青春正當時，不予負流年。某中學七年級學生正在開展研學活動，以下是研學的部分片段，請運用“在集體中成長”相關知識，完成任務。
【整裝待發(fā)】
為了解同學們對研學旅行的期待，出發(fā)前進行了問卷調查，以下是問卷的部分內容。

研學旅行調查問卷 1.你期待學校組織的研學旅行活動嗎？ ①期待②不期待 2.研學分配寢室時，你會參與到室規(guī)的制定中嗎？ ①會②不會 3.你會為爭取優(yōu)秀連隊貢獻一份力量嗎？ ①會②不會 4.你認為目前班級上同學們的相處融洽嗎？ ①融洽②不融洽③還可以

（1）如果老師想要了解學生在“集體共建中盡責”的情況，上述調查中能反映該情況的兩道題目序號是

2

2

和

3

3

。
【有聲有色】
現(xiàn)需挑選出一個研學活動做展示，某班級強烈推薦了“動力圖”活動。

動力繩圈別稱動力圖、動力繩、合力圖。其游戲規(guī)則： 1.搖繩。所有隊員坐在草坪上，戴上手套，雙手握住粗繩，按照順時針的方向，在音樂和團隊的激烈下按照一定的頻率晃動繩圖，突破大家預定的目標。 2.走繩。在2位隊員的幫助下，挑戰(zhàn)者從繩頭走到繩尾，通過團隊的力量來支撐挑戰(zhàn)者的體重。動力圈拓展項目旨在提升團隊凝聚力、開發(fā)團隊潛能、塑造個人正向信念、鍛造鋼鐵意志。每個成員蘊含著巨大的力量和潛能，同時每位成員在前線沖鋒陷陣的時候，背后都有一個團隊在幫他分擔重量。

（2）談談該班級推薦“動力圈”活動的理由。
【花成蜜就】
在研學活動中某班級被評為優(yōu)秀連隊，老師組織大家進行了總結。

同學A：在拉歌環(huán)節(jié)中，同學們熱情高漲，齊心協(xié)力，渴望取得第一名，最終不負眾望。 同學B：五天的活動中，大家苦樂共享，相處融洽，互相關心，營造了溫暖的氛圍。 同學C：作為班長，我想對大家說：“咱們班取得的成績是大家共同努力得來的，大家在充分發(fā)揮自己特長的基礎上，相互幫助，共同提高”。

?（3）請結合同學們的發(fā)言，分析該班成為“優(yōu)秀連隊”的秘訣。