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閱讀下面的文字,完成下面小題。
      1909年,地震學(xué)家莫霍洛維奇在研究歐洲某處的地震記錄時發(fā)現(xiàn),地震縱波的參數(shù)在地表下50千米深度處顯著改變。他認為這是地質(zhì)結(jié)構(gòu)在此處急劇變化所致。后來人們證實。該突變面在全球普遍存在,并將其命名為“莫霍面”。界面以上的區(qū)域稱為地殼,界面以下的區(qū)域稱為地幔。
      隨后幾十年間,關(guān)于莫霍面的結(jié)構(gòu)形態(tài)和物質(zhì)組成。再無革命性的研究發(fā)現(xiàn)。當下,科學(xué)家已無法壓制對地底世界的好奇……
      1957年,美國的地質(zhì)學(xué)家和海洋學(xué)家們在會議中提出了“打個洞,直抵莫霍面!”的想法。會后,“莫霍計劃”正式啟動策劃。考慮到大陸上地殼平均厚度33千米,而大洋地殼平均厚度僅7千米,策劃組織判斷,要想鉆穿地殼,到達地幔,就得在水下開展。
      如今我們已經(jīng)知道,雖然只是打洞,但鉆穿地殼這件事沒那么簡單,莫霍計劃打一開始就難題不斷。
      面對重重困難,科學(xué)家決定先定個小目標——在海底戳幾個淺洞,找找感覺。他們改裝了一艘鉆探船,于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域鉆了5口深度不超過200米的井。該船返回時,時任美國總統(tǒng)肯尼迪致電祝賀。稱之為科學(xué)史上“歷史性里程碑”。
      遺憾的是,這幾口淺洞幾乎是莫霍計劃的全部直接成果。莫霍計劃的預(yù)算不斷增加,取得的成果卻寥寥無幾,讓人感覺很沒盼頭。畢竟,在20世紀60年代那會兒,美國還有非常重要的航天事業(yè)要發(fā)展。1966年,美國國會砍掉了撥款,莫霍計劃擱淺。
      莫霍計劃的初衷是鉆穿地殼,雖然這個目標沒實現(xiàn),但科學(xué)家通過這個項目發(fā)現(xiàn),在海底鉆鑿采集地質(zhì)數(shù)據(jù)和樣品,無疑是一種新穎又直接的“窺探”地球的手段。
      1968年,美國四大海洋所共同提出“深海鉆探計劃”,這也開啟了已延續(xù)數(shù)十年的、地球科學(xué)歷史上規(guī)模最大的國際合作計劃。迄今,該計劃經(jīng)歷深海鉆探計劃、大洋鉆探計劃、綜合大洋鉆探計劃、國際大洋發(fā)現(xiàn)計劃的多次更名、擴建、重構(gòu),已取得豐碩的科研成果。
      1971年和1975年,鉆探船兩次進入地中海,從海底以下取出巖芯??茖W(xué)家驚訝地發(fā)現(xiàn),在形成于約600萬年前的巖層中,竟然有石膏和巖鹽。這些礦物需由海水或鹽湖里的鹵水經(jīng)強烈蒸發(fā)形成,怎么會出現(xiàn)在深海海底以下呢?科學(xué)家推測,600萬年前的構(gòu)造運動使地中海和大西洋的通道被切斷,導(dǎo)致地中海水位越來越低。最后變成了“曬鹽場”,從而堆積起了巖鹽、石膏等蒸發(fā)巖。
      20世紀90年代,鉆探船在太平洋底下的深部巖層中發(fā)現(xiàn)了微生物,有的沉積物中每立方厘米甚至有1000多萬個活細菌??茖W(xué)家將這些生活在海底下部巖石里的微生物群稱作“深部生物圈”,這是地球上最大的微生物儲庫,生活在地球深處的微生物可以享有遠超“萬歲”的高壽。
      中生代地球上橫行一時的恐龍。在距今6500萬年前消失??铸垳缃^,誰是罪魁禍首?地質(zhì)界有兩種解釋:火山活動和小行星撞擊。結(jié)果是大洋鉆探給出了答案:一顆直徑10千米的小行星撞上墨西哥灣,砸出了直徑180千米的隕石坑。
      1997年,鉆探船從水深2600米的海底取得了這次撞擊事件的證據(jù):富含化石的軟泥上,突然出現(xiàn)一個10多厘米厚的暗綠色層,其中含有大量硅質(zhì)球粒和巖石碎屑。經(jīng)分析,這些物質(zhì)來自撞擊地球的小行星和炸裂的撞擊坑。它們生動地記錄著這場曠世悲劇的慘烈情景。
      2004年夏。三艘破冰船在北冰洋執(zhí)行大洋鉆探任務(wù):一艘鉆鑿。兩艘破浮冰(以保證鉆探船的穩(wěn)定)。這場“冰上大戰(zhàn)”十分艱苦,卻換來了巨大發(fā)現(xiàn):5000萬年前,北冰洋居然是個溫暖的“湖泊”!
      這次大洋鉆探取得的巖芯中有大量的真蕨植物“滿江紅”的孢子。這是一種小型浮水植物,幼時呈綠色。也叫“綠萍”,常在水面上長成一片,到秋冬季節(jié)呈現(xiàn)一片紅色,所以叫作“滿江紅”,現(xiàn)在廣泛分布于江南的水池和稻田里。5000萬年前,這些植物居然漂浮在北極的水面上,這表明當時的北極屬于亞熱帶氣候。這個“北極湖”的生產(chǎn)力極高,沉積了豐富的有機碳,因此可以說,北冰洋底具有重大石油前景。
      半個多世紀以來,大洋鉆探船成了海洋科學(xué)的“航母”,接二連三的重大發(fā)現(xiàn)成了20世紀地球科學(xué)研究成果的關(guān)鍵組成部分,其研究過程中也不乏我國科學(xué)家的身影。
      1998年,我國加入大洋鉆探計劃。當時提出的鉆探建議書在全球競爭中脫穎而出。1999年春。在我國的設(shè)計和主持下,科學(xué)家實施了南海大洋鉆探184航次,取得了南海3000多萬年來的沉積記錄,這是當時西太平洋海區(qū)的最佳長期沉積記錄??茖W(xué)家由此發(fā)現(xiàn)了氣候演變的長周期。這一發(fā)現(xiàn)為探索氣候變化打開了新途徑。也使我國的深?;A(chǔ)研究躋身世界前列。二十多年來。我國在南海開辟了17個鉆探站位,為人類認識南海深部做出了不可估量的貢獻。
(摘編自《比海底更深的地方》,湯恒巖編譯)(1)下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
B
B

