讀下面的文字,完成各題。
父親數(shù)錢
李書霞 ①每個月父親發(fā)餉的那天,家里就像過節(jié)一樣,洋溢著歡樂的氣氛。
②父親踏進家門時,晚飯都已經(jīng)準備好了。父親坐下來,先不動筷子,而是伸手去懷里,掏出今天的工資,他將幾張薄薄的鈔票捏在手里,抖上兩抖,把食指和拇指伸到嘴邊,哈一哈氣.開始一張張地數(shù)。當時的錢,最大面額是十塊,主要是五塊,兩塊和一塊的,還有角幣和分幣。工資雖少,但細細地數(shù)起來,仍然要花費兩三分鐘。父親數(shù)畢,報出數(shù)目,遞給母親。母親笑瞇瞇地接了,走進臥房,把錢鎮(zhèn)進一個隱秘的柜子里。她坐回飯桌旁,對著我們兩個小人兒說:存著,給你們交學費。
③我早就按捺不住激動的心情,搶過酒壺,給父親的杯子里,倒上滿滿一杯酒。父親笑瞇瞇地摸摸我的腦袋,左手端起酒杯,右手拿起筷子,對著桌上的回鍋肉,點上幾點,得到開飯的信號,我們歡喜雀躍,急不可耐地夾菜刨飯,大快朵頤。
④幾年后,全家人圍著爸爸數(shù)錢的樂趣,被工資打卡剎奪了。不過,父親最近又開始數(shù)錢。
⑤去年,父親得了腦梗,治療了半年,雖然康復了,但左手左腳仍不靈便。原本愛說愛笑的父親也變成了一個木訥的老頭子,不開口說話,問話也不回。精神的沉淪加速了健康的惡化,他整日蜷在沙發(fā)上,基本活動都取消了,右腿的肌肉也開始萎縮。我們對此焦慮萬分,卻束手無策。
⑥還是母親有辦法,她將買菜的零錢整理起來,央求父親:你幫我數(shù)數(shù),有多少錢。
⑦父親坐在沙發(fā)上,抬起渾濁的眼睛,茫然地望了一會兒母親,不吭聲,伸出右手去拿錢,準備開數(shù)。
⑧左手數(shù)。母親叮囑道。
⑨父親轉頭望向窗外,遲疑了一下,順從地換了左手。他笨拙地將鈔票一張張拿過來,把毛票歸一類,塊票歸一類,姿勢又吃力又別扭。數(shù)完以后,母親問他:多少錢?
⑩沒記住。父親難為情地拉了下嘴角,算是回應。
?再致數(shù)。
?父親又數(shù)一次,數(shù)過三四次,方才報出錢的數(shù)目。
?整理菜錢這件小事,令他的眼神重新活泛起來。一段時間后,父親精神明顯好了很多。他又主動攬下一項任務:揀谷粒。每天上午,父親就戴上老花鏡,坐在沙發(fā)上,慢慢把米粒中的谷粒選出來。隔三岔五,又把母親“不小心”弄混的黑豆和綠豆分開。
?父親和母親心照不宣地玩著數(shù)錢,選豆的游戲,三個月后,父親能獨自站立了。一段時間后,他開始練習走路。剛開始,只能扶著沙發(fā)走;慢慢地,可以拄著拐杖走幾步了;現(xiàn)在,活動空間更大了。兩個老人家,又能一起到小區(qū)里散步了。
?父親數(shù)錢,兩種姿態(tài),每一種姿態(tài)里,都飽含著父母相伴相攜的情分。24.選文第④段畫線部分在結構上有何作用?請具體分析。
(1)選文第④段畫線部分在結構上有何作用?請具體分析。
(2)從人物描寫的角度賞析第②段劃線句子。
(3)文章第?段加點詞語“不小心”有何深刻含義?
(4)母親是一個怎樣的人?請結合文章分析。
(5)選文結尾說:“父親數(shù)錢,兩種姿態(tài),每一種姿態(tài)里,都飽含著父母相伴相攜的情分?!闭埬惴謩e說說兩種姿態(tài)里飽含著怎樣的情分?
【答案】見試題解答內容
【解答】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面現(xiàn)代文,完成小題。
愛的回音壁
畢淑敏 ①現(xiàn)今中年以下的夫妻,幾乎都是只有一個孩子,關愛之心,大概達到中國有史以來的最高值。家的感情像個蘋果,姐妹兄弟多了,就會分成好幾瓣。若是千畝一苗,孩子在父母的乾坤里,便獨步天下了。
②在前所未有的愛意中浸泡的孩子,能否感到莫大幸福?我好奇地問過,孩子們撇嘴說:“不,沒覺著誰愛我們?!?br /> ③我大驚,循循善誘道:“你看,媽媽工作那么忙,還要給你洗衣做飯;爸爸在外面掙錢養(yǎng)家,多不容易!他們多么愛你們啊……”
④孩子們很漠然地說:“那算什么呀!誰讓他們當了爸爸媽媽呢?也不能白當啊,他們應該的。我以后做了爸爸媽媽也會這樣。這難道就是愛嗎?愛也太平常了!”
