1．某柚子種植戶挑選了100個(gè)柚子稱重（單位：斤），將100個(gè)稱重?cái)?shù)據(jù)分成[1.25，1.35），[1.35，1.45），…，[1.75，1.85]這6組，并整理得到如圖所示的頻率分布直方圖，則質(zhì)量在區(qū)間[1.55，1.65）內(nèi)的柚子數(shù)量是（　?。?/div>

2．已知某班全體學(xué)生在某次數(shù)學(xué)考試中的成績(jī)（單位：分）的頻率分布直方圖如圖所示，則圖中a所代表的數(shù)值是 ．

3．某校為了解高三年級(jí)1000名學(xué)生對(duì)“高中語文必背篇目”的掌握情況，舉行了一次“古詩(shī)文”測(cè)試．現(xiàn)隨機(jī)抽取100名學(xué)生，對(duì)其測(cè)試成績(jī)（滿分：100分）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到樣本的頻率分布直方圖，如圖所示．若測(cè)試成績(jī)低于平均分，則視為“不合格”，若測(cè)試成績(jī)排名進(jìn)入前15%，則可獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”．
?（1）請(qǐng)根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，估計(jì)全年級(jí)的平均分和獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”的劃線成績(jī)；
（2）甲、乙、丙三位同學(xué)因測(cè)試結(jié)果不理想，組成互助學(xué)習(xí)小組，通過挑戰(zhàn)游戲的方式加強(qiáng)練習(xí)，挑戰(zhàn)游戲規(guī)則如下：游戲共有3輪，每輪由一位同學(xué)出一道“背誦”或“默寫”題，另外兩位同學(xué)同時(shí)獨(dú)立答題，若兩位同學(xué)都答對(duì)或兩位同學(xué)都答錯(cuò)，原出題的同學(xué)繼續(xù)出題，游戲進(jìn)入下一輪；若兩位同學(xué)中僅有一位同學(xué)答對(duì)，則答對(duì)的同學(xué)出下一道題，另兩位同學(xué)作答，游戲進(jìn)入下一輪．每答對(duì)一道“默寫”題得10分，每答對(duì)一道“背誦”題得5分，答錯(cuò)和出題均不得分，第一輪由甲開始出題．
現(xiàn)已知出題時(shí)，甲、乙、丙出“默寫”題的概率分別為，，，當(dāng)答題時(shí)，甲、乙、丙答對(duì)“背誦”題和“默寫”題的概率如下表所示：

	甲	乙	丙
背誦	1 2	2 3	1 3
默寫	1 2	1 3	2 3

①求第一輪結(jié)束時(shí)，乙的得分X的分布列和期望；
②求第三輪仍由甲出題的概率．