A.莫霍洛維奇發(fā)現(xiàn)地震縱波參數(shù)在地表下50千米深度處顯著改變的現(xiàn)象,后來被人們證實,這一現(xiàn)象在全球普遍存在。
B.在莫霍計劃的基礎(chǔ)上,美國先后提出了深海鉆探計劃、大洋鉆探計劃、綜合大洋鉆探計劃等計劃,實現(xiàn)了莫霍計劃的初衷。
C.自從“莫霍面”被發(fā)現(xiàn)以來,科學(xué)家對地球的研究從未間斷,對其結(jié)構(gòu)形態(tài)和物質(zhì)組成取得了許多重要的研究成果。
D.1999年,在我國的設(shè)計和主持下,科學(xué)家實施了南海大洋鉆探184航次,為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氣候演變的長周期提供了幫助。
(2)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
C
C

A.因為地殼厚度不均,陸地地殼平均厚度大于大洋地殼平均厚度,所以“莫霍計劃“考慮在水下鉆穿地殼。
B.科學(xué)家從地中海海底以下取出的巖芯中發(fā)現(xiàn)了石膏和巖鹽,推測出600萬年前地中海是“曬鹽場”,堆積起了巖鹽、石膏等蒸發(fā)巖。
C.地質(zhì)界對恐龍滅絕有兩種解釋:一是火山活動,一是小行星撞擊?!吧畈可锶Α钡陌l(fā)現(xiàn)證實是小行星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕的。
D.2004年,北冰洋鉆探任務(wù)發(fā)現(xiàn)大量“滿江紅”孢子,這表明北冰洋在5000萬年前屬于亞熱帶氣候,在北冰洋底可能有豐富的石油資源。
(3)下列選項,最適合作為論據(jù)來支持畫波浪線部分說法的一項是
A
A

