[完善自我做更好的自己]
進入初中后，不少同學發(fā)現(xiàn)自己及兒時玩伴的認知不斷增強、視野不斷開闊，連脾氣都改變了許多，他們對此很不理解。針對同學們的這一心理困惑，六年級1班的班主任組織了一次班級團體活動。以下是活動的幾個環(huán)節(jié)，請你參與其中。
[認識我自己]（1）結合平時的交往和思考，請在如表中為你的樣子“畫像”。（可任選三個，每個不少于10個字，相互間不能重復）

我心中的我	父母心中的我	同學心中的我	老師心中的我
個子矮、皮膚黑、自尊自信、愛好書法 個子矮、皮膚黑、自尊自信、愛好書法	健康、調(diào)皮、好動、孝順 健康、調(diào)皮、好動、孝順	誠實守信、熱情開朗、樂于助人 誠實守信、熱情開朗、樂于助人	尊敬師長、學習勤奮、關心班集體 尊敬師長、學習勤奮、關心班集體

（2）結合上表分析這幅“畫像”是通過哪些方式認識自己的？
[我來說說你]班主任設計了“我來說說你——多把尺子量自己”活動。一直活潑開朗的小紅卻被同桌認為愛表現(xiàn)、做事莽撞等。這一活動中，還有很多同學發(fā)現(xiàn)他人心目中的自己與自身認知有差距。有的同學甚至無法確定哪個才是真正的自己。
（3）“我來說說你”是通過他人評價認識自己，我們應如何看待這種方式？
[相信我自己]每個人都是不完美的，而這也正是我們前進的動力。面對剛剛開啟的中學生活，我們對未來無限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠，做更好的自己。
（4）請你運用所學知識談談我們怎樣才能飛得更高，做更好的自己？