閱讀下面的文字，完成下面小題。
      這一簇紅艷艷的杜鵑花從高大的老松上旁枝逸出，各色的綠色植物襯著它，可謂（烘云托月）。我不清楚，周圍雜樹(shù)叢生，藤蔓交錯(cuò)，它要經(jīng)過(guò)多少的阻礙才能躍上這蒼勁、偉岸的老松？它不顧一切地攀援而上，是為了照亮這茫茫群山，照亮這一路追尋的腳步嗎？是的，它熠熠生輝，光彩奪目，你不由地被它牽引著，不由地為它心馳神往！
      看著這一株昂然綻放的杜鵑，我不禁想起在井岡山黃洋界看到的那高高矗立的石碑，上面刻著毛澤東同志龍飛鳳舞的八個(gè)大字——星星之火，可以燎原。當(dāng)年，革命的火種就是從井岡山上傳播出去，傳遍神州大地，并且熊熊燃燒起來(lái)，形成了不可阻擋的力量，照亮了萬(wàn)里河山。
      這一枝紅艷艷的杜鵑，并不因游人的駐足或驚嘆而改變姿態(tài)，它依然那么靜靜地燃燒著。最深最美的情愫，在它的花蕊葉尖上流淌著。井岡山杜鵑，靜靜綻放著，已經(jīng)唱成一首歌；它為生命歌唱，為自由歌唱，為勝利歌唱！
（1）下列各句中的破折號(hào)，和文中畫(huà)波浪線處破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

B

B

A．“幾點(diǎn)鐘？”米考伯先生問(wèn)道，“我可以——”“八點(diǎn)鐘左右吧?！崩幭壬卮?。（《大衛(wèi)?科波菲爾》）
B．夜空沉寂燈光傳遞著一個(gè)信念——只要心中有光，世界就有希望。（《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》）
C．經(jīng)濟(jì)關(guān)系不管受到——政治的和意識(shí)形態(tài)的——多大影響，歸根到底還是具有決定意義的。（《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》）
D．我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。ā逗苫ǖ怼罚?br />（2）文中畫(huà)橫線的句子使用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合材料分析并說(shuō)明其表達(dá)效果。
（3）請(qǐng)結(jié)合材料中“杜鵑”的內(nèi)涵，補(bǔ)寫(xiě)下面這首小詩(shī)。
恍惚中，
這一株杜鵑，
化作了汩汩流淌的源泉，
①____，
化作了熠熠生輝的燈盞。
這一株株杜鵑，
匯成了奔流千里的波瀾，
匯成了凌云直上的烽煙，
②____。
把井岡山的火種帶下山，
把井岡山的精神帶下山，
……