1．被譽(yù)為“東方畢加索”的韓美林，曾在“文革”時(shí)期因“莫須有”的罪名而入獄數(shù)年。他被打折了腿，撅斷了三根手指，妻離子散，還得了一場(chǎng)差點(diǎn)要了命的大病。種種苦難，韓美林都咬緊牙關(guān)挺了過來。他堅(jiān)定地?zé)釔壑闹械乃囆g(shù)，數(shù)以萬計(jì)的書畫作品以及巨型雕塑，持之以恒的創(chuàng)作激情和自強(qiáng)精神，使得韓美林終成藝術(shù)大師。韓美林的經(jīng)歷告訴我們，發(fā)掘生命的力量（　　）
①一定能夠使人功成名就
②使人們能夠有效地避免挫折
③能增強(qiáng)人們面對(duì)困難的勇氣
④有利于磨礪人們的堅(jiān)強(qiáng)意志

2．綻放生命之花
材料一：最近，桐鄉(xiāng)的一位環(huán)衛(wèi)工人李鳳華，在路燈下借光看書，認(rèn)真的閱讀姿態(tài)被路人拍了照片發(fā)到朋友圈，引發(fā)了大家的熱議。“平時(shí)我喜歡去圖書館看書，那邊環(huán)境好，比較安靜，可以沉下心來閱讀。在家里，我會(huì)用手機(jī)上的‘喜馬拉雅’APP聽書，做家務(wù)的時(shí)候也能聽。”李鳳華跟記者分享自己的閱讀習(xí)慣。“職業(yè)沒有高低貴賤之分，上班為了生存，而看書，是為了讓生活變得更有意義?！?br />（1）根據(jù)材料一，以“生命”為核心詞，為圖片擬定一個(gè)標(biāo)題。
材料二：感動(dòng)中國(guó)2021年度人物江夢(mèng)南，幼時(shí)因藥物導(dǎo)致失聰，為了學(xué)習(xí)“聽”和“說”，她摸著喉嚨感受聲帶振動(dòng)，仔細(xì)辨別每個(gè)字詞的氣息，對(duì)著鏡子遍遍練習(xí)嘴型，她學(xué)會(huì)的每一個(gè)字都付出了數(shù)倍于常人的艱辛。江夢(mèng)南說：“我從來沒有因?yàn)槁牪灰?，就把自己看成一個(gè)弱者、我相信自己不會(huì)比別人差”她克服重重困難，憑借不懈努力，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)。
（2）據(jù)材料，結(jié)合本學(xué)期所學(xué)相關(guān)知識(shí)，從不同角度談?wù)劷瓑?mèng)南的事跡帶給我們的啟示。
材料三：抗疫期間，科研工作者研發(fā)新藥品，警察維護(hù)治安，社區(qū)工作人員組織群眾做核酸；師生認(rèn)真上網(wǎng)課，快遞小哥穿梭在大街小巷……每個(gè)人都在承擔(dān)自己的責(zé)任。
（3）結(jié)合上述材料及問題，概括說明怎樣的人生是有意義的人生？

3．生命從哪兒來，到哪兒去？生命的意義是什么？為幫助同學(xué)們用行動(dòng)書寫一份出色的人生答卷，某校七年級(jí)（1）班開展了以“生命的思考”為主題的教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
【探問生命】近日，長(zhǎng)沙理工大學(xué)計(jì)通學(xué)院計(jì)科1704班學(xué)生羅百榮在湘雅醫(yī)院接受了干細(xì)胞采集。他是長(zhǎng)沙理工大學(xué)第4例、全國(guó)第9926例造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者，彰顯著長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)子敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的品格情操。
（1）為了拯救患者的生命，讓生命得以接續(xù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的事跡，你會(huì)通過哪些途徑在校園進(jìn)行宣傳？（至少答出兩點(diǎn)）
【珍視生命】著名的音樂家貝多芬創(chuàng)造了舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》，讓人難以想象的是這是他在雙耳失聰之后創(chuàng)作出來的。對(duì)于音樂家來說，失去聽力，幾乎就是失去了生命，然而，堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬在雙耳失聰后，堅(jiān)定地說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！?br />（2）生活的道路沒有平坦的，我們?nèi)绾文軌颉岸笞∶\(yùn)的咽喉”？
【綻放生命】11月19日，在從廣州飛往紐約的南航CZ399航班上，一位老人突然發(fā)病，無法排尿。緊急情況下，醫(yī)生張紅在醫(yī)生肖占祥的配合下，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件制作簡(jiǎn)易穿刺導(dǎo)尿工具，輔助變換體位協(xié)助排尿，用嘴吸出老人約800毫升的尿液，使老人轉(zhuǎn)危為安。兩位醫(yī)生的善舉一經(jīng)報(bào)道，獲得諸多點(diǎn)贊。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談一談他們是如何實(shí)現(xiàn)自己生命意義的？