A.我國自主設(shè)計的首艘面向深海萬米的超深水科考船,具備全球海域無限航區(qū)作業(yè)能力。
B.《管子》一書曾對河流的橫向環(huán)流、側(cè)蝕作用形成河曲的過程進行了正確分析。
C.1810年,英國地理學(xué)家詹姆斯?雷內(nèi)爾總結(jié)了太平洋和印度洋的洋流分布。
D.大洋科學(xué)鉆探面向2050年科學(xué)框架重點研究方向之一是棲居海底的生命類型。
(4)請簡要說明“莫霍計劃”擱淺的原因。
(5)從材料中看,大洋鉆探取得成績的因素有哪些?請結(jié)合文本概括說明。

【答案】B;C;A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/18 5:0:1組卷:5引用:6難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    知識的“能”與“不能”      ①丹尼爾?克萊因在其著作中指出:“知識不僅僅只是信息,它還是一種解釋和判斷?!蔽艺J為這是一個對知識,或者,范圍小一點,包括經(jīng)濟學(xué)在內(nèi)的社會科學(xué)知識內(nèi)在性質(zhì)的相對全面的判斷和認知。
          ②所謂“信息”,不過是學(xué)者們對生活世界中各種事實、現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的收集和整理;所謂“解釋”,不外乎是運用各種理論方法和工具對諸多社會中的問題和現(xiàn)象進行一般化的因果分析和功能分析,目的是幫助我們更好地理解這個看似混亂無序復(fù)雜多變的現(xiàn)實生活世界;而所謂“判斷”,其實就是根據(jù)解釋的結(jié)論提出一些能夠完善和改進這個生活世界的諸多方法而已。在知識的三種性質(zhì)中,在準確信息和有效解釋基礎(chǔ)之上的判斷尤為重要,因為連接人的“思”和“行”的就是具有判斷力的知識。
          ③因此,一個社會科學(xué)研究者不僅是一個勤勉的“資料收集者”,一個與社會保持一定距離的“理解者”,一個高超的“解釋者”,更應(yīng)該是一個明智的“建議者”,一個真誠的“社會影響者”。這五種角色分別體現(xiàn)了一個學(xué)者之本分和擔(dān)當?shù)膬蓚€方面:學(xué)術(shù)成就和社會貢獻。一方面,學(xué)者必須在既有的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)規(guī)范的基礎(chǔ)上,追求一些原創(chuàng)性的知識貢獻;另一方面,由于知識本身所具有的“判斷”維度,學(xué)者就能夠也有義務(wù)運用他所具有的專業(yè)知識判斷解釋的好壞以及在價值判斷的基礎(chǔ)上提供一些明智的建議。
          ④這些,就是知識的“能”了。但是,知識的運用和效力是有明確邊界的。
          ⑤根據(jù)經(jīng)濟學(xué),其實也是所有社會科學(xué)都承認的人性假定,雖然人是有理性的,但由于受個體自身的知識、環(huán)境以及其他因素的限制,理性相當有限。社會科學(xué)研究者也不例外。因此,社會科學(xué)知識就只能是有限的和不完整的。
          ⑥馬克斯?韋伯則明確地指出了社會科學(xué)研究者的行動邊界:通過信息收集和理論解釋給出各種“可能性”必然的收益和代價,如何選擇卻是當事人自己的事。在從事這種工作的同時,社會科學(xué)研究者必須明智地認識到自己只是一個建議者,而不是政策制定者。這就是社會科學(xué)知識“能”與“不能”的邊界。
          ⑦但是,由于在人們“理性的自負之下持續(xù)不斷闡明著的社會科學(xué)知識”并不是知識的全部,那些“默會知識”以及“實踐性知識”也是使得人類生活得以延續(xù)和發(fā)展的重要的知識來源。因此,我們或許應(yīng)當對現(xiàn)有理論不能解釋的,或者暫時不能解釋的種種人類的“無知”保持一份敬意和謙卑,也許也能稍微消減一下那種想用理性的社會科學(xué)知識影響和改造社會的“致命的自負”。
          ⑧更重要的,這種“致命的自負”一旦和國家權(quán)力結(jié)盟,就很有可能造就真實的災(zāi)難。雖然社會科學(xué)研究者們的動機和愿望是良好的,但是經(jīng)濟學(xué)里的一句俏皮話其實相當深刻地揭示出了愿望和實際結(jié)果之間的吊詭,因為,“通往地獄之路往往鋪滿善意”!
          ⑨除了知識本身之邊界帶來的一種本體上的“不能”之外,知識還有另外一個維度上的“不能”,即知識不能也不應(yīng)該成為“權(quán)力”“利益”或“流行民意”的“合謀者”“仆人”或者“吹鼓手”。對于志在闡明和運用知識的社會科學(xué)研究者而言,這其實是一種基于知識邏輯和行動道德的“不能”。這種“不能”在我看來其實更值得人們注意。
    (節(jié)選自《經(jīng)濟學(xué)家貢獻了什么》)(1)下列選項中關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.有判斷力的知識能夠連接人們的“思”和“行”,因此立足于準確信息和有效解釋的判斷尤為重要。
    B.基于學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和規(guī)范追求原創(chuàng)性的知識貢獻,運用專業(yè)知識判斷解釋的好壞都在知識“能”的范疇之內(nèi)。
    C.“人性假定”強調(diào)了人的理性受個體諸多因素的影響而大打折扣,受此影響,社會科學(xué)知識必然不夠完整。
    D.“通往地獄之路往往鋪滿善意”這句經(jīng)濟學(xué)里的一句俏皮話揭示了那些和權(quán)力結(jié)盟的學(xué)者的偽善和自私。
    (2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是
     

