閱讀課文片段，回答問題。
      一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
      在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道

：“

：“

有兩只蜜蜂飛回來了

！

！

它們兩點四十分回到蜂窩里

，

，

肚皮下面還沾著花粉呢

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（1）給選文中加點的詞換個意思相近的詞。
①推測——

推想

推想

②激動——

興奮

興奮

（2）在選文最后一段的橫線上加上標點。
（3）“我”這樣做試驗時每一步的目的是什么？想一想，連一連，填一填。
做法　                                          目的

A.捉自家花園的蜜蜂	a.掌握蜜蜂飛回來的時間
B.給蜜蜂做上記號	b.便于觀察
C.兩里外放飛	c.與其他蜜蜂區(qū)分
D.叫小女兒等在蜂窩旁	d.路遠更能說明問題

（4）“二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！敝械摹白笥摇币辉~能不能去掉？為什么？

不可以去掉。該句用“二十只左右”表示約數(shù)。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

不可以去掉。該句用“二十只左右”表示約數(shù)。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。