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下面是注射用重組人生長激素說明書的部分內(nèi)容:
【藥品名稱】通用名:注射用重組人生長激素
【適應(yīng)癥】用于因內(nèi)源性生長激素缺乏所引起的兒童生長緩慢。
【規(guī)格】2.5IU/0.85mg/1.0mL/瓶
【用法用量】用于促兒童生長的劑量因人而異,推薦劑量為0.1~0.15IU/kg體重/日,每日一次,皮下注射,療程為3個(gè)月至3年,或遵醫(yī)囑。
【禁忌】骨骺已完全閉合后禁用于促生長治療。
【注意事項(xiàng)】在醫(yī)生指導(dǎo)下用于明確診斷的病人。
【有效期】24個(gè)月
?該重組人生長激素說明書上特別點(diǎn)明了注射用,那么注射和口服該藥物是否都有效呢?初一生物興趣小組就這一問題利用小白鼠進(jìn)行了探究。如下表是其中一同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程。
組別 實(shí)驗(yàn)對象 實(shí)驗(yàn)方法 測量并記錄
一組 身長、體重等生長狀況相似的小白鼠3只,分為三組 飼喂普通食物 小白鼠的身長和體重
二組 飼喂等量普通食物,A
三組 飼喂等量普通食物,B
(1)在實(shí)驗(yàn)對象的選擇和分組上,請幫助該同學(xué)提出更加合理的建議
用身長、體重等生長狀況相似的多只(如15只)小白鼠,隨機(jī)分為均等的三組
用身長、體重等生長狀況相似的多只(如15只)小白鼠,隨機(jī)分為均等的三組
;在此基礎(chǔ)上,對測量結(jié)果如何處理才能讓實(shí)驗(yàn)更有說服力
對測量結(jié)果取平均值
對測量結(jié)果取平均值
。
(2)方案修改后,該組同學(xué)得出了“該生長激素類藥物只有注射有效”的結(jié)論。如果該同學(xué)得出的結(jié)論是正確的,測量并記錄的結(jié)果是:第三組的數(shù)值最大,第一組和第二組的數(shù)值都較小且基本相等,由此推測實(shí)驗(yàn)方法中A
添加了生長激素
添加了生長激素
,B
并注射生長激素
并注射生長激素
。該藥物只能注射不能口服的原因可能是
生長激素是一種蛋白質(zhì),如果口服,最終在人體的小腸內(nèi)消化成氨基酸
生長激素是一種蛋白質(zhì),如果口服,最終在人體的小腸內(nèi)消化成氨基酸
。

【答案】用身長、體重等生長狀況相似的多只(如15只)小白鼠,隨機(jī)分為均等的三組;對測量結(jié)果取平均值;添加了生長激素;并注射生長激素;生長激素是一種蛋白質(zhì),如果口服,最終在人體的小腸內(nèi)消化成氨基酸
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/25 8:0:9組卷:7引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.如圖是五種生物的分類圖解。有關(guān)生物及分類的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/7 2:30:1組卷:37引用:5難度:0.5
  • 2.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡易;
    b.仔細(xì)看,題目靈活又富有思考性;
    c.可能是老師們希望建立學(xué)生對自然科學(xué)的信心;
    d.小明心想,我要是仔細(xì)作答應(yīng)可以考的很理想;
    e.小明很仔細(xì)作答;
    f.最后小明笑瞇瞇離開考場.
    (1)以上敘述屬于假設(shè)的是
     
    ;
    (2)屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟的是
     
    ;
    科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè),常以
     
    為重要的支持依據(jù).
    A.觀察            B.假設(shè)             C.實(shí)驗(yàn)             D.推論.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:4引用:2難度:0.3
  • 3.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡易;b.仔細(xì)看,題目靈活又富有思考性;c.可能是老師希望建立學(xué)生對自然科學(xué)的信心;d.小明心想,我要是仔細(xì)作答應(yīng)可以考得很理想;e.小明很仔細(xì)作答;f.最后小明笑瞇瞇離開考場.
    (1)以上屬于假設(shè)的是
     

    (2)屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟的是
     

    (3)科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè),常以為重要的支持依據(jù).
     

    A.觀察  B.假設(shè)  C.實(shí)驗(yàn)  D.推斷.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:5引用:2難度:0.5
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