    A.文章前兩段介紹了知識的三種特性,并說明了其中的關(guān)系,為論述社會科學(xué)研究者的五種角色提供了前提。
    B.文章重點闡述知識的邊界,以并列結(jié)構(gòu)的形式對舉知識的“能”與“不能”,使文章的論證更有思辨性。
    C.文中多次以知名學(xué)者的觀點來進行論證,這種舉例論證的方法增強了文章的可信度以及可讀性。
    D.文章第五段強調(diào)社會科學(xué)知識的有限性,這為作者強調(diào)對種種人類的“無知”保有一份敬畏和謙卑的觀點做了鋪墊。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是
     

    A.關(guān)于社會發(fā)展的推動力,每個人都能給出相應(yīng)的信息和解釋,這些都為研究者們做出有效判斷提供了良好的基礎(chǔ)。
    B.經(jīng)濟學(xué)家厲以寧先生在改革開放之初提出的企業(yè)股份制的改革措施在一定程度上推動了經(jīng)濟體制的改革,這體現(xiàn)了一位經(jīng)濟學(xué)家的社會擔(dān)當。
    C.當人們不能承認知識的邊界,試圖借助國家力量用理性的社會科學(xué)知識影響和改造社會,必然會造成嚴重的真實的災(zāi)難。
    D.在作者看來,一位經(jīng)濟學(xué)家用自己的專業(yè)研究為一家上市公司做宣傳有違自己的身份角色,但是可以為它直接做決策。