⑤我震住了。一個不懂得愛的孩子,就像不會呼吸的魚,出了家族的水箱,在干燥的社會上,他不愛人,也不自愛,必將焦渴而死。
⑥可是,你怎樣讓你一手哺育長大的孩子,懂得什么是愛呢?從他眼睛接受第一縷光線時,就被無微不至的呵護包繞,從小就對關照體貼熟視無睹。生物學上有一條規(guī)律,當某種物質過于濃烈時,感覺迅速遲鈍麻痹。
⑦如果把愛定位于關懷,隨著孩子年齡的增長,對他的看顧漸次減少,孩子就會抱怨愛的衰減?!皭劬褪钦樟稀边@個簡單的命題,把許多成人和孩子一同領入誤區(qū)。
⑧寒霜陡降也能使人感悟幸福,比如父母離異或是早逝。但它是災變的副產品,帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中明白了什么是被愛,那卻是一間正常人家不愿走進的課堂。
⑨孩子降生人間,原應一手承接愛的乳汁,一手播灑愛的甘霖,愛是一本收支平衡的賬簿,可惜從一開始,成人就迫不及待地傾注了所有的愛,劈頭蓋臉砸下,把孩子的一只手塞得太滿。全是收入,沒有支出,愛沉淀著,淤積著,從神奇化為腐朽,反讓孩子成了無法感知愛意的精神殘疾。
⑩我又問一群孩子:“那你們什么時候感到別人是愛你的呢?”
?沒指望得到像樣的回答。一個成人都爭執(zhí)不休的問題,孩子能懂多少?
?沒想到孩子的答案明朗堅定。
?“我?guī)蛬寢屬I醋來著。她看我沒打了瓶子,也沒灑了醋,就說閨女能幫媽干活了……我特高興,從那兒,我知道她是愛我的。”翹翹辮女孩說。
?我爸下班回來,我給他倒了一杯水,因為我們剛在幼兒園里學了一首歌,歌里唱的是給媽媽倒水,可我媽還沒回來呢,我就先給我爸倒了。我爸只說了一句‘好兒子……’就流淚了。從那次起,我知道他是愛我的。光頭小男孩說。
?“我給奶奶耳朵上夾了一朵花,要是別人,她才不讓呢,馬上就得揪下來??晌也宓?,她一直戴著,見人就說‘看,這是我孫女打扮我呢……’我知道她最愛我了……”另一個女孩說。
?我大大地驚詫了。驚詫于這些事的碎小和孩子鐵的邏輯,更感動他們談論時神情的鄭重和結論的斬釘截鐵。愛與被愛高度簡化了,統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時,感覺到了自己幼小生命的意義。成人注視并強調了這種價值,他們就感悟到深深的愛意,在嘗試給予的同時,他們懂得了什么是接受。愛是一面寬闊光滑的回音壁,微小的愛意反復折射著,回響著,變成巨大的轟鳴。當付出的愛被隆重地接受并珍藏時,孩子終于強烈地感覺到了被愛的尊貴與神圣。
?被太多的愛壓得麻木的孩子,就這樣完成給予和領悟愛的雙重任務。
?天下的父母,如果你愛孩子,一定讓他從小開始為你和周圍的人獻愛心。這絕非成人的自私,而是為孩子一世著想的遠見。不要抱怨孩子天生無愛,愛與被愛是一種本領,需要磨煉,就像走路一樣,需反復練,才會舉步如飛。
?在愛中領略被愛,會有加倍的豐收,孩子漸漸長大,才能成為一個愛自己愛他人愛社會也愛自然的青年。
(選自《畢淑敏散文》第一輯)(1)對文章第?、?、?段中三個孩子的回答,下列理解不恰當?shù)囊豁検?
A.孩子渴望大人給他們懂得愛、付出愛、感受愛的機會。
B.成人應接受并珍藏孩子的愛意,注重并強調愛的價值,孩子就會感覺到深深的愛意。
C.孩子們被太多的愛壓得麻木了,不懂得什么才是愛。
D.成人要有意識地給孩子表達的機會,讓孩子有愛的支出,感到自己是被他人需要的。
(2)結合全文來看,以下理解不恰當?shù)囊豁検?
