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泥人張      ①手藝道上的人,捏泥人的“泥人張”排第一。而且,有第一,沒(méi)第二,第三差著十萬(wàn)八千里。
      ②泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北角的戲劇大觀樓,一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒,為了瞧各樣的人,也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺(tái)上的各種角色,去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。
      ③那天下雨,他一個(gè)人坐在天慶館里飲酒,一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒,打外邊進(jìn)來(lái)三個(gè)人。中間一位穿得闊綽,大腦袋,中溜個(gè)子,挺著肚子,架勢(shì)挺牛,橫沖直撞往里走。站在迎門(mén)桌子上的“撂高的”一瞅,趕緊吆喝著:“益照臨的張五爺可是稀客,貴客,張五爺這兒總共三位--里邊請(qǐng)!”
      ④一聽(tīng)這喊話,吃飯的人都停住嘴巴,甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下,城里城外最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣(mài)過(guò)命,被海大人收為義子,排行老五,所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺,背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買(mǎi)賣(mài)的地界兒,誰(shuí)有錢(qián)誰(shuí)橫,官兒也怵三分。
      ⑤可是手藝人除外。手藝人靠手吃飯,求誰(shuí)?怵誰(shuí)?故此,泥人張只管飲酒,吃菜,西瞧東看,全然沒(méi)把海張五當(dāng)個(gè)人物。
      ⑥但是不會(huì)兒,就聽(tīng)海張五那邊議論起他來(lái)。有個(gè)細(xì)嗓門(mén)的說(shuō):“人家臺(tái)下一邊看戲,一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)一瞧,臺(tái)上的嘛樣,他捏的嘛樣?!备褪呛埼宓拇蟠稚らT(mén)說(shuō):“在哪兒捏?在袖子里捏?在褲襠里捏吧!”隨后一陣笑,拿泥人張找樂(lè)子。
      ⑦這些話天慶館里的人全都聽(tīng)見(jiàn)了。人們等著瞧藝高人膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去?
      ⑧只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng),左手伸到桌子下邊,大鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒,眼睛也只瞅著桌上的酒菜,這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái);幾個(gè)手指飛快捏弄,比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子,泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥土全找回來(lái)了。隨后手一停,他把這團(tuán)往桌上“叭”地一戳,起身去柜臺(tái)結(jié)帳。
      ⑨吃飯的人伸脖一瞧,這泥人真捏絕了!就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋,小鼓眼,一臉狂氣,比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。
      ⑩海張五在那邊,隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他,他朝著正出門(mén)的泥人張的背影叫道:“這破手藝也想賺錢(qián),賤賣(mài)都沒(méi)人要?!?br />???泥人張頭都沒(méi)回,撐開(kāi)傘走了。但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的--
???第二天,北門(mén)外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上。擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像,還加了個(gè)身子,大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生產(chǎn),足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條,上面寫(xiě)著:賤賣(mài)海張五。
???估衣街上來(lái)來(lái)往往的人,誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完找熟人來(lái)看,再一塊兒樂(lè)。
???三天后。海張五派人花了大價(jià)錢(qián),才把這些泥人全買(mǎi)走,據(jù)說(shuō)連泥模子也買(mǎi)走了。
???泥人是沒(méi)了,可“賤賣(mài)海張五”這事卻傳了一百多年,直到今兒個(gè)。
【注】“撂高的”:天津方言,意思是伙計(jì)。
(1)《泥人張》選自馮驥才的小說(shuō)集《俗世奇人》,說(shuō)說(shuō)“泥人張”這個(gè)俗世奇人“奇”在哪些方面?
他有捏泥人的絕活;面對(duì)海張五對(duì)他的侮辱,他鎮(zhèn)定自若、沉穩(wěn);他不畏權(quán)貴; 他用捏海張五泥人的方式機(jī)智地回?fù)艉埼?,維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
他有捏泥人的絕活;面對(duì)海張五對(duì)他的侮辱,他鎮(zhèn)定自若、沉穩(wěn);他不畏權(quán)貴; 他用捏海張五泥人的方式機(jī)智地回?fù)艉埼?,維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

