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試題詳情
《觀潮》（1）說說課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的，你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學(xué)交流。
課文是按照時(shí)間順序描寫錢塘江大潮的。我的腦海中浮現(xiàn)的是氣勢(shì)雄偉的“潮來時(shí)”的畫面：潮來了，遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，過了一會(huì)兒，江面出現(xiàn)一條白線，接著那條白線逐漸拉長(zhǎng)，越來越粗，橫貫江面。再近些，那翻滾奔騰的白浪如萬馬奔騰，那聲音如同山崩地裂。我被這恢宏的氣勢(shì)震撼了。課文是按照時(shí)間順序描寫錢塘江大潮的。我的腦海中浮現(xiàn)的是氣勢(shì)雄偉的“潮來時(shí)”的畫面：潮來了，遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，過了一會(huì)兒，江面出現(xiàn)一條白線，接著那條白線逐漸拉長(zhǎng)，越來越粗，橫貫江面。再近些，那翻滾奔騰的白浪如萬馬奔騰，那聲音如同山崩地裂。我被這恢宏的氣勢(shì)震撼了。
（2）讀下面這首詩，從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。
浪淘沙
[唐]劉禹錫
八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。
須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。
與詩句“頭高數(shù)丈觸山回”相關(guān)的句子：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。與詩句“頭高數(shù)丈觸山回”相關(guān)的句子：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。
【答案】課文是按照時(shí)間順序描寫錢塘江大潮的。我的腦海中浮現(xiàn)的是氣勢(shì)雄偉的“潮來時(shí)”的畫面：潮來了，遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，過了一會(huì)兒，江面出現(xiàn)一條白線，接著那條白線逐漸拉長(zhǎng)，越來越粗，橫貫江面。再近些，那翻滾奔騰的白浪如萬馬奔騰，那聲音如同山崩地裂。我被這恢宏的氣勢(shì)震撼了。；與詩句“頭高數(shù)丈觸山回”相關(guān)的句子：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/11 12:30:1組卷：17引用：2難度：0.1
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1．課內(nèi)閱讀。
后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。
（1）“才過了兩天，果然出事了?！本渲小肮弧币辉~說明。
（2）“母親也幾次勸他”，母親可能會(huì)怎樣勸父親？
（3）“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”的意思是
A．你應(yīng)該知道如今局勢(shì)緊張，關(guān)系黨組織存亡，我不能離開。
B．你應(yīng)該明白現(xiàn)在工友被捕，我應(yīng)設(shè)法將他營救出來。
C．你應(yīng)該理解如今局勢(shì)嚴(yán)重，我必須處理完文件才能離開。
（4）請(qǐng)用一句話概括選文的內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：14引用：2難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
根據(jù)我自己的體會(huì)，所謂天才，就是堅(jiān)持不斷的努力。有些人覺得我在數(shù)學(xué)方面有什么天分，其實(shí)從我身上是找不到這種天分的。我讀小學(xué)時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)不好，沒有拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。初中一年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)也是經(jīng)過補(bǔ)考才及格的。說來奇怪，從初中二年級(jí)以后，我就發(fā)生了一個(gè)根本轉(zhuǎn)變，我認(rèn)識(shí)到我的資質(zhì)差些，就應(yīng)該多用點(diǎn)兒時(shí)間來學(xué)習(xí)。別人學(xué)一小時(shí)，我就學(xué)兩小時(shí)，這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高。
（1）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的橫線上。
A．但是
B．因?yàn)?br />C．也許
D．既然
（2）用“ ”在文中畫出表明華羅庚沒有數(shù)學(xué)天分的句子。
（3）讓華羅庚發(fā)生轉(zhuǎn)變的主要因素是
A．學(xué)習(xí)的方法
B．學(xué)習(xí)的習(xí)慣
C．學(xué)習(xí)的態(tài)度
D．學(xué)習(xí)的天分
（4）華羅庚采用了什么方法讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高？
（5）班上的李明同學(xué)總是羨慕成績(jī)好的同學(xué)，認(rèn)為自己成績(jī)不好是自己沒有天分，請(qǐng)你用華羅庚的事例來鼓勵(lì)他一下。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：22引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。
（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）這段話主要寫了什么？
（3）判斷下面說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①文段前四句話是并列的關(guān)系。
②文段以李鼎銘提意見為例，說明只要是正確的批評(píng)，我們都接受。
③文段第一句話是講我們要?dú)g迎任何人批評(píng)指出我們的缺點(diǎn)。
（4）衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是。
A．是否符合革命隊(duì)伍的利益
B．是否符合人民的利益發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：7引用：1難度：0.8
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