菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022年陜西省漢中市高考歷史第一次質(zhì)檢試卷
>
試題詳情
據(jù)研究表明,“中國”一詞早在西周金文中便出現(xiàn),源于西周初年周對其本國統(tǒng)治區(qū)的稱謂。自西周出現(xiàn)以來迄于戰(zhàn)國,指京師、國中、王畿、天子直接統(tǒng)治區(qū)、諸夏國家、地處中原之國,以區(qū)別于四周游牧民族。秦漢統(tǒng)一后“中國”一詞的文化意義進一步加強,地域范圍進一步擴大。國家概念在明代出現(xiàn),逐漸成為大一統(tǒng)時期全國的統(tǒng)稱。以上有關(guān)“中國”的評述,合理的結(jié)論是( ?。?/h1>
A.它遵循了唯物史觀揭示的人類社會歷史發(fā)展普遍規(guī)律
B.它是對“中國”一詞歷史演繹最完整的考證
C.歷史事實可能有不同歷史敘述予以記錄
D.歷史現(xiàn)象是政治、經(jīng)濟等諸多因素作用的結(jié)果
【考點】
西周的分封制
;
秦朝統(tǒng)一
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:12
引用:4
難度:0.6
相似題
1.
湖北隨州的曾侯乙墓是戰(zhàn)國早期周王族諸侯國曾國的國君曾侯乙的墓葬,出土的隨葬品有以青銅材料制造的九鼎八簋(gui)(天子的規(guī)制)和編鐘、編磬為主的禮樂器等。這表明該時期( ?。?/h2>
A.傳統(tǒng)禮樂制度得到嚴格執(zhí)行
B.湖北開始納入中央版圖
C.禮樂制度的影響力依然存在
D.青銅鑄造技術(shù)達到頂峰
發(fā)布:2024/11/5 10:30:2
組卷:12
引用:6
難度:0.5
解析
2.
西周前期,通過對反叛勢力的征服和方國納貢體系的建立,周朝國家實力迅速發(fā)展,影響波及山東、遼河、長江中下游和青藏高原為外緣的廣大地區(qū)。這客觀上促進了( ?。?/h2>
A.周朝疆域的擴大
B.中央對地方的垂直控制
C.華夏文明的認同
D.宗法分封制的全面推行
發(fā)布:2024/11/5 10:30:2
組卷:13
引用:9
難度:0.7
解析
3.
中國各省的簡稱來源多種多樣,浙江簡稱“浙”,來源是錢塘江的古稱,那么山東簡稱“魯”、山西簡稱“晉”,其來源是( ?。?/h2>
A.武王伐紂
B.西周分封
C.春秋爭霸
D.山川地形
發(fā)布:2024/11/4 8:0:2
組卷:35
引用:14
難度:0.9
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正