二氧化碳的制取與部分性質(zhì)驗(yàn)證。如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空氣大；
（2）噴稀醋酸的石蕊試紙變紅說(shuō)明石蕊試紙遇酸性物質(zhì)會(huì)變紅；現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w不能是酸性物質(zhì)；濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅說(shuō)明二氧化碳遇水反應(yīng)生成的碳酸為酸性物質(zhì)，使?jié)駶?rùn)的石蕊試紙變紅；相關(guān)的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式；
（3）本實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相比優(yōu)點(diǎn)是。
第二組化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)，驗(yàn)證了二氧化碳的另外的化學(xué)性質(zhì)。圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置。
（4）圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的儀器相同（填字母編號(hào)）。
（5）通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是。
【二】二氧化碳的驗(yàn)證
第三組化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾（如圖）產(chǎn)生了興趣，擬定“鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。他們通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮?dú)狻?br />
（6）為了測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；
B：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（圖）。
你認(rèn)為其中測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是，理由是。
（7）探究鰾內(nèi)氣體成分。現(xiàn)收集一瓶鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
【三】二氧化碳的測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 操作方法 現(xiàn)象 含二氧化碳
第四組化學(xué)興趣小組同學(xué)知道空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生如下影響：
【提出問(wèn)題】如何測(cè)定空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會(huì)影響人體健康？空氣中二氧化碳的含量 對(duì)人體健康的影響 1% 感到氣悶、頭昏、心悸 4%-5% 感到氣悶、頭痛、眩暈 6%以上 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
【實(shí)驗(yàn)探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
【分析與應(yīng)用】空氣中二氧化碳的體積 0.03% 1% 5% 10% 20% 方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅 方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
（8）菜窖中一般會(huì)含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進(jìn)入。
①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來(lái)源是。
②為確保人體健康不受影響和危險(xiǎn)，在進(jìn)入菜窖前，應(yīng)對(duì)其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗(yàn)，有關(guān)操作步驟是。
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測(cè)定菜窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)（提示足量的氫氧化鈣溶液可以吸盡二氧化碳?xì)怏w）。
（9）連接裝置：裝置接口的連接順序?yàn)閍→→→f。
（10）用于實(shí)驗(yàn)的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為。發(fā)布：2024/9/23 10:0:8組卷：241引用：1難度：0.5
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