A、溺愛下難以成才,成人不要給孩子愛。
B、愛與被愛是統(tǒng)一的,孩子在被他人需要時,就會強烈地感受到被愛的尊貴與神圣。
C、成人應在生活中盡早培養(yǎng)孩子的愛心,并持之以恒,反復訓練。
D、愛是一面寬闊光滑的回音壁,孩子在愛中領略被愛,才能真正理解什么是“愛”。
(3)作者在第⑦段中說“這個簡單的命題,把許多成人和孩子一同領入誤區(qū)”,結合文意說說句中的“誤區(qū)”具體指什么?發(fā)布:2024/12/12 13:30:1組卷:11引用:2難度:0.5 -
2.閱讀下文,回答問題。
《合歡樹》 ①10歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕,急著跟我說她自己,說她小時候的作文作得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的。“老師找到家來問,是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到10歲呢。”我聽得掃興,故意笑:“可能?什么叫‘可能還不到’?”她就解釋。我裝做根本不在意她的話,對著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明,承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍底白花的裙子。
②我20歲時,我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋,我想我還應該再干點別的事,先后改變了幾次主意,最后想學寫作。母親那時已不年輕,為了我的腿,她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示,我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽偏方,花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或是洗、敷、熏、灸。“別浪費時間啦,根本沒用!”我說。我一心只想著寫小說,仿佛那東西能把殘疾人救出困境。“再試一回,不試你怎么知道會沒用?”她每說一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說,這實在太懸了,對于癱瘓病人,這差不多是要命的事。我倒沒太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母親驚惶了幾個月,晝夜守著我,一換藥就說:“怎么會燙了呢?我還總是在留神呀!”幸虧傷口好起來,不然她非瘋了不可。
③后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說:“那就好好寫吧。”我聽出來,她對治好我的腿也終于絕望?!拔夷贻p的時候也喜歡文學,跟你現(xiàn)在差不多大的時候,我也想過搞寫作。你小時候的作文不是得過第一嗎?那就寫著試試看?!彼嵝盐艺f。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書,頂著雨或冒著雪推我去看電影,像過去給我找大夫、打聽偏方那樣,抱了希望。
(1)本文開頭寫了“我”與母親的一場小沖突,有什么作用?
(2)分析選文中母親的形象特點。
(3)文中兩次提到“我”小時候作文比賽得第一的事,意義有何不同?試概括并分析。
(4)結合全文,談談本文題目“合歡樹”有哪些含義?發(fā)布:2024/12/10 0:0:1組卷:4引用:2難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成文后的有關題目。
談談《雷雨》的戲劇沖突 戲劇不懂得平靜地過日子,它需要不斷地掀起沖突的浪潮,使人物在相互沖突中撞擊出性格火花。《雷雨》中,曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調和的階級矛盾,集中于周、魯兩家的沖突氛圍內,把兩家30年來錯綜復雜的 和 集中在一天的特定環(huán)境中,人物的性格就得到了自然的藝術顯現(xiàn)。
同是炎黃子孫,魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子,在那個特定的社會里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中,她被封建買辦資產階級家庭所蹂躪,被偽善的資產階級與封建階級的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中,侍萍與周樸園的對話看似平淡,沖突卻異常激烈。當周樸園吩咐她“先下去”時,侍萍“望著樸園,淚要涌出”,只問了一句:“老爺,沒有事了?”這簡短的話語和細微的表情變化,就很好地展示了侍萍A和B 的心情,當侍萍說“老爺,想見一見她么?”時,冷酷無情的周樸園連忙回答:“不,不,不用?!比齻€“不”字,便將他人性的C 和靈魂的D 暴露得淋漓盡致。當周樸園得知面前這個兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過的漂亮的使女時,他色厲內荏,拿出一張五千元的支票,并聲稱“算是彌補我一點罪過”,侍萍將骯臟的支票撕得粉碎,然后迸發(fā)出血淚控訴:“我這些年的苦不是你拿錢算得清的。”這一撕,撕碎了周樸園甲 的假面具,撕碎了資本家乙 的信條,撕出了侍萍丙 的性格,撕出了她30年風雨中磨煉出來丁 的精神。
(1)“戲劇不懂得平靜地過日子”一句使用的修辭方法是
A.比喻
B.擬人
C.夸張
D.移就
(2)選文第一段兩個橫線處填入的詞語恰當?shù)囊豁検?
A.血緣關系,恨愛糾葛
B.曖昧關系,階級矛盾
C.家庭不和,父子沖突
D.勞資沖突,恨愛凌辱
(3)為什么說周樸園是“混血兒”?(40字內)
(4)劇中人物都有自己個性的語言。侍萍這簡短的話語中,展示了什么樣的心情?周樸園的三個“不”勾畫了他什么樣的人性和靈魂?請?zhí)钤谙鄳目崭駜取?br />周樸園:A
(5)侍萍撕碎支票后又冷冷地說了一句話,充分展示了她對周樸園怎樣的情感?
(6)文字末尾的一組排比句充分肯定了侍萍撕支票這一舉動,聯(lián)系上下文填出省略的詞。
甲發(fā)布:2024/12/9 23:0:2組卷:3引用:1難度:0.4
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