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菁優(yōu)網初三的小明同學學習完各種能量之后,對各種能量的大小特點產生了濃厚的興趣。
(一)她猜想同一根彈簧具有的彈性勢能大小可能與其形變量有關,于是進行如下實驗:
①如圖所示,把彈簧套在光滑豎直桿上,且底端固定在水平面上,用刻度尺讀出并記錄處于自由狀態(tài)時彈簧上端距水平面的高度h0
②將中間有孔的小鐵塊套在光滑桿上放于彈簧上端,豎直向下按壓鐵塊,讀出并記錄此時彈簧上端到水平面的高度h1;
③釋放小鐵塊,讀出并記錄鐵塊上升到最大高度時,鐵塊下端到水平面的高度h2;
④改變彈簧的壓縮長度h1,重復以上步驟請你解答:
實驗次數(shù) h0/m h1/m h2/m x/m 小鐵塊上升的距離Δh/m
1 0.50 0.40 0.55 0.10 0.15
2 0.50 0.30 0.90 0.20 0.60
3 0.50 0.20 1.55 0.30 1.35
4 0.50 0.15 2.00 0.35 1.85
(1)彈簧每次被壓縮時的形變量的表達式為
h0-h1
h0-h1
(用所測物理量的符號表示);
(2)彈簧彈性勢能的大小是通過
鐵塊上升的高度(h2-h1
鐵塊上升的高度(h2-h1
來間接反映的;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結論是同一根彈簧彈性勢能的大小與
形變量的平方
形變量的平方
成正比;
(二)意猶未盡的小明又探究起了動能的大小,她在咨詢了的物理老師后,得知物體動能EA的計算公式是
1
2
mv2。于是她讓質量為m的物塊以初速度v0在粗糙的水平面上運動,經過多次實驗,測出多組不同的初速度v0與滑塊在水平面上滑行對應的最大距離s,對數(shù)據(jù)進行分析后,解答下面的問題:
(4)由動能EA的計算公式
1
2
mv2知,對動能影響較大的是
速度
速度
(選填“質量”或“速度”);
(5)當物塊的初速度為2m/s時,滑行的最大距離為1m,則當物塊的初速度為4m/s時,滑行的最大距離是
4
4
m;
(6)已知在水平面上運動的物塊受到的摩擦力大小與壓力成正比,則當物塊初速度相同,增加物塊的質量,物塊滑行的最大距離
不變
不變
(選填“增大”或“減小”或“不變”)。

【答案】h0-h1;鐵塊上升的高度(h2-h1);形變量的平方;速度;4;不變
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:134引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.小軍同學已了解到物體發(fā)生彈性形變時具有能量——彈性勢能。為了探究彈性勢能的大小與物體的形變程度有什么關系,他利用弓、箭及皮卷尺做了一次實驗(如圖),使箭沿同一方向射出,實驗測得的項目和數(shù)據(jù)如下表所示。認真分析表格回答下列問題:
    用力大小 很小 稍大 較大 極大
    弓的形變程度 很小 稍大 較大 極大
    箭飛出的距離s/m 1 3.5 8 16 25.6 47.8
    (1)小軍是通過
    來確定弓的彈性勢能大小的。
    (2)結合弓的形變程度和表中的數(shù)據(jù),可得到的結論是:

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.9
  • 菁優(yōu)網2.游戲“憤怒的小鳥”深受同學們的喜愛,游戲其實就是像打彈弓一樣,把“小鳥”對準怪物打過去(如圖所示)。同一角度,當橡皮筋拉得越長時,小鳥就飛得越遠,那么說明橡皮筋所具有的彈性勢能就越大。善于思考的小明同學結合上述現(xiàn)象想到,橡皮筋的彈性勢能除了與橡皮筋的伸長量有關,是否還與橡皮筋自身長度、粗細有關?于是他利用彈珠和彈弓各一個、相同材質、粗細不同的橡皮筋若干條、剪刀、刻度尺等實驗器材設計了實驗,為了驗證橡皮筋的彈性勢能與橡皮筋自身長度的關系,請你幫助小明完善實驗步驟。
    ①用剪刀將1條橡皮筋剪成長度
    (選填“相等”或“不等”)的三段;并用刻度尺量出橡皮筋的長度;
    ②依次將這三段橡皮筋固定在彈弓上,在彈性限度范圍內,
    ,將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去,測得彈珠彈射的
    。
    ③記錄實驗數(shù)據(jù),觀察現(xiàn)象,得出結論。

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:12引用:1難度:0.5
  • 3.為了“探究彈性勢能與哪些因素有關”,小明設計了如圖甲所示的裝置進行探究。
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    (1)將彈簧、正方體木塊按照如圖甲放置在粗糙的水平面上,彈簧左側固定,手移動木塊將彈簧壓縮不同程度后,松手釋放木塊,木塊由靜止向右運動,最終停下:分別測量出木塊移動的距離s1,實驗中,彈簧的
    能轉化為木塊的
    能,最終轉化為
    能。
    實驗中,小明又發(fā)現(xiàn)在水平桌面上運動的木塊離開桌面后,會沿著曲線運動并最終到地面上。物體離開桌面后在水平方向運動的距離與哪些因素有關呢?他提出以下三個猜想:
    猜想1:與物體離開桌面時的速度有關;
    猜想2:與物體的質量有關;
    猜想3:與物體離地面的高度有關。
    (2)為此,小明設計如圖乙所示的實驗裝置,彈簧一端固定。用小球實驗。為了驗證猜想1是否正確,小明進行如下實驗:保持
    不變,將彈簧壓縮到不同的長度,比較小球離開桌面后,在水平方向運動的距離s,最終證明猜想1是正確的。
    (3)小明接下來想探究猜想2,用不同質量的小球將彈簧壓縮相同的長度,由靜止釋放后,比較小球水平運動的距離,然后丙得出結論。你認為小明的方案存在的問題是
    ,請你為小明說計一個正確的方案:
    。
    (4)小明添加測速儀,進行了正確的實驗,并記錄數(shù)據(jù)如表:
    序號 質量m/g 速度v/cm?s-1 離地高度H/cm 水平飛行距離s/cm
    1 5 5 20 10
    2 10 5 20 10
    3 15 5 20 10
    4 20 5 45 15
    5 25 5 80 20
    6 30 5 125 25
    7 50 5 40
    ①有同學認為根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),無法得出物體離開桌面后在水平方向上運動的距離與物體離地面高度的關系,你
    (選填同意/不同意)這個觀點同意嗎,請說出理由
    。
    ②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丙作出s-H圖象。
    ③表格中缺失的數(shù)據(jù)應該是

    發(fā)布:2024/10/6 1:0:2組卷:75引用:1難度:0.4
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