    發(fā)布:2024/11/14 22:0:1組卷:5引用:3難度:0.5
  • 2.閱讀《鄉(xiāng)土中國》(節(jié)選),完成各題。
          缺乏變動的文化里,長幼之間發(fā)生了社會的差次,年長的對年幼的具有強制的權(quán)力。這是血緣社會的基礎(chǔ)。血緣的意思是人和人的權(quán)利和義務(wù)根據(jù)親屬關(guān)系來決定。親屬是由生育和婚姻所構(gòu)成的關(guān)系。血緣,嚴格說來,只指由生育所發(fā)生的親子關(guān)系。事實上,在單系的家族組織中所注重的親屬確多由于生育而少由于婚姻,所以說是血緣也無妨。
          大體上說來,血緣社會是穩(wěn)定的,缺乏變動:變動得大的社會,也就不易成為血緣社會。社會的穩(wěn)定是指它結(jié)構(gòu)的靜止,填入結(jié)構(gòu)中各個地位的個人是不能靜止的。血緣社會就是想用生物上的新陳代謝作用——生育,去維持社會結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。
          血緣是穩(wěn)定的力量。在穩(wěn)定的社會中,地緣不過是血緣的投影,不分離的?!吧谒梗烙谒埂卑讶撕偷氐囊蚓壒潭?。生,也就是血,決定了他的地。世代間人口的繁殖,像一個根上長出的樹苗,在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以說是血緣上親疏的一種反映,區(qū)位是社會化了的空間。我們在方向上分出尊卑:左尊于右,南尊于北,這是血緣的坐標。空間本身是渾然的,但是我們卻用了血緣的坐標把空間劃分了方向和位置。
          但是人究竟不是植物,還是要流動的。鄉(xiāng)土社會中無法避免的是“細胞分裂”的過程,一個人口在繁殖中的血緣社群,繁殖到一定程度,他們不能在一定地域上集居了,那是因為這社群所需的土地面積,因人口繁殖,也得不斷地擴大。擴大到一個程度,住的地和工作的地距離太遠,阻礙著效率時,這社群不能不在區(qū)位上分裂?!@還是以土地可以無限擴張時說的。事實上,每個家族可以向外開墾的機會很有限,人口繁殖所引起的常是向內(nèi)的精耕,精耕受著土地報酬遞減律的限制,逼著這社群分裂,分出來的部分另外到別的地方去找耕地。
          如果分出去的細胞能在荒地上開墾,另外繁殖成個村落,它和原來的鄉(xiāng)村還保持著血緣的聯(lián)系,甚至把原來地名來稱這新地方,那是說否定了空間的分離。以我們自己來說罷,血緣性的地緣更是顯著。我10歲就離開了家鄉(xiāng)——吳江,在蘇州城里住了9年,但是我一直在各種文件的籍貫項下填著“江蘇吳江”??箲?zhàn)時期在云南住了8年,籍貫毫無改變,甚至生在云南的我的孩子,也繼承著我的籍貫。我的孩子憑什么可以和她從來沒有到過的吳江發(fā)生地緣呢?在這里很顯然在我們鄉(xiāng)土社會里地緣還沒有獨立成為一種構(gòu)成團結(jié)力的關(guān)系。我們的籍貫是取自我們的父親的,并不是根據(jù)自己所生或所住的地方,而是和姓一般繼承的,那是“血緣”,所以我們可以說籍貫只是“血緣的空間投影”。
          很多離開老家漂流到別地方去的并不能像種子落入土中一般長成新村落,他們只能在其他已經(jīng)形成的社區(qū)中設(shè)法插進去。如果這些沒有血緣關(guān)系的人能結(jié)成一個地方社群他們之間的聯(lián)系可以是純粹的地緣,而不是血緣了。這樣血緣和地緣才能分離。
    (選文有刪改)
    請根據(jù)選文內(nèi)容回答,在以血緣為主導(dǎo)的社會中,地緣和血緣之間有著怎樣的關(guān)系?

