1．讀史有感題
從1840年到1919年的歷史中，我們可以清晰地看到幾條并行前進(jìn)、交錯(cuò)發(fā)展的歷史脈絡(luò)：列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的一次又一次侵略戰(zhàn)爭，把中國推向?yàn)?zāi)難的深淵；志士仁人一次又一次地奮起，救國救民于苦海；……先賢們不懈斗爭、上下求索，探尋著希望之路……
——摘編自《歷史?政治文明歷程》請回答：
（1）這個(gè)歷史階段，列強(qiáng)把中國推向?yàn)?zāi)難的“深淵”。為什么說《辛丑條約》簽訂后標(biāo)志著清政府完全成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具？
（2）志士仁人一次次地“奮起”，包括哪些近代化的早期探索？（寫出一個(gè)）
（3）辛亥革命建立了民主共和政體，但勝利果實(shí)被誰竊?。啃挛幕\(yùn)動(dòng)的核心內(nèi)容和口號(hào)是什么？
（4）綜上所述，請你談?wù)勏荣t們在向西方學(xué)習(xí)的近代化探索中體現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？

2．中學(xué)歷史課程將培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為目標(biāo)。閱讀材料，回答問題。
【時(shí)空觀念】
材料一 近代中國被迫開放通商口岸簡示圖（部分）
 
（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，分別指出圖一和圖二中的通商口岸是在簽訂什么不平等條約后被迫開放的？對比兩圖，分析指出列強(qiáng)對中國的侵略發(fā)生了怎樣的變化？
【史料實(shí)證】
材料二 春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。
——摘自丘逢甲《春愁》（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)試著分析材料二這首詩的創(chuàng)作背景。
【歷史解釋】
材料三《辛丑條約》規(guī)定，清政府賠款白銀4.5億兩，分39年還清，本息共9.8億兩；清政府保證嚴(yán)禁人民參加各種形式的反帝活動(dòng)；拆毀大沽炮臺(tái)，允許外國軍隊(duì)駐扎在從北京到山海關(guān)的鐵路沿線要地；劃定使館界，不準(zhǔn)中國人居?。桓目偫硌瞄T為外務(wù)部，班列六部之前。
——摘自部編版《中國歷史》八年級上冊教材
（3）材料三中“使館界”指的是哪里？該條約對中國造成了怎樣的影響？
【唯物史觀】
材料四 伴隨著列強(qiáng)的不斷入侵，中國的社會(huì)危機(jī)日益加深，農(nóng)民的反抗斗爭不斷在各地發(fā)生。他們試圖阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國，提出“扶清滅洋”的口號(hào)，建立反帝斗爭組織……樸素的農(nóng)民團(tuán)結(jié)起來，掀起了一次次波瀾壯闊的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。
——摘自徐潛《起義與農(nóng)民運(yùn)動(dòng)》
（4）根據(jù)材料四描述并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你是如何看待“扶清滅洋”這一口號(hào)的？

3．“史論結(jié)合”是學(xué)習(xí)歷史的基本方法。下列史實(shí)和結(jié)論對應(yīng)正確的是（　?。?br />

選項(xiàng)	史實(shí)	結(jié)論
A	《南京條約》簽訂	西方侵略勢力深入長江中下游地區(qū)
B	《北京條約》簽訂	中國喪失了完整獨(dú)立的主權(quán)
C	《馬關(guān)條約》簽訂	賠償日本兵費(fèi)白銀2億兩
D	《辛丑條約》簽訂	清政府淪為帝國主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具