幸存者的記憶      1999年，“大舜”號(hào)在渤海灣中遭遇海難，船上312人僅有22人生還，其中只有一位女性，她叫董穎。
      當(dāng)警鈴第一次拉響時(shí)，頭一次坐船，而且又是在茫茫無(wú)邊、浪高五六米的大海上，董穎嚇壞了。她不知救生衣如何穿，淚水止不住地流在美麗的臉龐上。這時(shí)有兩位還沒(méi)穿上救生衣的大哥走了過(guò)來(lái)，幫她穿上了救生衣。
      董穎看到通道上亂作一團(tuán)，想到了最壞處。她手足無(wú)措地向著驚慌失措的人群跑去，發(fā)現(xiàn)那里的男人們都主動(dòng)讓出一條道，讓婦女、兒童和老人先上甲板。
      同艙的幾名男子用各種器物，還使用了頭顱和拳頭，終于擊碎了鋼化玻璃窗，第一個(gè)遞出這個(gè)船艙的是董穎一男人們?cè)俅伟焉南Ｍ艚o了她。不過(guò)，她也只是在大海中任憑風(fēng)浪擺布。突然她看到一條橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也沒(méi)能爬上去。這時(shí)大浪將一個(gè)男子送到了她和救生筏的旁邊，那位男子毫不猶豫地傾全身之力，把董穎頂上了救生筏。當(dāng)董穎再來(lái)向他伸手時(shí)，兩只手就差那么小小的一點(diǎn)距離，一個(gè)巨浪將那位大哥卷入海底，再也沒(méi)有起來(lái)……
      筏子在死亡之海上蕩著秋千。董穎放聲大哭。老人安慰她：“不管結(jié)局如何，我都會(huì)盡全力幫助你，因?yàn)槟氵€年輕，而我已經(jīng)活了大半輩子了?！?/bdo>
      董穎止住了哭聲。這時(shí)一個(gè)大浪將筏子掀翻，董穎死死纏住了筏繩，而那個(gè)給她力量的老人，轉(zhuǎn)眼就消失在大海中。很久之后，董顆隨筏子到了岸邊，她活了下來(lái)。
      真可謂生死之劫啊！驚魂未定的董穎說(shuō)，幫了她的男人們，其中哪一個(gè)不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。為她而死去的男人們，偉大、無(wú)私，將會(huì)在大海中永生。她要將這個(gè)故事告訴世世代代的人們。
大海中漂泊著一束束百合花，這里面也有董顆的一份心思。董穎那雙憂傷而嫵媚的大眼睛，盈滿淚水。
      記憶是殘酷的，也許永遠(yuǎn)都抹不去。年輕的董穎將會(huì)永遠(yuǎn)活在一種感動(dòng)和萬(wàn)般懷念中，生命里將沒(méi)有任何私心雜念，圣潔而美麗。
（1）“劫”這個(gè)字用部首查字法，先查

力

力

部，再查

5

5

畫(huà)。它在字典中的解釋有：①?gòu)?qiáng)取，掠奪。②威逼，脅迫。③災(zāi)難。在“生死之劫”這個(gè)詞語(yǔ)中，應(yīng)當(dāng)理解為

③

③

（寫(xiě)出序號(hào)）。
（2）畫(huà)線句子抓住了老人的

語(yǔ)言

語(yǔ)言

來(lái)描寫(xiě)，朗讀時(shí)應(yīng)用

誠(chéng)懇、坦然

誠(chéng)懇、坦然

的語(yǔ)氣，我從中感受到了

老人對(duì)生死的坦然，把生的希望留給了別人

老人對(duì)生死的坦然，把生的希望留給了別人

。
（3）“筏子在死亡之海上蕩著秋千”這一句環(huán)境描寫(xiě)，運(yùn)用了

擬人

擬人

的修辭手法，寫(xiě)出了環(huán)境的

B

B

（A．惡劣 B．險(xiǎn)惡）和人們

A

A

（A．危急 B．危險(xiǎn)）的處境。
（4）短文中，哪一（幾）個(gè)人物形象給你留下了深刻的印象？請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)或一句名言來(lái)形容這（幾）個(gè)人物。

大哥和老人給我留下了深刻的印象。舍己為人、先人后己。

大哥和老人給我留下了深刻的印象。舍己為人、先人后己。

（5）根據(jù)短文倒數(shù)第三自然段提出一個(gè)問(wèn)題，并試著自己解答。

董穎為什么要將這個(gè)故事告訴世世代代的人們？答：她感動(dòng)于救她的人們無(wú)私、偉大，要將這偉大的精神告訴世人。

董穎為什么要將這個(gè)故事告訴世世代代的人們？答：她感動(dòng)于救她的人們無(wú)私、偉大，要將這偉大的精神告訴世人。