    發(fā)布:2024/11/14 23:0:2組卷:4引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成各小題。
          中西哲學(xué)之間的關(guān)系,展開為一個歷史變遷和衍化的過程。在早期,中國哲學(xué)除了先后傳播于周邊區(qū)域,對世界的其他區(qū)域并沒有形成實質(zhì)性的影響。在這一歷史時期,中國哲學(xué)和世界其他文化傳統(tǒng)(包括西方文化)之間,主要表現(xiàn)為空間上的并存關(guān)系,而沒有內(nèi)涵上的實質(zhì)交流和互動。
          到了明清之際,情況開始發(fā)生某些變化。早期來華的傳教士開始把西方文化,即古希臘以來歐洲的哲學(xué)思想、宗教思想和科學(xué)思想,包括基督教思想介紹、引入到中國。與此同時,他們也逐漸將中國古代的若干典籍,首先是儒家的經(jīng)典,翻譯、介紹到西方世界。17世紀的時候,儒家經(jīng)典已被比較完整地譯成拉丁文,并漸漸為當時主流的西方思想家們所關(guān)注。
          在歐洲,萊布尼茨對中國哲學(xué)予以很高的評價,認為在“實踐哲學(xué)方面”,歐洲人不如中國人,而且,“中國哲學(xué)比古希臘人的哲學(xué)更接近于基督教神學(xué)”??紤]到萊布尼茨時代基督教神學(xué)在歐洲仍具有獨特的地位,這一評價無疑是相當高的。18世紀法國啟蒙思想家同樣表現(xiàn)出對中國哲學(xué)的多方面肯定。伏爾泰指出,“中國的儒教是令人敬佩的。毫無迷信,毫無荒誕不經(jīng)的傳說,更沒有那種蔑視理性和自然的教條”,這里無疑有見于中國哲學(xué)(包括儒學(xué))內(nèi)在的理性精神。
          反觀那一時期的中國思想界和哲學(xué)界,其中的一些代表人物對于傳教士介紹的西方思想觀念也給予了某種關(guān)切,但即使對天主教思想表現(xiàn)出某種認同和肯定的徐光啟,也將主要的興趣放在幾何學(xué)等科學(xué)知識上。以亞里士多德的哲學(xué)而言,徐光啟時代的中國哲學(xué)家感興趣的,主要是其中與幾何學(xué)比較接近的、形式層面的邏輯學(xué),對其形而上學(xué)、倫理學(xué),則很少問津。王夫之認為:“蓋格物者,即物以窮理,惟實測為得之?!边@看法無疑受到西方實測之學(xué)的影響,但在哲學(xué)層面,卻很難看到王夫之對西學(xué)總體上的正面評價。
          可見,明清之際重要的中國思想家,從徐光啟到王夫之,對西學(xué)都已有不同程度的接觸,但他們所關(guān)注的主要還是西學(xué)中科學(xué)與技術(shù)的層面,如歷法、數(shù)學(xué)、實測之學(xué),等等,對于哲學(xué)層面的普遍思想內(nèi)涵、價值觀念,在總體上并沒有給予實質(zhì)上的肯定。相對于萊布尼茨、伏爾泰等對中國哲學(xué)普遍內(nèi)涵的關(guān)注和實踐哲學(xué)等方面的推崇,中國哲學(xué)家顯然沒有在這方面給予西學(xué)以同樣的關(guān)切。這里的原因當然是多方面的,包括由于缺乏專業(yè)哲學(xué)家的介紹和闡釋,西方哲學(xué)難以展示其系統(tǒng)的圖景,從而妨礙了中國哲學(xué)家對西學(xué)的理解;同時,價值觀方面的差異,也容易使中國思想家對外來文化保持某種距離,等等。由此形成的結(jié)果之一,是中西文化之間在這一時期形成某種不平衡或不對稱:西方主流思想家對中國文化的重視超過了中國主流思想家對西方文化的重視。
    (節(jié)選自楊國榮《超越非對稱:中西哲學(xué)互動的歷史走向》,有刪改)(1)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
     

    A.中國早期哲學(xué)是相對獨立的,與世界上其他文化傳統(tǒng)沒有內(nèi)涵上的互動和實質(zhì)交流。
    B.所引王夫之語證明其受到西方的思想影響主要在科學(xué)技術(shù),而非哲學(xué)層面的思想和觀念。
    C.明清時的傳教士不但帶來西方文化,也推動了中國儒家思想走出國門,走向西方世界。
    D.徐光啟對西方文化的興趣在幾何學(xué)、邏輯學(xué)等,不大關(guān)注形而上學(xué)、倫理學(xué)等哲學(xué)知識。
    (2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是
     

    A.文章在論述中西哲學(xué)的互動關(guān)系時,以時間、空間為軸線,而將重點放在明清時期。
    B.文章探究中西哲學(xué)互動的歷史,其意不在比較兩者的優(yōu)劣,而在促進彼此的深層理解。
    C.文章引用歐洲思想家的評價,指出中國哲學(xué)在實踐哲學(xué)和理性精神方面優(yōu)于西方哲學(xué)。
    D.文章運用對比論證,指出中國和歐洲的主流思想家對于對方的哲學(xué)理解并不均衡對稱。
    (3)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.有賴于對中國哲學(xué)專業(yè)化的介紹和闡釋,西方哲學(xué)家對中國哲學(xué)有較為深刻而全面的理解。
    B.傳教士充當傳播文明的使者,促進了西方文化和中國文化的交流,這其中就包含中西哲學(xué)。
    C.西方科學(xué)技術(shù)與中國價值觀關(guān)系不大,明清思想家對西學(xué)的這部分有更多關(guān)注和理解。
    D.萊布尼茨和伏爾泰都對中國哲學(xué)評價很高,但他們視角不同,所見中國哲學(xué)的優(yōu)點也不同。

    發(fā)布:2024/11/15 22:0:1組卷:2引用:3難度:0.7
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