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叛逆的葡萄
邱華棟??①過(guò)往的記憶也許是一棵樹(shù)，它就在那里，站在暮色籠罩的大地上，離你不遠(yuǎn)。樹(shù)的輪廓向你顯現(xiàn)出來(lái)，但你看不見(jiàn)它的葉……有時(shí)候這葉子會(huì)自動(dòng)飄到你手上來(lái)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那一整棵記憶之樹(shù)的存在。
??②我讀小學(xué)四年級(jí)那年的冬天，母親讓我去給班主任送一筐葡……當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常不錯(cuò)，但我特別調(diào)皮搗蛋，并不受班主任的喜愛(ài)。在小學(xué)時(shí)代，三年級(jí)以后，好學(xué)生可以戴上紅領(lǐng)巾，就因?yàn)槔蠋煵幌矚g我，我總是不能戴上紅領(lǐng)巾，而我偏偏又特別想戴紅領(lǐng)….…于是，我母親讓我在快過(guò)年的時(shí)候去給班主任送一筐葡萄。
??③那天我右手提著一筐葡萄，踩著吱吱作響的積雪，向老師家走去。我的班主任是一個(gè)戴著眼鏡、看上去特別嚴(yán)厲的女老師，平時(shí)我們都有些怕她。我當(dāng)時(shí)的思想斗爭(zhēng)十分激烈，我在想到底該不該把葡萄給老師送去。我為什么要給她送葡萄呢？她并不喜歡我，一直認(rèn)為我還沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾的資格，我為什么要向她去討好和投降呢？
??④我大腦中兩種聲音在激烈地斗爭(zhēng)著。一種聲音認(rèn)為：如果我成功把葡萄送了出去，那么我也許很快就能戴上紅領(lǐng)巾。另一種聲音認(rèn)為：如果我把葡萄送給了老師，等于從尊嚴(yán)上已先矮了一截，我是向老師送了禮才戴上紅領(lǐng)巾的，這于我的自尊心是受不了的。而且萬(wàn)一老師收了葡萄卻不讓我戴上紅領(lǐng)巾呢？這也是一種可能，是那種賠了夫人又折兵的可能，這樣我一定會(huì)更加生氣，甚至自己也瞧不起自己。
??⑤10 歲的我在那年冬天，大腦中進(jìn)行著十分激烈的斗爭(zhēng)，從而使得我去給老師送葡萄的路程顯得無(wú)比的漫長(zhǎng)，我想我從來(lái)也沒(méi)有走過(guò)那么漫長(zhǎng)的路了，而且那一篋葡萄也顯得越來(lái)越沉，把我的身子整個(gè)兒拉向一邊。那年冬天，天特別冷，到處都結(jié)滿了冰，我必須小心翼翼走過(guò)那些很滑的地方。后來(lái)，當(dāng)我看到老師住的房子時(shí)，我站住，又想了一會(huì)兒，還是決定不送了。我躲到校園里一幢房子后邊的雪堆旁，決定自己把它吃掉。我足足吃了半個(gè)小時(shí)，吃得實(shí)在太多，太撐了，但也只把筐里的葡萄吃掉了一層，然后，我把剩下的埋進(jìn)了雪堆。
??⑥我把一大筐葡萄埋入雪中之后，內(nèi)心突然之間涌起了一絲喜悅，因?yàn)槲覜](méi)有向某種東西屈服，我戰(zhàn)勝了自己，也保全了自尊心，因?yàn)槲覠o(wú)法面對(duì)自己向老師送禮以求得額外好處而自尊心受傷的現(xiàn)實(shí)。是的，當(dāng)我把那一筐葡萄埋入雪堆之后，我一下子輕松了。這是十歲的我生平第一次做出的一個(gè)重大決定。然后，我愉快地踏上了回家的路。
??⑦第二學(xué)期我仍舊沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，因?yàn)橐粋€(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生有成見(jiàn)，是不可能輕易改變的。五年級(jí)時(shí)，我們的班主任換了，新來(lái)的老師非常喜歡我，而且常常在班上朗讀我寫(xiě)的作文。不久，我就戴上了紅領(lǐng)巾，還當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)。但在我心中，始終有一個(gè)小小的情結(jié)，那就是：我有些恨不讓我戴紅領(lǐng)巾的那位老師。
??⑧有一年我回新疆探親，一個(gè)人踩著積雪重返小學(xué)校園，我在那里轉(zhuǎn)悠了很久。突然，我看見(jiàn)了曾經(jīng)不讓我戴紅領(lǐng)巾的班主任，她已頭發(fā)花白、步履蹣跚。她從我身邊走過(guò)，并沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)?？粗h(yuǎn)去的背影，我才發(fā)現(xiàn)，自己早已不再恨她。而且，我對(duì)她的恨，她永遠(yuǎn)不會(huì)知道。那是只屬于一個(gè)十歲孩子的內(nèi)心風(fēng)暴。
（選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）（1）梳理全文，用自己的話概括內(nèi)容。
