千佛山、趵突泉、大明湖并稱濟南三大風景名勝區(qū),為了激發(fā)學生個人潛能和團隊精神,歷下區(qū)某學校組織學生去千佛山開展為期天的素質拓展活動.已知千佛山景區(qū)成人票每張30元,學生票按成人票五折優(yōu)惠.某班教師加學生一共去了50人,門票共需810元.
(1)這個班參與活動的教師和學生各多少人?(應用二元一次方程組解決)
(2)某旅行網(wǎng)上成人票價格為28元,學生票價格為14元,若該班級全部網(wǎng)上購票,能省多少錢?
(3)該班在購買活動獎品時,A獎品每件20元,B獎品每件50元.如果準備用200元購買A,B兩種獎品(200元恰好用完,兩種獎品都有),請直接寫出購買A,B兩種獎品各多少件?
【考點】二元一次方程組的應用;一元一次方程的應用.
【答案】(1)參與活動的教師有4人,學生有46人;
(2)能省54元.
(3)購買A種獎品5件,購買B種獎品2件.
(2)能省54元.
(3)購買A種獎品5件,購買B種獎品2件.
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:249引用:4難度:0.5
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1.在“五一”期間,小明、小亮等同學隨家長一同到某公園游玩,已知成人票每張35元,學生按成人票價五折優(yōu)惠.他們一共12人,門票需要350元.
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)一共去了幾個成人,幾個學生?
(2)如果團體票(14人或14人以上)按成人票七折優(yōu)惠,請你幫小明算一算,用哪種方式購票更省錢?說明理由.發(fā)布:2025/1/24 8:0:2組卷:22引用:1難度:0.5 -
2.老師布置了一個探究活動:僅用一架天平和一個19克的砝碼測量1元硬幣和5角硬幣的質量.(注:同種面值的每枚硬幣質量相同).小明同學找來了足夠多的1元和5角硬幣,經(jīng)過探究得到了如下的兩個探究記錄:
記錄 天平左邊 天平右邊 天平狀態(tài) 記錄一 5枚1元硬幣和1個10克砝碼 10枚5角硬幣 平衡 記錄二 15枚1元硬幣 20枚5角硬幣和1個10克砝碼 平衡 發(fā)布:2025/1/1 8:0:2組卷:38引用:1難度:0.3 -
3.老師布置了一個探究活動:僅用一架天平和若干個10克的砝碼測量1元硬幣和5角硬幣的質量.(注:同種面值的每枚硬幣質量相同).小海同學找來了足夠多的1元硬幣和5角硬幣,經(jīng)過實驗探究,得到了如下的兩個探究記錄:
請你用所學的數(shù)學知識計算出一枚1元硬幣多少克,一枚5角硬幣多少克?記錄 天平左邊 天平右邊 天平狀態(tài) 記錄一 2枚1元硬幣和7枚5角硬幣 4個10克砝碼 平衡 記錄二 15枚1元硬幣 20枚5角硬幣和1個10克砝碼 平衡 發(fā)布:2025/1/1 8:0:2組卷:13引用:1難度:0.3