試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌的方法有:注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式;品味詩(shī)歌的語(yǔ)言;把握詩(shī)歌的意象;體會(huì)詩(shī)歌的情感。
閱讀《艾青詩(shī)選》的兩首詩(shī)歌,完成《艾青詩(shī)選》閱讀卡。
【甲】《我愛(ài)這土地》
假如我是一只鳥(niǎo),
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱;
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
【乙】《太陽(yáng)》
從遠(yuǎn)古的墓塋
從黑暗的年代
從人類(lèi)死亡之流的那邊
震驚沉睡的山脈
若火輪飛旋于沙丘之上
太陽(yáng)向我滾來(lái)……
它以難遮掩的光芒
使生命呼吸
使高樹(shù)繁枝向它舞蹈
使河流帶著狂歌奔向它去
當(dāng)它來(lái)時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)
冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下
群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話(huà)
城市從遠(yuǎn)方
用電力與鋼鐵召喚它
于是我的心胸
被火焰之手撕開(kāi)
陳腐的靈魂
擱棄在河畔
我乃有對(duì)于人類(lèi)再生之確信
篇目 《我愛(ài)這土地》 《太陽(yáng)》
詩(shī)歌的表現(xiàn)形式 形式多樣,無(wú)韻腳。 形式多樣,善用排比。
品味詩(shī)歌的語(yǔ)言
“嘶啞”,寫(xiě)出一只歷經(jīng)磨難的鳥(niǎo)用整個(gè)生命在歌唱和抗?fàn)?/div>
“嘶啞”,寫(xiě)出一只歷經(jīng)磨難的鳥(niǎo)用整個(gè)生命在歌唱和抗?fàn)?/div>
“撕”字寫(xiě)出了太陽(yáng)的火焰之烈,突出了太陽(yáng)氣勢(shì)之盛。
把握詩(shī)歌的意象 “②
土地
土地
”象征著傷痕累累的祖國(guó),“③
河流
河流
”象征著郁結(jié)在人們心中的悲憤。
“太陽(yáng)”象征著光明與希望
體味詩(shī)歌的情感 “常含淚水”愛(ài)得深沉,抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)最真摯的愛(ài)。
對(duì)光明的贊頌,對(duì)希望的追求
對(duì)光明的贊頌,對(duì)希望的追求

【答案】“嘶啞”,寫(xiě)出一只歷經(jīng)磨難的鳥(niǎo)用整個(gè)生命在歌唱和抗?fàn)?;土地;河流;?duì)光明的贊頌,對(duì)希望的追求
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:20引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.江海初中九(5)班開(kāi)展以“逼出來(lái)的人生”為主題的讀書(shū)討論會(huì),請(qǐng)你根據(jù)閱讀積累幫小宇完成下面的對(duì)話(huà)。
    ??主持人:同學(xué)們,近期我班用比較閱讀的方法讀名著,相信都有了不一樣的收獲和體會(huì)。下面請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言,結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀銓?duì)“逼出來(lái)的人生”的理解。
    ??小宇:主持人,你好!祥子和簡(jiǎn)?愛(ài)同為生活所逼,卻因?yàn)閭€(gè)人因素逼出了不一樣的人生,
     

    發(fā)布:2024/12/26 19:0:1組卷:10引用:2難度:0.8
  • 2.名著閱讀。
    奧斯特洛夫斯基說(shuō):“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣他才能堅(jiān)硬,什么都不懼怕?!?br />請(qǐng)你結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的相關(guān)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。

    發(fā)布:2024/12/26 18:30:1組卷:15引用:2難度:0.7
  • 3.名著閱讀。
    《儒林外史》以諷刺藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng),作者運(yùn)用多種諷刺手法,使小說(shuō)具有強(qiáng)烈的諷刺效果。請(qǐng)從下列諷刺手法中選擇一項(xiàng),結(jié)合作品的具體內(nèi)容,賞析《儒林外史》的諷刺藝術(shù)。
    ①運(yùn)用白描進(jìn)行諷刺
    ②運(yùn)用夸張進(jìn)行諷刺

    發(fā)布:2024/12/26 18:30:1組卷:12引用:2難度:0.5
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶(hù)服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正