①快過(guò)年了，媽媽讓“我”去給老師送葡萄快過(guò)年了，媽媽讓“我”去給老師送葡萄，希望老師批“我”戴上紅領(lǐng)巾?！?!--BA-->在路上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，“我”決定不送老師葡萄了在路上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，“我”決定不送老師葡萄了→五年級(jí)時(shí)，換了班主任，“我”加入了少先隊(duì)。→③長(zhǎng)大后，“我”不再恨當(dāng)年的班主任了。長(zhǎng)大后，“我”不再恨當(dāng)年的班主任了。
（2）按要求賞析文中句子。
①而且那一筐葡萄也顯得越來(lái)越沉，把我的身子整個(gè)兒拉向一邊。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)的角度賞析）
②內(nèi)心突然之間涌起了一絲喜悅，因?yàn)槲覜](méi)有向某種東西屈服，我戰(zhàn)勝了自己。（從人物描寫(xiě)的角度賞析）
（3）如何理解標(biāo)題的妙處？
（4）聯(lián)系全文，分析結(jié)尾“早已不再恨她”的原因。
【答案】快過(guò)年了，媽媽讓“我”去給老師送葡萄；在路上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，“我”決定不送老師葡萄了；長(zhǎng)大后，“我”不再恨當(dāng)年的班主任了。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.3
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1．（《臘八粥》）本文通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂(lè)融融。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/3/13 3:30:1組卷：27引用：3難度：0.0 -
2．課外閱讀。
渴望 曉萌今年過(guò)生日，他渴望得到一輛滑板車。街上的孩子們好多人都有。男孩子們湊到一塊兒會(huì)比賽，滑得最快最溜的那個(gè)，就是大家心中的英雄??！
生日前三天，曉萌就開(kāi)始為自己的禮物作謀劃。他給爸爸詳盡描繪了一個(gè)人蹬上滑板車之后的愉快感覺(jué)。然后，他在作業(yè)本的反面盡可能準(zhǔn)確地畫(huà)出一輛滑板車的圖形。最后呈上的是一張價(jià)格調(diào)查表，上面開(kāi)列著每個(gè)商場(chǎng)出售的滑板車的不同品牌、不同質(zhì)地以及不同價(jià)格的清單。爸爸聽(tīng)完后，只是說(shuō)一句：上學(xué)吧。曉萌愣了半天，也沒(méi)想明白爸爸的話是什么意思。
生日前一天，沒(méi)見(jiàn)到爸爸的任何動(dòng)靜。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，他把那張滑板車價(jià)格調(diào)查表拿出來(lái)，用黑筆描得粗粗的，先擱在爸爸的枕頭邊，又用醬菜瓶壓在桌子上，最后拿糨糊粘在冰箱把手上。曉萌心里想，爸爸肯定會(huì)看見(jiàn)的。
可是生日那天，早晨起床以后，曉萌徹底傷心了，因?yàn)榘职质裁匆矝](méi)有買。曉萌在家里垂著頭站了好久。然后他背上書(shū)包，出門上學(xué)去了。
（1）曉萌今年過(guò)生日渴望得到一輛滑板車的理由是。
（2）生日前三天，曉萌為自己的禮物做了哪些方面的謀劃？想一想，在文中用“ ”畫(huà)出來(lái)
（3）第3段中畫(huà)橫線放、擱、壓、粘三個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)了曉萌的心理。
（4）《渴望》想告訴讀者的是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。發(fā)布：2025/3/13 4:0:1組卷：6引用：1難度：0.0 -
3．課內(nèi)閱讀。
……總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒(méi)想到今日粥的顏色是深褐。
“怎么，黑的！”八兒還同時(shí)想起染缸里的臟水。
“棗子同赤豆擱多了?！眿寢尳忉尩慕Y(jié)果，是撿了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
雖說(shuō)是棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒，但大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。
（1）八寶粥的顏色是，原因是。八兒看到如此顏色的粥，心里想到的是。
（2）媽媽做的八寶粥好吃嗎？從哪句話可以看出來(lái)。用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（3）結(jié)合課文想一想，作者詳寫(xiě)的是，略寫(xiě)的是，這樣寫(xiě)的好處是。發(fā)布：2025/3/13 3:30:1組卷：7引用：1難度：0.9