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人教部編版必修下冊《第五單元》2024年單元測試卷(11)
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試題詳情
閱讀下面的詩歌,完成下列各題。
一朵野花
陳夢家
一朵野花在荒原里開了又落了。
不想到這小生命,向著太陽發(fā)笑,
上帝給他的聰明他自己知道,
他的歡喜,他的詩,在風前輕搖。
一朵野花在荒原里開了又落了,
他看見青天,看不見自己的渺小,
聽慣風的溫柔,聽慣風的怒號,
就連他自己的夢也容易忘掉。
一九二九年一月
(選自《夢家詩集》,新月書店1931年版)
(1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
C
C
A.“一朵野花在荒原里開了又落了”,從空間和時間的角度交代了野花的生存境遇,在看似輕描淡寫的敘述中蘊含著詩人的慨嘆。
B.“向著太陽發(fā)笑”正是“上帝給他的聰明”的具體表現(xiàn),“不想到”則寫出詩人對小小野花做出這一舉動而產(chǎn)生的意外和驚喜。
C.“他看見青天,看不見自己的渺小,兩句之間形成了對比映照,借以揭示了人類普遍存在的好高騖遠、妄自尊大的人性弱點。
D.這首詩將一朵野花進行了人格化的塑造,詩人以飽滿而輕婉的詩情入筆,以小見大,透露出深切的生命感懷與由衷的生命禮贊。
(2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
D
D
A.詩歌前后兩節(jié)的首句形成復沓,成為兩節(jié)詩詠唱的基礎(chǔ),雖然一字不改,卻在情感上呈現(xiàn)出強化效果。
B.“他的歡喜,他的詩,在風前輕搖”將野花如詩般的歡喜化為具體可見的形態(tài),寓詩于畫,輕快灑脫。
C.詩人站在全知視角,用第三人稱指稱野花,易于更加靈活地刻畫野花的形象,展示其內(nèi)心的情感世界。
D.詩歌采用象征手法,詠物喻人,語言清新自然,節(jié)奏急促緊湊,情感真摯樸素,充溢著向上的生命力。
(3)如何理解野花“就連他自己的夢也容易忘掉”的含意?
(4)結(jié)合全詩,簡要分析野花的形象特點。
【考點】
詩歌
;
作品的體裁特征和表現(xiàn)手法
;
文章的敘述視角和人稱
;
探究作者創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖
.
【答案】
C;D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:39
引用:10
難度:0.6
相似題
1.
閱讀俄羅斯短詩《短》,完成下面小題。
短
佚名
一天很短,
短得來不及擁抱清晨,
就已經(jīng)手握黃昏!
一年很短,
①
,
②
!
一生很短,
短得來不及享用美好年華,
就已經(jīng)身處遲暮!
總是經(jīng)過的太快,
領(lǐng)悟的太晚,
③
,
珍惜人生路上的親情、友情、同事情、同學情、朋友情、戰(zhàn)友情。
④
,
也許永不邂逅。
(1)根據(jù)詩歌《短》第一、三節(jié)詩句,仿寫出第二節(jié)的內(nèi)容。
(2)根據(jù)上文內(nèi)容,在③④橫線處補寫恰當?shù)脑娋洌骨昂笳Z意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密每處不超過10個字。
發(fā)布:2024/10/18 15:0:6
組卷:6
引用:3
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面一首詩歌,完成下題。
安慰
顧城
青青的野葡萄/淡黃的小月亮/媽媽發(fā)愁了/怎么做果醬
我說/別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽
下列對這首詩的理解和賞析,不恰當?shù)囊豁検?
A.這是一首充滿童趣、純凈明亮的小詩。它揭示了物資匱乏、生活苦難時期人們所應堅持的生活理想和人生真諦。
B.詩歌從媽媽的角度敘述其為做果醬發(fā)愁的這件事。開頭一二句寫景,描寫了一個月光朦朧寧靜祥和的夜晚。
C.詩歌中“野葡萄”“小月亮”“果醬”是艱難歲月的某種隱喻,它們是對塵世生活的一種美化和凈化處理。
D.“一枚甜甜的紅太陽”,從形狀、味道和色彩寫出了一個全新的太陽意象,預示著新的生活、新的夢想的開始。
發(fā)布:2024/10/25 5:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.7
解析
3.
現(xiàn)代文閱讀Ⅱ
閱讀下面的詩歌,完成各小題。
還給我
嚴 力
請還給我那扇沒有裝過鎖的門
哪怕沒有房間也請還給我
請還給我早晨叫醒我的那只雄雞
哪怕已經(jīng)被你吃掉了
也請把骨頭還給我
請還給我半山坡上的那曲牧歌
哪怕已經(jīng)被你錄在了磁帶上
也請把笛子還給我
請還給我
我與我兄弟姐妹們的關(guān)系
哪怕只有半年也請還給我
請還給我愛的空間
哪怕已經(jīng)被你污染了
也請把環(huán)保的權(quán)利還給我
請還給我整個地球
哪怕已經(jīng)被你分割成
一千個國家
一億個村莊
也請你還給我
(1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A.即使沒有房間也要一扇門,即使雄雞被吃掉也要雞的骨頭,荒唐要求的背后是深深的無奈和悲涼。
B.牧歌被錄在磁帶上,就變成了“你”賺錢的工具,所以作者希望要回笛子,收回自己應有的權(quán)利。
C.“哪怕只有半年也請還給我”,既表明作者對與兄弟姐妹關(guān)系的珍視,也暗含了對失去親情的痛惜。
D.如果愛的空間被污染了,詩人希望通過“環(huán)保”治理改善,含蓄地表現(xiàn)出對純潔的愛的執(zhí)著追求。
(2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.全詩采用擬人手法,將掌握生殺予奪大權(quán)的各國統(tǒng)治者集中為一個“你”作為訴求和譴責的對象。
B.“一千個國家/一億個村莊”,用夸張手法呈現(xiàn)世界被分割的圖景,形象地表達了作者強烈的訴求。
C.詩中一再使用的“哪怕”,凸顯了最高期待與最低限度的滿足之間強烈的反差,強化了情感力度。
D.全詩借助多種意象,展開豐富聯(lián)想,運用排比等多種手法,顯現(xiàn)出清晰的思維脈絡(luò)和深沉的情感旋律。
(3)“還給我”是這首詩的核心訴求,簡要概括作者希望“還給我”的究竟是什么。
(4)這首詩各段落之間有著怎樣的內(nèi)在順序?這樣安排有什么好處?
發(fā)布:2024/10/29 11:0:1
組卷:39
引用:6
難度:0.5
解析
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