(2)作者描寫(xiě)海張五用了
外貌描寫(xiě)
外貌描寫(xiě)
、
神態(tài)描寫(xiě)
神態(tài)描寫(xiě)
、
語(yǔ)言描寫(xiě)
語(yǔ)言描寫(xiě)
等描寫(xiě)方法,表現(xiàn)了海張五
囂張狂傲、仗勢(shì)欺人、粗俗可笑的
囂張狂傲、仗勢(shì)欺人、粗俗可笑的
性格特征。
(3)第⑩段在文中的作用是:
側(cè)面表現(xiàn)了泥人張技藝的高超,捏的泥人非常逼真。但海張五嘴上還不承認(rèn),繼續(xù)侮辱泥人張,表現(xiàn)出海張五的囂張跋扈。與結(jié)尾寫(xiě)他派人花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)走全部的泥人的做法形成對(duì)比(或做鋪墊),是對(duì)海張五自取其辱的無(wú)情嘲諷
側(cè)面表現(xiàn)了泥人張技藝的高超,捏的泥人非常逼真。但海張五嘴上還不承認(rèn),繼續(xù)侮辱泥人張,表現(xiàn)出海張五的囂張跋扈。與結(jié)尾寫(xiě)他派人花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)走全部的泥人的做法形成對(duì)比(或做鋪墊),是對(duì)海張五自取其辱的無(wú)情嘲諷
。
(4)“海張五那邊還在不停地樂(lè)子,泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥土全回來(lái)了?!本渲屑狱c(diǎn)的兩個(gè)“找”字各如何理解?
前面的“找”體現(xiàn)出海張五無(wú)端挑釁、無(wú)賴、狂妄的丑態(tài)。后面的“找”是泥人張找到他的丑態(tài)并捏進(jìn)泥人里,體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智。
前面的“找”體現(xiàn)出海張五無(wú)端挑釁、無(wú)賴、狂妄的丑態(tài)。后面的“找”是泥人張找到他的丑態(tài)并捏進(jìn)泥人里,體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智。

(5)為了“回報(bào)”海張五的挑釁,泥人張做了哪兩件事?這樣做巧妙在哪?
第一,泥人張先在酒樓里從鞋底摳下泥巴然后捏成海張五的樣子擺在桌上羞辱他。第二,泥人張用捏出海張五輕狂驕傲的表情來(lái)回?fù)羲?。這樣做既用精湛的手藝直接回?fù)袅撕埼鍖?duì)他的手藝的蔑視,又狠狠打擊了海張五的狂傲氣焰。
第一,泥人張先在酒樓里從鞋底摳下泥巴然后捏成海張五的樣子擺在桌上羞辱他。第二,泥人張用捏出海張五輕狂驕傲的表情來(lái)回?fù)羲?。這樣做既用精湛的手藝直接回?fù)袅撕埼鍖?duì)他的手藝的蔑視,又狠狠打擊了海張五的狂傲氣焰。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】他有捏泥人的絕活;面對(duì)海張五對(duì)他的侮辱,他鎮(zhèn)定自若、沉穩(wěn);他不畏權(quán)貴; 他用捏海張五泥人的方式機(jī)智地回?fù)艉埼澹S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。;外貌描寫(xiě);神態(tài)描寫(xiě);語(yǔ)言描寫(xiě);囂張狂傲、仗勢(shì)欺人、粗俗可笑的;側(cè)面表現(xiàn)了泥人張技藝的高超,捏的泥人非常逼真。但海張五嘴上還不承認(rèn),繼續(xù)侮辱泥人張,表現(xiàn)出海張五的囂張跋扈。與結(jié)尾寫(xiě)他派人花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)走全部的泥人的做法形成對(duì)比(或做鋪墊),是對(duì)海張五自取其辱的無(wú)情嘲諷;前面的“找”體現(xiàn)出海張五無(wú)端挑釁、無(wú)賴、狂妄的丑態(tài)。后面的“找”是泥人張找到他的丑態(tài)并捏進(jìn)泥人里,體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智。;第一,泥人張先在酒樓里從鞋底摳下泥巴然后捏成海張五的樣子擺在桌上羞辱他。第二,泥人張用捏出海張五輕狂驕傲的表情來(lái)回?fù)羲?。這樣做既用精湛的手藝直接回?fù)袅撕埼鍖?duì)他的手藝的蔑視,又狠狠打擊了海張五的狂傲氣焰。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:47引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   jiā)
     

    (2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
    句①是
     
    描寫(xiě)。句②是
     
    描寫(xiě)。
    句③是
     
    描寫(xiě)。句④是
     
     描寫(xiě)。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛(ài)理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛(ài)國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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